句子大观园。
（1）将下面的句子改成拟人句。
小鸟在枝头唧唧直叫。
（2）将下面的句子改成陈述句。
让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？
（3）请用关联词将下面的两个句子连成一句话。
爸爸妈妈常严厉地斥责达尔文。爸爸妈妈没能阻止达尔文对动物的喜爱。
按要求完成下列句子
（1）北京的夏天简直是一座美丽的花园。
（改病句）
（2）一踏上故乡的土地，我就沉浸在昔日的往事回忆之中了。
（改病句）
（3）虽然妈妈工作十分繁重但是她仍然挤出时间指挥我复习功课。
（改病句）
（4）希腊人是我们的仇人。
（改成反问句）
（5）假如山崩地裂，假如天要垮下，假如一动就会死，假如有血才有花。（运用 修辞方法）
（6）鸟能唱很多种歌，歌声颤酥酥，亮爽爽的。（运用 修辞方法）
（7）鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。 （填关联词语）
（8）一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 （填关联词语）
句子转化器。
（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）
（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）
句子训练营。
（1）高粱红了。（改为拟人句）
（2）几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。（改为“被”字句）
（3）明年春天，我们会重新长满树梢。（改为反问句）
按要求写句子。
（1）因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。（用加点词语写句子）
（2）对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（调整词语顺序，不改变句子意思）
（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇是，就会知道自己蕴藏的力量。（修改病句）
（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。（改为反问句）
按要求写句子
（1）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢！
改为否定句：
（2）在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
改为陈述句：
（3）一个人在丛林中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
改为陈述句：
句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
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（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
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（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
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（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
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句子大变脸（按要求改写句子）。
（1）仿照例句，把句子换一种说法。
例：为了看日出，我常常早起。
我为了看日出常常早起。
（1）为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。
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（2）我去上学的途中，碰到二年级的女老师。
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句子变变脸。（根据要求写句子）。
（1）面对死亡的考验，谁能说他不是一名英雄！
改为双重否定句：
改为肯定句：
句子变变脸（按要求改写句子）。
（1）铁牛是被水冲走的。
改写成“把”字句：
（2）水手们把船上的沙子都铲到河里去了。
改为“被”字句：
（3）草地上开花。（扩写三处）
扩句：
（4）人的聪明与愚笨，不是天生的。
改为反问句：
（5）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（6）姚明长得很高。
改成否定句：
句子变变脸。
（1）长城，是中国古代伟大的建筑工程。
改为反问句：
（2）长城，是世界历史上的一个伟大奇迹，也是世界人民共有的文化遗产。
缩句：
（3）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
缩句：
句子大变脸（不改变句意，换种说法）。
（1）她怎能不格外高兴呢？
肯定句：
（2）我摔坏了陈明的小木船。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
按要求写句子。
（1）这儿的景色真美，使我流连忘返。
反问句：
双重否定句：
（2）八月，桂花香。
夸张句：
感叹句：
（3）小鸟叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）
（4）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。（修改病句）
（5）雷锋不富裕。 雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
（用关联词语把这两句话合并成一句话）
按要求写句子。
（1）白鲸游出冰区。（扩句）
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（2）在元旦文艺汇演时，表演了精彩的节目。（修改病句）
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（3）葡萄沟真是个好地方。（改成反问句）
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（4）小鸟在高高的树枝上叫着。（改成拟人句）
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（5）冰心是一位伟大的作家。 冰心是一位慈祥的老奶奶。（合并成一句话）
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我能按要求完成句子。
（1）咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。(改成“把”字句)
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（2）夸父遗憾地看着西沉的太阳。(缩句)
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