按要求写句子。
（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
（2）长征行程约二万五千里左右。（修改病句）
（3）会场上爆发出热烈的掌声。（改为夸张句）
句子训练营。
（1） 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
（2） 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
（3） 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
把下列句子改成陈述句。
（1）我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？____________________________
（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ _________________________
（3）岸英真的不在了？ ________________________________________________
按要求完成下列句子。
（1）这美丽的景色怎能不使我留恋？(改成陈述句)
__________________________________________________________________
（2）老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。(改病句)
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句子训练营。根据提示写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子改变说法，意思不变）
（2） 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(照样子，用加点词语写一句话)
（3）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________
（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
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句段风景线。按要求写句子。
（1）天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔呢？（改成陈述句）
（2）太阳从东方升起来了。（改成拟人句）
（3）各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷； ， 。
按要求完成句子。(10分)
（1）填上适当的语句，使句子表达得更具体。
①老师____________地说：“小明，你行，一定能做成这件事！” 小明____________地说：“老师，请放心，我一定要把这件事做成！”
②李白说：“孟夫子，您的诗篇誉满天下，____________________________。”孟浩然说：“我俩的友谊很深，__________________________。”
（2）片片树叶从树上飘落下来。(改成拟人句)
________________________________________________________________________
（3）父母的责骂不能阻止法布尔对昆虫的迷恋。(改成反问句)
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（4）水滴年复一年，锲而不舍，怎么不能滴穿顽石呢？(改成陈述句)
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（5）老师说的那句话我牢牢记在心里，一辈子终生难忘。(用修改符号修改病句)
按要求写句子。(4分)
（1）模仿例句语境写话。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（2）把下面句子写得感情更强烈。
没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。
句子练习。(8分)
（1）品味句中加点的词语。(4分)
①他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走……实在运不走的，就任意破坏、毁掉。(2分)
________________________________________________________________________
②为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”(2分)
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（2）将下面的句子改成陈述句，并比较表达效果。(2分)
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
________________________________________________________________________
（3）百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！(2分)
“使大海沸腾”是说______________________________终于实现之时喷涌而出的____________________非常强烈、浓厚，仿佛能使大海沸腾。
按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
根据提示写句子。
（1）我是母亲。应该及早教会他看病。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
（2）看病还用学吗？
改成陈述句：
按要求改写句子。
（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
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（2）花开得茂盛。 (改成比喻句)
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（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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按要求写句子。
（1）我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。）
（2）爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。）
（3）难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。）
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