小学语文诗歌意境鉴赏试题

默写古诗词，再回答后面的问题。
忆江南                 晓出净慈寺送林子方
《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅怎样的画面，请你把他写出来。

填空。
（1）写出三首描写边塞军旅生活的古诗
题目：———— ———— ————
（2）写出三句渲染战争的残酷和无情的诗句。
（3）理解诗句意思。
①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
请你用—画出文中表示声音的词语。
写出近义词
道别-（   ）  振动-（   ）
请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了         和           的声音，是从          方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的                之情。

古诗在线。
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
注释：
（1）凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。
（2）黄河远上：远望黄河的源头。
（3）孤城：指孤零零的戍边的城堡。
（4）仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。
（5）羌笛：羌族的一种乐器。
（6）杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
（7）度：越过。
（8）后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊!
（一）诗的前两句描写了哪些景物？
                             
（二）这首诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？
                              

读古诗，回答问题。
秋思
洛阳城里风秋风，欲作家书意万重。
            ，             。
（1）这首诗的作者是（   ）朝诗人（      ）。
（2）写出一、二两句诗的意思。
（3）这首诗以（    ）为主，表达了作者（           ）。

课外阅读
小淘气
一个小淘气，买了二斤梨。
兜里装三个，四个手中提。
没过五分钟，吃下六个梨。
吃完第七个，想买第八个。
连打九个嗝，十指揉肚皮。
（1）找出儿歌中的数字写下来。

（2）小淘气一共买了多少个梨？
                                                                          
                                                                         
（3）如果你是小淘气，你会怎么做？
                                                                          
                                                                         

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。_____________、_____________。”这首诗的作者于借对__________的吟咏，表达了自己的志向和道德追求。

课堂直播间。
（1）《塞下曲》这首诗是_______朝诗人_______写的。这首诗中”将军”指的是________朝的________。诗中“________    ___，             ”这两句赞扬了他超人的武艺。
（2）《十一月四日风雨大作》是_____代诗人________的作品，诗中描述作者在梦中见到的景象是：_________________________  __           。
（3）你觉得课文为什么用《军神》做题目呢？写出你的看法吧！
                                                                     

课文内容回顾。
《我的“自白”书》这首诗是                                   时写的。敌人认为，经过过酷刑折磨之后，可以从陈然身上得到一些线索，然而陈然却利用敌人逼他写自白书的机会，写下了这首战斗的诗篇。这首诗成了                                      。课题加上引号，表示                           。

阅读
望洞庭
{唐}刘禹锡
湖光秋月两相和，
                      。
遥望洞庭山水色，
                       。
把诗句补充完整。
“——”线的句子运用的是比喻的修辞方法，把                比作        。
把                比作        。
诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
                                                                                                          
你还知道刘禹锡的其它诗吗？
                                                                                                        

课内回顾
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是      代诗人        。
（2）诗句中被人们广为传颂的佳句是：                                          。诗句表达了               的思想感情。

据《所见》内容填空
（1）作者（   ）代的（   ）。
（2）《所见》给我们展示了一幅生动的（   ）图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的（   ）之情。后两句诗意：（           ）。
（3）《所见》写的是（   ）季，依据是：（   ）；牧童很开心，依据是：（   ）。忽然“（           ）”，是因为他“（           ）”
（4）牧童骑黄牛，（           ）。（           ），忽然闭口立。

（   ）不是词牌名。

A．满江红

B．天净沙

C．西江月

D．水调歌头

思路分析：这是对文学常识的考查。做这类题可以逐一分析每个选项，也可以用排除法。
名师详解：满江红、西江月、水调歌头这三个都是词牌名，只有B不是。
易错提示：文学常识积累的不够，凭印象或感觉做题，就容易错。

默写古诗《游园不值》，完成练习。5%
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（1）这首诗的作者是   朝的             
（2）带点字（     ）的意思是                    
（3）带点字（     ）的意思是                  

课内品读
（1）检验大舞台。再来一次。

（2）诗的前两句描写     景物：几间简朴的      ，由于经常打扫，檐洁壁净，没有
    生长的余地；一畦一畦的花木，装点着小小庭院，井井有条，全出自主人的      。后两句描写       ：一条快活的      ，环绕着大片碧绿的禾苗，俨然是稻田的守护者；两座多情的     ，不待邀请（yāo qǐng）就推门而入，把青青的秀色送入眼帘。茅檐，花木，近水远山，诗人的视线步步延展开去，联成一幅田园山水画屏，写出      先生院落的整洁幽雅（yōu yǎ）和周围景色的优美可人。
（3）“护”字和“绕”字在诗中有什么作用呢？

（4）肖华同学说：“《书湖阴先生壁》这首诗体现了人与自然和谐相处的画面。”你同意肖华同学的说法吗？为什么？（好好想想，有点难度哦）