根据课文填空。
（1）《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫做“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙
（2）皮鞋匠 听着。他好像面对着大海，月光正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间洒遍了 。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的 的大海。
根据课文填空。
（1）蜜蜂能安全回家，靠的不是__________________________，而是______
________________________________________________________。
（2）植物开花的时间与________、_______、_______有着密切的关系。
（3）凌晨四点，牵牛花_________________________；五点左右，艳丽的蔷薇
_________________________；七点，睡莲____________________；中午十
二点左右，午时花___________________________。
按课文内容填空。
（1）（ ）是祖国妈妈的生日 。
（2）田野献上（ ）果实，枫林举起（ ）旗帜。
（3）北京是我国的（ ），是一座（ ）城市。
（4）中华世纪坛（ ）如海，（ ）如潮。
补充下列句子。
（1）妈妈生病了，_____________________________
（2） _____________________________唱着欢快的歌
（3）你的爸爸_____________________________
仔细阅读，回答问题。
诺贝尔
诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药。
诺贝尔小时候就把兴趣放在炸药的发明上。长大后他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。这种炸药威力十分强大，很快(流行 风行)全世界。人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。
然而，液体炸药在运输途中非常容易爆炸。怎样才能够使炸药安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。1864年6月3日，诺贝尔的实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，又搞起了实验。经过四个年头，几百次的失败，到1867年的秋天，他终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类历史上第一个引爆装置——雷管。从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不需要用人力去一锤一锤地砸了。
诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声(震撼 震动)着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他的发明奖金和专利费共约920万美元，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中(成就 成绩)最突出的人。
（1）联系上下文，在括号中选择合适的词语，在下面画“____”。
（2）本文写诺贝尔发明的三种炸药，分别是__________、__________和__________。其中写得最详细的是__________。
（3）文中第3自然段“毫不气馁”的意思是______________________________________。从哪些地方可以看出来？用“ ”在文中画出来。
（4）你认为诺贝尔留给后人的财富是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）诺贝尔逝世后，大量的炸药用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔知道这些，他会有何感想？
________________________________________________________________________
积累填空。(5分)
（1）为人进出的门 ，为狗爬出的洞 。
（2）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有 ，或 ，或 。
（3）我看见了总理一夜的工作。他是 ， ！
（1）在文中 内加上合适的标点。
（2）这段话运用________的说明方法，进一步说明了和田维吾尔人对土地的________。
带着问题来读书。
（1）父亲教“我”画画，叮嘱“我”：“你看见一件东西，是________，就__________，不要________，画走了样。”
（2）课堂上，“我”把杨桃画成了________。老师让同学们懂得：____________不同，杨桃的样子是__________的。
按课文内容填空。
更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。它一________，伤口又________了，就______了下来。”
按课文内容填空。
英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，眼圈( )。在全班同学的注视下，她终于( )地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里( )响起了掌声，那掌声( )。
按原文填空。
夏天，树木长得( )，( )的枝叶把森林封得( )的，挡住了( )，( )了( )的天空。早晨，雾从( )里( )，整个森林浸在( )的( )。太阳出来了，( )像( )一样的金光，穿过( )，( )在工人宿舍门前的( )。草地上( )着( )的野花，红的、白的、( )、( )、真像个( )。
把句子补充得更具体。(4分)
例：海龟伏在坑里下蛋。
庞大的海龟安安静静地伏在坑里下蛋。
（1）丛林中，住着一只鹿。
________丛林中，住着一只________鹿。
（2）海里有鱼。
____________海里有____________鱼。
阅读。(１２分)
阅读下面一段话，完成后面的问题。
（1）我越来越深刻地感觉到志愿军战士是我们最可爱的人：他们的 是那样的纯洁和高尚，他们的 是那样的坚韧和刚强，他们的 是那样的淳朴和谦逊，他们的 是那样的美丽和宽广！
（2）在段中描写志愿军战士特点的词语下面画“～～～～”。
（3）作者用 来形容我们的志愿军战士，从中可以看出作者对志愿军战士的 ，明确提出志愿军战士是 。
（4）这段话先总写 ，接着从 、 、 和胸怀四个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。
我是小小裁判员，判断对错最在行。
（1）课文写的是“我”的回忆。( )
（2）“没有知道”就是不知道的意思。( )
（3）“厨、套、窜”的音序都是“C”。( )
（4）闰土和我“仿佛年纪”中“仿佛”的意思是好像。( )
（5）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”中的两个破折号都是起补充说明的作用。( )
按原文填空。
深蓝的天空中挂着一轮( )，下面是( )，都种着( )的( )。其间有一个( )，项带( )，手捏( )，向一匹猹( )。那猹却将身一扭，反从( )逃走了。
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