小学语文口语交际试题

合作探究
阅读提示：边读边想象，先从总体上把握课文写什么，有了整体印象之后，品味课文中的语言，抓住重点句子或段落反复阅读体会，在理解内容的同时思考是怎样来写的。
（1）通过自读全文，体会山雨的韵味：                                                
                                                                                                                                                                                                                                                
（2）回读全文，想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情：                                                                        

妙语佳句坊。
（1）土地把养料送给大树时，并没有盘算着索取报酬。
（2） 拱桥一生弯腰是为使人们走上大道。
（3）昙花告诉人们：美丽的生命并不在于时间的长短。
（4）太阳下的每一滴露水都闪耀着无穷无尽的色彩
（5） 如果每个人都愿意做一块铺路的小砖，未来的道路就会多添一些平坦。

词语连线。
凋零的  病情   甜丝丝的    亲情
空旷的  火种   理所当然的  动作
严重的  花朵   协调有序的  事情
生命的  地方   血脉相连的  香气

在括号中填入恰当的词语。
甜丝丝的（      ） 涓涓的（       ） 灿烂的（       ）
匆匆地（       ）  美丽的（       ） 沉着地（       ）

我会填量词。
一（   ）搭石   一（  ）扁舟
一（   ）故事   一（  ）暴雨

词语搭配连线。

我会填量词。
一 搭石   一 扁舟
一 故事    一 暴雨

巧填量词
一（ ）小溪 一（ ）风景 一（ ）石头 一（ ）俗语
一（ ）村庄 一（ ）阳光 一（ ）明月 一（ ）搭石

我的读音最标准。
(   ),凶猛    (   ),红彤彤
(   ),恍惚    (   ),庙门    (   ),笑盈盈

我会归纳。课文主要写了白求恩大夫的哪几件事?
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口语交际。
①读一读儿童诗，并仿例写一写。
童年，在小河边送走远航的芦叶船；
童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；
童年，爱和布娃娃说悄悄话；
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
②根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：
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③小练笔
学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。
                                                                             
                                                                             
                                                                             

你还积累了哪些词语?读一读，写一写。
神奇的塔   高高的塔   有趣的塔

读课文，填一填。
神奇的塔就是______，它使我们和______相连。你打开电视机，就会看到______。

读课文填空。
小山村的山坡上有______。山脚下有______，那是村庄。村边有______的小楼，那是____________。村前有______，河里有______。

找朋友，连一连。
红红的     水           一片      小河
黄黄的     梨           一排      新房子
白白的     苹果         一座      果树林
绿绿的     小鸭         一条      小楼