填空。
（1）《九月九日忆山东兄弟》抒发了 。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写 的情景。
课文内容回顾。
《我的“自白”书》这首诗是 时写的。敌人认为，经过过酷刑折磨之后，可以从陈然身上得到一些线索，然而陈然却利用敌人逼他写自白书的机会，写下了这首战斗的诗篇。这首诗成了 。课题加上引号，表示 。
小小判官。
（1）李白被称为诗圣。 （ ）
（2）天门山：在今安徽省黄河两岸。（ ）
（3）《登幽州台歌》是宋代陈子昂所写的。（ ）
（4）《望天门山》表达了诗人热爱祖国大好河山的思想感情。 （ ）
填空
《望天门山》的作者是 代的大诗人 。这首诗表达了诗人 的思想感情。
阅读
望洞庭
{唐}刘禹锡
湖光秋月两相和，
。
遥望洞庭山水色，
。
把诗句补充完整。
“——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把 比作 。
把 比作 。
诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
你还知道刘禹锡的其它诗吗？
理解诗句。
（1）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（2）遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
填空。
《望洞庭》这首诗是 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了 的景色。表达了诗人 思想感情。
填空
《宿建德江》这首诗的作者是 朝诗人 。这是一首 的诗歌。表达了诗人对 的思念以及感慨 。
课内回顾
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。
（2）诗句中被人们广为传颂的佳句是： 。诗句表达了 的思想感情。
填空
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（ ）代大诗人（ ）所写。诗的前面两行是 ，后两行是 。这首诗表达了诗人 的情感。
（2）解释下列词语。
之：
下：
唯：
故人：
天际：
填空
（1）这首诗的作者是 代诗人 。
（2）这是一首 诗。全诗抒发了作者 的感慨。
阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ 
”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
请你用—画出文中表示声音的词语。
写出近义词
道别-（ ） 振动-（ ）
请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了 和 的声音，是从 方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的 之情。
课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
文章共（ ）句话。
量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子
一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一（ ）水珠
在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的景象 （ ）的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）。
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好——（ ）
课内阅读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
课文写了（ ）的妈妈和（ ）的妈妈有办法。
苍耳妈妈给孩子穿上（ ）只要挂住（ ），孩子们就能去（ ）、（ ）。
豌豆妈妈让孩子（ ）, 啪的一声，( )，孩子们就( )离开妈妈。
我还知道（ ）的妈妈，（ ）。
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