我的读音最标准。( ),凶猛 ( ),红彤彤( ),恍惚 ( ),庙门 ( ),笑盈盈
用修改符号修改病句。(6分)(1)我虽然为你的处境,但是为你的心态难过。(2)我读到您写给小学生的信从报上。(3)你在来信中并没有完全全面地介绍自己。
课文回眸室。(1)课文为什么以“那绿绿的爬山虎”为题?__________________________________________________________________________(2)你从“为中华之崛起而读书”感受到了什么?__________________________________________________________________________(3)“尺有所短,寸有所长”让我懂得了_______________________________________
加上恰当的词语,让句子表达的意思更具体。(1)( )广场上坐满了( )观众。(2)( )市场上摆满了( )蔬菜。
口语交际。议一议,你是为了什么而读书的呢?(略。根据自己的实际作答)
照样子,写句子。(1)我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。 (2)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。