小学语文改写作文句型转换

句子世界
（1）读一读，按照例句意境写话
不在胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
                                                                  
（2）用加点字的词语写话
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动
                                                                            
（3）把下面句子改写成语气肯定的陈述句，并说出它们的区别。
生活的穷困和疾病的折磨，怎能泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢？
                                                                         
                                                                          
（4） 请你用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
                                                                             

句子训练营。
（1）把下面句子合并成一句话。
花生不好看。花生很有用。
（2）父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
句中破折号的作用是：
请你也用破折号的这个作用写一句话：
（3） 我便用吊兰的长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全
读一读，用加点的词语写一句话。

句子训练营。
（1）高粱红了。（改为拟人句）
                                   
                                   
（2）几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。（改为“被”字句）
                                   
                                   
（3）明年春天，我们会重新长满树梢。（改为反问句）
                                   
                                   

啄木鸟，把句子改通顺。
少年周恩来在那时就已经认识到，中国人只要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。

按要求写句子。
1）要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？
改陈述句，意思不变：________________________________________
2）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。
仿写比喻句：____________________________________________
3）用自己的话将句子补充完整。
我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我____________, 我_____________,我__________________。

句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。
太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。
（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。
                                                            
（2）秋天了，遍地都是稻穗。
                                                       

按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
                                                              
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。　　
我们必须要勤奋刻苦。
                                           

我能按要求完成以下练习。
（1）我怎么会不喜欢当班长呢？（换种说法使句子的意思不变）
（2）蒲公英的花可以张开、合上。（写成比喻句）
（3）蓝蓝的天空飘着朵朵美丽的白云。（缩句）

句子乐园。
（1）水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断。（改为“把”字句）
_______________                                                  
（2）难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）
_______________                                                  
（3）我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐（改病句）。
_______________                                                 
（4）风景秀丽的北戴河是著名的游览避暑的胜地。（缩句）
_______________                                                
（5）小明感冒了，脑袋疼得很厉害。（改写成夸张句）
_______________                                                 
（6）“书上的鸟真多呀！仿佛是百鸟之神，把天下所有的鸟都集合到这里开会似的。” 这句话的修辞方法是（  ）

按要求改写句子，不改变原句意思。
（1）小猫未满月的时候不可爱。（改为反问句）
________________________________________________________
（2）太阳升起来了。（改为拟人句）
_________________________________________________________
（3）南丁格尔从小勤奋好学，受到良好的教育。（缩句）
                                                         
（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）
                                                          
（5）黄道婆传授给了父老乡亲们植棉技术。（改为“被”字句和“把”字句）
“被”字句                                                          
“把”字句                                                          

改写句子。
（1）小熊维尼是跳跳虎的好朋友。
（    ）是（       ）。
（2）李小青是我们班的劳动委员。
（    ）是（      ）。

句子乐园
（1）华罗庚完成了论著。（扩写）
_______________                                                 
（2）一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。（缩写）
_______________                                                  
（3） 难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？  （改为陈述句）
_______________                                                  
（4） 窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）
_______________                                                 
（5）在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）
_______________                                                  

读一读，回答问题。
这种黄绿色的地衣长处极慢，有的品种长一厘米需要一千年！
①画线部分的作用是                        。
②我也能写一个这样的句子：                                            

句子训练营
（1）用加点字写一句话
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来
                                                         
（2）仿照例句语境，写一句话
鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着
                                                             
（3）发挥你的想象，在横线上续写一个句子，使这个句子与前面的句子句式一样。[
书是知识的宝库，书是成功的阶梯，书是                           。
（4）修改病句。任何害怕都吓不倒列宁。
                                                                 

按要求写句子。
（1）因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。（用加点词语写句子）
                                       
                                       
（2）对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（调整词语顺序，不改变句子意思）
                                       
                                       
（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇是，就会知道自己蕴藏的力量。（修改病句）
                                       
                                       
（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。（改为反问句）