外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
（1）这段文字选自课文《 》作者是___________。
（2）写出从文找出词语的近义词。
古玩（ ） 偶然（ ） 在意（ ） 珍惜（ ）
分外（ ） 稀奇（ ） 只有（ ） 慈祥（ ）
（3）这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。
神态描写：______________________________________________________
语言描写：______________________________________________________
动作描写：______________________________________________________
（4）把下面的句子改成陈述句。
这清白的梅花，是玷污得的吗？
______________________________________________________________
（5）这段文字是围绕那一句话来写的？请用“～～”在文中标出。
（6）联系课文回答：外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？
______________________________________________________________
填在横线上的词语最恰当的一组是( )
不必说碧绿的菜畦， 的石井栏， 的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然从草间直 向云霄里去了。
| A．光滑唱轻捷窜 |
| B．光滑吟轻捷窜 |
| C．平滑叫敏捷 窜 |
| D．光滑吟灵活飞 |
课文内容回顾。
（1）下列语句中不是表现海鸥对老人留恋的一项是( )
A．海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
B．一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋。
C．老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
（2）文中“意想不到的事情”是指( )
A．一群海鸥竟然围着老人的遗像翻飞盘旋，找寻食物。
B．一群海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
《最后一分钟》这首诗表达的思想感情是( )
A．表达了人们对香港回归祖国的热情欢迎。
B．表达了香港回归后人们扬眉吐气的欢欣鼓舞。
C．表达了全国人民强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝愿。
课内阅读。(6分)
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
（1）“吩咐”“很久很久”“侧过脸”“微笑”说明( )。(2分)
A．高尔基很有耐心，积极配合小男孩工作。
B．小男孩不懂礼貌，只为自己着想。
C．小男孩照相技术熟练，做事认真有主见。
（2）“突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。”这句话在文中的作用是( )。(2分)
A．引起下文 B．点明主题 C．总结全文
（3）小男孩为什么哭起来？( )(2分)
A．小男孩很幼稚，他担心照片照不好。
B．小男孩对高尔基的表现很不满意。
C．小男孩忽然发现胶卷忘在家里了。
理解课文内容，并选择填空。
1．本文的写作顺序是( )。
A.方位顺序 B．游览顺序 C．时间顺序
2．“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话说明( )。
A．空隙极其窄小 B．外洞很宽敞 C．内洞很大
读课文，我会做。
这篇文章是按照（ ）顺序写的。
A．时间 B、空间 C、事情发展
、选择正确的答案，在序号上打“√”
《一个小村庄的故事》告诉我们一个道理：
（1）小村庄的人们很勤劳。
（2）洪水威力大，连小村庄都冲走了。
（3）人们不注意保护环境，乱砍乱伐，破坏了生态平衡，终于造成水土流失，招来洪水，毁灭了家园。
选择正确答案。
《挑山工》一课点明中心的句子是：
A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍；
B.一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。 答：( )
带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是____(A.以人物语言为题；B.以课文的线索为题；C.以事件名称为题)。
（2）作者是以____的语气来写这段小学的经历(A.自卑；B.平静；C.回忆)。
课文内容我知道。（填空）
刚出壳的金蝉全身都是（ ），折叠的翅膀也（ ）。一会儿，奇迹发生了：（ ）的翅膀逐渐地（ ），很快（ ），像（ ）拖在身后。它的肚子像弹簧似的（ ），每颤动一次，身上的颜色就（ ），渐渐地变成（ ），最后变成（ ）。
理解课文内容，选择正确答案。
对下面句子理解正确的是（ ）。
“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”
A．天黑了，她很困，但也想和司令官聊天。
B．能和这样一位和蔼的司令官聊天杰奎琳很是高兴，也喜欢他的女儿，但是她想睡觉了。
C．巧妙地转移司令官的注意力，想保住蜡烛
的秘密。
下面是中国古代四大名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是：（ ）
| A．武松——倒拔垂杨柳 | B．孙悟空——大闹天宫 |
| C．六姥姥——进大观园 | D．诸葛亮——三顾茅庐 |
带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是________。
A．以人物语言命题 B．以人物名称命题 C．以文章中心命题
（2）保罗邀请素不相识的小男孩和小男孩瘫痪的弟弟开车兜风的原因是( )
A．哥哥送新车作为圣诞礼物心情好。
B．保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的性格所感动。
《永生的眼睛》中“永生”的含义是（ ）
A.琳达的眼睛得到了永生。
B.琳达一家人的眼睛得到了永生，他们的爱心也得到了永生。
C.琳达一家人的眼睛得到了永生。
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