小学语文信息匹配

自相矛盾的故事在我们的生活中也随处可见，你能简单的描述你曾经过的一件吗？并谈一下你的感受。

实践活动
在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。

连连看。
连绵起伏的湖泊
气魄雄伟的牧民
汹涌澎湃的草原
一望无际的大海
热情好客的长城
水平如镜的山丘

找四季。
微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了一派丰收的景象，高粱红了，麦子黄了…春、夏、冬同样是迷人的季节。你记忆中的它们是什么样子呢？拿起你的画笔画一画。
春天---万物复苏。

夏天---火热美丽

冬天---肃穆洁白

给下面的词语分类
大公无私气势磅礴情不自禁
清澈见底坚强不屈依依不舍
助人为乐忐忑不安金碧辉煌
（1）描写景物的：

（2）表象人物精神品质的：

（3）表现人物心情的：

你最喜欢什么小动物？给它编个有趣的童话故事吧！

画一画。
把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

给小诗配幅画。
夏夜
露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，
宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，
宝宝的梦是甜的。

看图识字，编字谜。

读一读，圈画线字的部首，想想它们的意思。
轮船游艇船舱一艘航行军舰

我能把声母放到属于它自己的房里。
收寺谁诗伞穿嘴失丛睬
平舌音：
翘舌音：

读课文，从文中找出一个比喻句和一个反问句写在下面。
比喻句：
反问句：

作文
提示:你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇不少于400字的记叙文。

病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。
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(2)文段中画曲线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
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把下面的作家分类。
李白苏轼陆游
关汉卿杜甫马致远
白朴白居易 辛弃疾
诗人：
词人：
曲作家：