高中历史戊戌变法的意义试题

19世纪下半期，俄国、日本、中国三国都进行了资产阶级性质的改革，这些改革都不同程度地推动了各国的近代化进程。结合所学知识，回答下列问题：
（1）概括指出当时三国走向近代化的主要障碍分别是什么?
（2）三个国家的改革对这三个国家的君主统治，分别产生了什么影响?

19世纪中期，正当亚洲各国先后沦为殖民地或半殖民地的时候，日本通过维新改革保持了民族独立．并迅速跻身于世界帝国主义列强的行列．而中国进行的戊戌变法却没有能够改变中国的命运。结合所学知识回答下列问题：
(1)中国戊戌变法和日本明治维新发生的相同原因有哪些?
(2)上述两个事件有何内在联系?请结合所学知识加以分析。
(3)指出两国君主对改革(或变法)的态度。说明改革(或变法)对两国君主制度产生的不同影响。

康有为在《应诏统筹全局折》中提出：“三权分立，然后政体备，以朝论之，皇上则为元首，百体所从，军机号为政府，出入纳王命。”其主张实际上是要求建立

A．君主立宪政体

B．开明君主政体

C．民主共和政体

D．君主专制政体

当代著名历史学家胡绳说：“认为光绪帝是一个维新派的皇帝，也就是说，这个皇帝是代表软弱的民族资产阶级利益，企图实行一种民族资产阶级性质的政治路线，只是遭到了惨败，这种看法不符合历史事实。”试结合维新变法运动的背景、目的和百日维新的内容，说明胡绳这一论断的正确性。

戊戌变法时，社会上流传的一首打油诗说：“大半旗装改汉装，宫袍裁做短衣裳。脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长。”对该诗的下列说法不正确的是       （ ）
①诗中涉及服饰改革和不缠足两种社会现象
②当时，不缠足运动推广普及很快
③服饰改革不带政治色彩，而不缠足运动带有鲜明的政治色彩
④两种变化与改革仅限于南方

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

洋务运动、戊戌变法和清末新政关于教育的内容的相同点
①创办新式学校②选送留学生③设立学会④废除科举制

A．①②

B．②③④

C．①②③④

D．③④

概括说明19世纪后期至20世纪初期，晚清政府适应近代化的重大行动及其特点，据此谈谈你对中国近代化的认识。

阅读下列材料并回答问题：
“中国之法，非不变也，中兴以后，讲求洋务，三十余年，创行新政，不一而足。然屡见败衄、莫克振救。若是手新法之果无益于国人也！释之曰：前此之言变者，非能真变也，……吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校学校之立，在变科举；而一切要集其大成，在于变官制。”
请回答：
（1）上述材料反映了中国近代史上哪个政治派别的看法和主张？
（2）“三十余年，创行新政”指的是中国近代史上何时期的何种运动？
（3）结合教材试举出两例史实说明“屡见败衄”。
（4）材料作者论述变法之本的核心思想是什么？简要评之。

戊戌变法时，维新派把传统儒家学说与西方的政治学说相结合，表明其对儒家的态度是

A．利用

B．吸收

C．继承

D．反对

阅读下列材料：
材料一 洋务新政的主要目的是“强兵”……但这里活动内容的时效和意义已经远远超出了洋务派主观目的的范围。……其最大的意义并不是产生了“强兵”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了现代化(注：现代化即近代化)这趟列车。
材料二 戊戊新政在很大程度上更是洋务新政播下的现代文明种子的提前收获——洋务新政中成长起来的资本主义经济，所培育出来的近代政治和伦理观念，所引进和传播的科学知识和观念，所教育和培养的完全不同于旧式士人的一代青年学子等等，正是戊戌新政得以开展的物质的、精神的基础。
材料三 戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产……更多的是洋务新政的超越。戊戌新政的口号是“保国”。……在这个口号的后面，还有更为真实的“兴西学”“兴民权”“开民智”口号，和发展资本主义、建立君主立宪制度的目的。戊戌新政已有较系统的近代思想理论作指导，即从西方引进的进化论。戊戌新政的主导力量是维新派，他们的社会基础是当时的新兴社会力量一资产阶级。戊戌新政的内容更为广泛，也更为深入，不仅已涉及洋务新政所没有的政治领域的改革，即使是延续洋务新政中的经济、文化教育领域的改革，也更有广度和深度。
——以上材料均摘自《层级递进的晚清三次新政》
请完成：
(1)依据材料一、二，指出洋务运动“超出了洋务派主观目的的时效和意义”的内容有哪些?
(2)依据材料三，概括指出戊戌变法在哪些方面超越了洋务运动?结合当时的时代背景指出其主要原因。
(3)概括指出洋务运动和戊戌变法在中国近代化进程中的地位。

资产阶级维新派把西方资产阶级政治学说同中国传统的儒家思想相结合，其进步意义主要表现在(    )
①弘扬民族文化②挽救民族危亡③动摇了封建君主专制的根基④发展资本主义

A．①②

B．③④

C．②④

D．②③

中外历史上有影响的改革事件有:梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲的宗教改革、穆罕默德·阿里改革、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新和戊戌变法。
　  (1)上述改革中,使社会性质发生根本变化的是哪几次?
(2)简述这几次使社会性质发生变化的改革实行的土地政策及其影响。

19世纪末,维新变法运动（   ）
①是一场救亡图存的爱国运动    ②核心是主张兴民权,实行君主立宪
③是民族资产阶级参政的开始    ④是一场思想启蒙运动

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

试从社会环境、国际环境以及主体改革力量等方面比较明治维新的成功与戊戌变法失败的原因。并谈谈你从中得到怎样的启示？

下列对戊戌变法的认识，不正确的

A．是一场挽救封建统治危机的政治运动

B．资产阶级的软弱性和妥协性是其失败的根本原因

C．在社会上起了思想启蒙的作用，具有爱国和进步意义

D．其失败证明，资产阶级改良道路在当时的中国行不通