辨别下列每组中的两个句子表达的意思是否一样，将答案填在后面的括号内。
（1）如果胜利不属于这样的部队，还会属于谁呢?/胜利一定属于这样的部队。( )
（2）这句话我不能不说。/这句话我不能说。( )
（3）这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?/这支队伍能经受住这样严峻的考验!( )
（4）为什么瓜秧开了花不结果？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?/瓜秧之所以开了花不结果，不是水浇得不够，就是肥施得不足，或者是土壤根本不行。( )
下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
| A．巫妪何久也？弟子趣之？催促 |
| B．从弟子女十人所，皆衣缯单衣，穿 |
| C．烦三老为入白之。告诉 |
| D．民治渠少烦苦，不欲也缺少 |
给字词治病。（先找到病人，再诊断出病因，最后医治。）
想像（ ） 石快（ ） 闻明中外（ ） 奇形怪壮（ ）
下列各组词语有错误的是（ ）。
A.工县 温柔 模糊 概念
B.外省 漫游 强盗 拼命
C.潮湿 智慧 滋润 代替
判断下列句子的说法是否正确。（对的打√，错的打X）
（1）“丘得其/为人，黯然/而黑，凡然/而长，……非文王其/谁能为此也！”这句话的朗读停顿是不正确的。 （ ）
（2）“乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听。”这句话写出了师襄对“小溪流水”和“乐曲”共同感受——顺畅自然、悦耳动听。 （ ）
（3） “他不得不这样做”和“他觉得非这样做不可”，这两句话的意思是一样的。（ ）
是比喻句的画“√”，不是比喻句的画“×”。(4分)
（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。( )
（2）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。( )
（3）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！( )
（4）桂林的山真险哪，好像一不小心就会栽倒下来。( )
组成通顺的句子写下来。
（1）祖国 的 我们 花朵 是
————————————————。
（2）书架 爱 的 他 家里 小
————————————————。
判断下列说法正确与否，正确的画“√”，错误的画“×”。
⑴“j、q、x”和“ü”相拼，在书写时应去掉“ü”上的两点。（ ）
⑵“宿、萌、嫩、未”四个字是按音序排列的。（ ）
⑶韵母“i”和“u”在同一音节中，调号应该标在前一个韵母上。（ ）
⑷“蒙、鸿、橙、惩”四个字的韵母都是“eng”。 （ ）
⑸C D E F K I J H不是按字母表中先后顺序排列的。（ ）
⑹声调符号既可以标在声母头上,也可以标在韵母头上。（ ）
⑺普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（ ）
⑻“上学”“头上”“身上”“去上学”几个词中的“上”都念“shàng”。（ ）
一锤定音。(在正确读音后画“√”，错误读音后画“×”)
（1）索溪峪(shuǒ xī ɡǔ)( )
（2）绵亘蜿蜒(mián ɡènɡ wān yán)( )
（3）断壁悬崖(duàn bì xuán yá)( )
（4）蹚过去(dānɡ ɡuò qù)( )
（5）怦怦直跳(pīnɡ pīnɡ zhí tiào)( )
（6）返璞归真(fǎn pǔ ɡuī zhēn)( )
判断下面的句子哪些是比喻句，画“√”。
| A．像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。（） |
| B．甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。（） |
| C．她长得真像妈妈。（） |
| D．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（） |
E．他好像睡熟了。（ ）
根据课文内容判断对错。
（1）作者要访的都是自然界的朋友，它们依次是：古桥——树林——山泉——溪流——瀑布——悬崖——白云——云雀——落花——落叶——石头——雷阵雨——归鸟。( )
（2）“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这一句运用了拟人的修辞手法。( )
（3）“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这一句运用了拟人的修辞方法。( )
（4）“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这里运用了联想，反映了树为人友，人为树友，人和树已融为一体。( )
判断下列句子，如果是比喻句的打“√”
（1）从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 （ ）
（2）那枫叶象一团团燃烧的火焰，灼热了人的眼。 （ ）
（3）你看，那黄黄的果子如调皮的娃娃在秋风吹拂下在树上一荡一荡地玩得正高兴呢！（ ）
（4）小华长得真像他的爸爸。 （ ）
我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字用“ ”画出并改正。
百衣百顺（ ）默默无蚊（ ）有杯无患（ ）骑乐无穷（ ）
淋浴器广告词： 湿出有名（ ） 煤气灶广告词： 烧胜一筹 （ ）
软件广告词：无网不胜 （ ） 透明胶带广告： 无可替带 （ ）
下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )
xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )
què( ) bái( ) léi( ) zhúo( )
qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( )
请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。
2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
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