我会想。
假如你是一位生活在国外的中国小朋友,学了这篇课文,你有什么想法?可以说出来。也可以写下来或画出来。
阅读课文片段,完成练习。(9%)
晏子装着很为难的样子,说:“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”
晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩,访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
(1)写出文中画“ ”的句子所蕴涵的意思。(2%)
(2)你觉得哪两个词语最能显示晏子的智慧?请选择其中的一个词语来说说你的看法。(4%)
(3)“楚王只好陪着笑。”“只好”在这里指的是 。从中你再次体会到了 。(3%)
探究靓舞台。
读了这篇课文,相信你受到了革命英雄主义和民族气节的教育。那么,在今后的学习和生活中,你将怎么去克服所遇到的困难呢?谈谈你的想法。
细读课文深感悟。
这篇课文写了爱的两种表现形式:一种是“精彩极了”,这是______对“我”的________的爱。一种是“糟糕透了”,这是______对“我”的________的爱。
课文览胜。判断正误。
(1)鹬蚌相争是一则寓言故事。 ( )
(2)人是万物之灵,可以主宰一切。( )
(3)蜘蛛脱险是由于它处处好运。 ( )
(4)百合是靠坚定的信念,并不断努力才开放初美丽芬芳的花朵的。( )
我是小小裁判员,判断对错最在行。
(1)课文写的是“我”的回忆。( )
(2)“没有知道”就是不知道的意思。( )
(3)“厨、套、窜”的音序都是“C”。( )
(4)闰土和我“仿佛年纪”中“仿佛”的意思是好像。( )
(5)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”中的两个破折号都是起补充说明的作用。( )
按原文填空。
深蓝的天空中挂着一轮( ),下面是( ),都种着( )的( )。其间有一个( ),项带( ),手捏( ),向一匹猹( )。那猹却将身一扭,反从( )逃走了。
吴承恩《西游记》里的那只石猴,除了法名“孙悟空”外,还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个,依据原著,简述与该称呼的由来相应的故事情节,并用几个词语概括孙悟空的性格特点。
美猴王 齐天大圣
(1)选_______,情节: ____________________________________________
(2)孙悟空的性格特点: ____________________________________________
课文内容我知道。(填空)
一个( )看见了,对他说:“你别光( )葫芦,快( )叶子上的蚜虫吧!”那个人感到很( ): “什么?叶子上的虫还用治?我要的是( )。”
名著阅读。
相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”
(1)这段文字出自古典名著 《______》,文段中的A的姓名是_______ _。
(2)请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:_____________ _。
课文内容我知道。(填空)
他买来几只( )活虾,养在鱼缸里,每天仔细( )虾的活动,边看边( )。有时他用笔杆儿( )虾须,虾腾地( )了起来,他立刻画虾这个( )。
课文览胜。
(1)《捅马蜂窝》中,作者深深自责后悔的句子是
(2)《我没有钓住那条鱼》中,叔叔的哪句话最让“我”难忘?
多看了一眼
我年轻时自(以 已)为了不起。那时候我打算写一本书,为了在书中加进点“地方色彩”,就利用假期出去寻找。我要去那些穷困、潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公,我相信在那儿可以找到这种人。
一点不错,有一天,我找到了这么个地方,那儿到处是荒凉破落的庄园,衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是,我想象中的那种懒惰混日子的味也找到了——一个满脸乱胡须的老人,穿着一件褐色的工作服,坐在一把椅子上为一块马铃薯地锄草,在他的身后是一间没有油漆的小木棚。
我转身回家,恨不得立刻就坐在打字机前。当我(绕 饶 挠)过木棚在泥泞的路上拐弯时,又从另一个角度朝老人望了一眼,这时我下意识地突然停住了脚步。原来,从这一边看过去,我发现老人的椅子边靠着一副残疾人的拐杖,有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时,那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物,一下予变成一个百折不(绕 饶 挠)的英雄形象了。
从那(以 已)后,我再也不敢对一个只见过一面或才聊上几句的人,轻易下判断或作结论了。多亏那天我多看了一眼。
1.划去括号里不合适的字。
2.从文中找出下列词语的反义词。
富有——( ) 勤劳——( ) 慎重——( )
3.文中写作者看了老人“两眼”,分别看到了什么?请用“ ”划出这两个句子。
4.填空。
“多看了一眼”不仅让“我”看清楚老人是一位__________,感到他是_________________,而且使“我”懂得了___________________________。