各中小学推行了课程教学改革之后,许多学校的教学面貌发生了重大改变,一种人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在
A.全社会尊师重教的基础上 |
B.教师社会地位不断提高的基础上 |
C.师生之间民主平等的基础上 |
D.课程改革要求的基础上 |
老师也难免会犯一些错误,用最恰当的方式指出老师的错误既能够实现教学相长,也是促进师生感情的一种手段。下列属于“最恰当的方式”是
A.只有在老师主动找自己谈话时才说 |
B.在课堂上直截了当地指出 |
C.课后与老师讨论问题时,主动委婉地指出 |
D.自己不说,让别的同学转达 |
随着信息技术的突飞猛进,现代社会中人们获得知识的途径日益多样。
(1)在知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗?
(2)未来社会里,教师职业乃至学校会消亡吗?
(3)老师对于我们的成长意味着什么?
用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式,就是要
A.考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 |
B.理解老师的批评是爱护,是鞭策和期待 |
C.讲求交往的艺术,让老师无法逃避责任 |
D.语气要平和些,让老师感觉到不是批评 |
“就如从孩子的身上可以看到其家长的品行一样,从学生的身上也可以折射出其老师的痕迹。”这句话表明
A.一个真正的好老师是没有缺点的 | B.老师要向家长一样关爱自己学生 |
C.学生的成功应当完全归功于老师 | D.老师的人格能影响到学生的人格 |
是老师,教给我们做人的道理,是老师,让人产生探求知识的愿望,帮助我们掌握科学文化知识。这说明
A.老师的工作确实如诗如画 | B.老师是没有缺点和错误的 |
C.老师是人类文明的传播者 | D.老师各个方面都优于学生 |
初中生小辉在日记中写道:“过去语文老师对我好,我愿意听他的课,学习有信心,有奔头,觉得不好好学习起码对不起老师,语文成绩也在班上名列前茅。可是一场误会中他错怪了我,让我既怕他又怨他。从此,他讲课我不爱听,也不注意听,语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系
A.是学校生活的重要内容 | B.影响我们的学习质量 |
C.是不能依靠情感维系的 | D.影响我们的身体健康 |
下列同学在与老师的交往中,做法比较妥当的是( )
A.结合老师的相貌特征给老师取绰号 |
B.随意进出老师的办公室,翻动老师桌上的东西 |
C.向老师请教时,主动让座,自己站着听 |
D.经常向同学打听老师的隐私 |
老师也难免会犯一些错误,用最恰当的方式指出老师的错误既能够实现教学相长,也是促进师生感情的一种手段。下列属于“最恰当的方式”是( )
A.只有在老师主动找自己谈话时才说 |
B.在课堂上直截了当地指出 |
C.课后与老师讨论问题时,主动委婉地指出 |
D.自己不说,让别的同学转达 |
下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是( )
A.敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务 |
B.三人行,必有我师焉 |
C.一个“一”无力量,十个“一”创奇迹 |
D.己所不欲,勿施于人 |
在新型的师生关系中,老师是学生学习的: ( )
①引导者 ②合作者 ③控制者 ④参与者
A.①③④ | B.①②④ | C.①②③④ | D.②③④ |
各中小学推行了课程教学改革之后,许多学校的教学面貌发生了重大改变,一种人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在( )
A.全社会尊师重教的基础上 | B.教师社会地位不断提高的基础上 |
C.师生之间民主平等的基础上 | D.课程改革要求的基础上 |
材料:父母,赋予我们生命;老师,帮助我们成长。父母和老师理应受到我们的尊敬和热爱。可是,在日常生活中,却出现了以下情景:
情景一:吴帆对同学说:“我们现在就应该享受父母的爱,还没有到回报的时候,在家里什么也不用做。”
情景二:刘晓同学和数学老师发生矛盾后,从此不再听数学课,也不交数学作业。
阅读材料,根据所学的知识,回答下列问题:
(1)这些同学在与老师和父母的交往中缺乏哪些良好的品德?(3分,至少写出三种)
(2)刘晓的做法对吗?为什么?
(3)我们应该怎样跟父母和老师交往?
“吾爱吾师,吾尤爱真理。”当老师讲课出错时,不正确的做法是 ( )
A.合理地给老师提出意见和建议 | B.私下里与老师交流看法 |
C.课后写纸条给老师指出错误 | D.当面指出,使老师难堪 |
某校初二级学生小张和小马是好朋友。一天,小马塞给小张一支香烟叫他一起抽,小张就碍于情面抽了。老师发现后找他们谈话,小张却把所有责任都推给了小马。对这件事情的看法正确的是( )
①小张应学会对自己的行为所产生的后果做出正确的判断
②小张应坚定立场,坚持原则,坚决不吸烟,并对小马进行劝告
③向老师承认错误,做错事不应推卸和逃避责任
④两人应该讲哥们义气,互相包庇,学校不应该干涉
A.①②③ | B.①②③④ | C.①③④ | D.①②④ |