我会按要求完成下面各题。
（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）
（2）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（写个句子，用上列数字的说明方法。）
（3）21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句）
（4）未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句）
（5）阿曼达对爸爸说：“无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”（改为第三人称转 述句）
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按要求写句子。（5 分）
（1） 缩句：坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形方阵。
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（2） 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用带点的词语写一句话。）
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（3）“七城会”来到我们家乡南昌，大家高兴极了。（改成反问句）
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（4） 修改病句。
①看了这次展览，使我有很多感想。
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②稻子熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。
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按 要 求 写 句 子 (4分)
（1）我们爱美丽的家乡。（换一种说法，句子的意思保持不变）
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（2）雨中，人们在往家赶。（把句子补充得更具体生动一些）
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按要求写句子。
（1） 柳树上挂满了银条儿。（扩句）
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（2）汽车在高速公路上飞快地疾驰。（修改病句）
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（3）树丛挡住了他的视线。（改成被字句）
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（4）“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。（改成反问句）
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（5）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（用“……像……像……”写比喻句）
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按要求写句子。
（1）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
改为陈述句：
（2）泰山日出的景色真美丽。
改成感叹句：
（3）天上的星星在闪烁。
改成拟人句：
（4）天气太热了，简直叫人受不住。
改成夸张句：
（5）大部分地区被冰雪覆盖着。
改为“把”字句：
（6）虽然你不再英俊，但是在我的心中你更伟大了。
用标注词造句：
按要求写句子。
（1）因为当时大雨倾盆，但他还是准时到了学校。（修改病句）
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（2）但是在外国租界，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）
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（3）幸福是什么？幸福是尽能力做对人们有益的事；幸福是_____________
_________________________________________。（续写句子）
（4）太阳从东方升起。（把句子写具体）
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（5）真诚的友谊，是世界上最珍贵的东西。（改为反问句）
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照样子，给句子换个说法。
（1）例：昆虫学家法布尔在丛林里仔细观察纺织娘。
在丛林里，昆虫家法布尔仔细观察纺织娘。
王冕在湖边画了几朵美丽的荷花。
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（2） 例：大雁飞向南方。
大雁成群结队地飞向南方。
课间，同学们做游戏。
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按要求写句子。
（1）敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。（缩句）
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（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改成陈述句）
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（3）基恩博士常跟人们讲他小时候经历过的一件往事。（修改病句）
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按要求完成句子。
（1）老师对小红说：“小红，你到我办公室来一下。”（改为第三人称转述句）
（2）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）
（3）谁能不被他的英雄事迹感动呢？（改为陈述句）
（4）天气真热。（将句子写得更形象生动些）
将下面的句子改为“把”和“被”字句：
（1） 大家团团围住小牛。
把： 。
被： 。
（2） 狂风吹散了天上的乌云。
把： 。
被： 。
按要求写句子。
（1）他从最高的山上为我寄来一片蕨类植物的叶子。（缩句）
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（2）看了这份报告，我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。（改为反问句）
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（3）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就匆忙赶回家去。（修改病句）
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（4）我们会经历很多失败。 我们坚信“失败是成功之母”。
（用关联词合成一句）
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（5）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述）
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按要求写句子。
（1）红柳和胡杨被生活在塔里木盆的人们当作燃料。（改成“把”字句）
（2）我醒来知道不早了。爸爸已经在吃早点。（用关联词把两个句子连接起来）
（3）如果不细细体会是很难领略到的。（换个说法，不改变句意）
（4）我们不能听任这种悲剧重演。（改为反问句）
（5）气球上画着一张可爱的笑脸。（用加点的词造句）
根据句子的意思回答
例：有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
（1）你自己有，还用借？_________________
（2）这点困难怕什么？_________________
（3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ __________________________________
给句子换个说法，意思不变。
（1）李天宁是二年级（3）班的班长。
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（2）小芳的好朋友是兰兰和我。
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按要求改句子。(10分)
（1）老百姓把漳河里的水引到田里。(改成“被”字句)
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（2）天上的大窟窿被女娲补好了。(改成“把”字句)
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（3）你怎么能相信巫婆的话呢？(改成陈述句)
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（4）修改病句。
①哥哥不但学习好，所以也很听话。
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②我们把房间收拾得清清楚楚。
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