按要求做。
(1)大鲈鱼消失在湖水中。(扩句)
(2)胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)
(3)晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
(4)博物馆里陈旧着许多珍贵文物,供人参观。(修改病句)
按要求写句子。
(1)我战胜了学习上的困难。
①改成“把”字句
②改成“被”字句
(2)修改病句
①铃声响了,同学们立即马上跑进教室。
②听了这个故事,受到了很大教育。
我会做 按要求做。
(1)老师批改作业。(扩句)
(2)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。(缩句)
(3)太阳从东方升起。
改为拟人句
(4)我的家乡是济宁人。(修改病句)
句子加工厂。
(1)马克·吐温的亲戚朋友从世界各地纷纷赶来吊丧。
缩句:
(2)好让我把所有的错误都扔进去。
被字句:
(3)老鼠最怕它。
反问句:
(4)县令画虎。
扩句:
按要求写句子。(5 分)
(1) 缩句:坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形方阵。
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(2) 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。(用带点的词语写一句话。)
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(3)“七城会”来到我们家乡南昌,大家高兴极了。(改成反问句)
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(4) 修改病句。
①看了这次展览,使我有很多感想。
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②稻子熟透了,田野里像铺上了绿色的地毯。
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把下面句子改写成陈述句。
这些传世杰作,从某种角度来说,不也是方块字创造的奇迹吗?
按要求写句子。
(1)妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句:
(2)泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句:
(3)天上的星星在闪烁。
改成拟人句:
(4)天气太热了,简直叫人受不住。
改成夸张句:
(5)大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句:
(6)虽然你不再英俊,但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句:
按要求改写句子。
⑴玛丽·居里那美丽、庄重的形象从此定格在每个人的心中。(缩句)
⑵居里夫妇从成吨的工业废渣中提炼出了镭。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
⑶怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。(用带点的字写一句话)
⑷听了报告,全场震惊。(修改病句)
判断下列句子的类型:陈述句 疑问句 感叹句 祈使句
(1)此地禁止倒垃圾!( )
(2)逆境能使我们更好地成才!( )
(3)我不知道这样做的后果如何。( )
(4)你不觉得今天特别冷?( )
(5)海上日出真是伟大的奇观。( )
(6)我难道不是很守纪律吗?( )
按要求改写句子,不改变句意。
(1)为了把家乡建设得更美好,我们应该努力学习。
改成反问句:
(2)我们怎能忘记老师的谆谆教导?
改成陈述句:
(3)”十一“之前,我一定写完稿件。
改成上重否定句:
(4)人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句:
(5)妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话:
句子训练。
(1) 他很后悔,不该不接受街坊的劝告。(变成肯定句)
(2)他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。(把加点的词换个词语,意思不变。)
不改变句意,改写句子。
(1)你不了解整个事件的过程,怎么可以下结论呢?(改为陈述句)
。
(2)这么大一箩筐葡萄,她拿不动。(改为反问句)
。
(3)为了能在50米跑步测验中取得好成绩,小明天天坚持练习短跑。
为的是 。
按要求写句子。
(1)时间过得飞快,心里不只是着急。(修改病句)
(2)爸爸说:“还是让我自己来评判吧。”(改为直接引语为间接引语。)
(3)你坚持和时间赛跑。你会获得更大的成功。(用合适的关联词语将上面两句话合成一句话。)
(4)我被无数“表扬”和“批评”包围着。(改为把字句。)
我会写句子
(1)春风吹过,小草从土里长出来。(写成拟人句)
(2)秋天,柿子树上挂满了红彤彤的大柿子。(写成比喻句)
(3)我们要发扬好的优点,改正不好的缺点。(修改病句)
(4)小兰是个十分非常可爱的小姑娘。(修改病句)
(5)一群小河蚌在清澈的河水中欢快地散步。(缩写句子)
(6)你怎么能让她帮你洗衣服?(换个说法)
(7)这些话不能不讲。(换个说法)
(8)(补充句子)我渴望( )。
(9)(读句子仿写句子)黄黄的叶子像一把小扇子,扇啊扇,扇走了夏天的炎热。
(10)太阳晒干了晾在竹竿上的衣服。(写成被字句)
按要求改写句子。
天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园哪!
改成陈述句:_____________________________________________________
改成反问句:_____________________________________________________