人教版语文五年级上册第七单元练习卷3

读拼音，写字词。(5分)
（1）走进建筑hónɡ(  )伟的huánɡ(    )宫，我看到了许多玲lónɡ(  ) tī(  )透的珍宝，其中一款“蓬lái(  )仙境”的盆景让我大开眼界。
（2）龙王miào(  )门前的场地上，一位姓ɡě(  )的打把势卖艺的老人大hǒu(  )一声，表演正式开始了。

“销毁”“销案”“脱销”“开销”这四个词中的“销”属于一字多义现象，它们的意思依次是（   ）。

理解下面的加点词语。（填序号）
掩护：①对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队行动的安全 ②采取某种行动暗中保护或不使暴露 ③指作战时遮蔽身体的工事、树木等
（1）战士们在夜色的掩护下匍匐前进。                                   （   ）
（2）他没写完作业，你替他打掩护，你觉得是在帮助他吗？                  （   ）
浓厚：①（烟雾、云层等）很浓 ②（色彩、意识、气氛）重 ③（兴趣）大
（3）看到林丹取得了大满贯，同学们对打羽毛球产生了浓厚的兴趣。          （   ）
（4）在一些偏远山区还有着浓厚的迷信色彩。                             （   ）

下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分)
众星拱(  ) 亭(  )楼阁 诗情画(  ) 天南(  )北
奇珍(  )宝   满(  )怒火   斩钉(  )铁   悬崖(  )壁
（1）们班的王雨从县运会载誉归来时，大家(          )般把他包围了起来。
（2）带山清水秀，充满了(     )，吸引了大量游人慕名前来。
（3）作业时，小组长发现赵刚没有完成，他(     )地告诉赵刚：“赶紧做，不会的我给你讲！”
（4）物资交流大会上，来自(     )的客商云集于此，都想有所收获。

按要求写成语。(6分)
（1）写出两个关于发奋图强的成语：_____ _____、______ ____。(2分)
（2）写出两个关于团结一心的成语：________ __、______ ____。(2分)
（3）写出两个关于勇敢顽强的成语：____ ______、_____ _____。(2分)

在下面句子中的“□”里加上标点。(4分)
（1）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□雷峰夕照□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
（2）这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在□光复□了，画上了我们中国自己的伟人。”我看到上面有孔子□有诸葛亮□有郑成功□还有孙中山。

给句中带点的字选择正确的解释。(填序号)(7分)
观：①察看，看 ②景象或样子 ③对事物的看法或认识
（1）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。                                  (  )
（2）关于如何才能学好外语，我和小芳的观点不一致。                        (  )
（3）“五一”劳动节那天，我们全家到绣球公园观赏荷兰名花郁金香。          (  )
举：①行动，动作  ②全  ③提出  ④向上托，向上伸
（4）举头望明月，低头思故乡。                                            (  )
（5）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。                      (  )
（6）1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。                   (  )
（7）在学习上，我们一定要学会举一反三。                                  (  )

按要求写句子。(4分)
（1）模仿例句语境写话。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
                                                                          
（2）把下面句子写得感情更强烈。
没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。
                                                                          

读句子，填空。(10分)
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头
向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，____________的决心和精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之________、决定之_____
___，饱含着五壮士高昂的________和对人民____________，表现出崇高的_______
___精神。“斩钉截铁”比喻________________   ______                  。
（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“这声音”指的是_____________________________                  _。
充分体现出五壮士对日本帝国主义的____________，对党和人民的____________。这句话充分赞扬了_____________________________________________________。

综合实践。

新闻快递：《富春山居图》由元代著名画家黄公望完成于1350年。该画在清初不幸因火焚为两段，经修补后前段称《剩山图》，流落民间，后于1956年落户浙江省博物馆；后段《无用师卷》半个多世纪前因为战乱随故宫南迁文物一起辗转到台，藏于台北故宫博物院。
2011年6月1日，这幅见证了两岸同根、折射着同胞悲欢的不朽画作，以其历史性的“山水合璧”，深深激荡起两岸中华儿女共同的民族情怀。这幅“死而复生”的名画饱经沧桑，其遭遇可以说象征着中华民族的历史，体现了中华文化和中华民族的顽强生命力。
看到这则新闻你想对两岸人民说些什么？你有什么话来祝福祖国？
                                                                         
                                                                         

拓展阅读。
少年英雄李爱民
在抗日战争时期，太行山里的山西省武乡县白家庄出了一个少年抗日英雄，他就是白家庄的儿童团长李爱民。
这一天天黑，王七叔把儿童团员们召集到一起，在爱民家开会。爱民的妈妈见王七叔提着一桶浆糊，有点莫名其妙，就问：“这是做什么啊？”原来，王七叔要组织一个儿童武装宣传队，到伪军的炮楼周围去贴抗日的标语、撒抗日传单。
王七叔看儿童团员都到齐了，就说：“今晚上咱们要完成一个重要任务，大家要胆大心细，一切行动听我的指挥！”
儿童团员们都很高兴，摩拳擦掌，有的说：“我们也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，儿童团员们跟着王七叔摸到了伪军炮楼下。四周静悄悄的，隐隐约约可以看到哨兵的身影。儿童团员们屏住呼吸，等待着王七叔的命令。 过了一会儿，他们看到敌人没发现什么，王七叔就开始布置任务了。儿童团员们爬到炮楼下面的一道土坎上，迅速将传单用土块压上；有几个儿童团员在炮楼对过的墙上贴标语。任务完成得挺顺利，挺迅速，大家脸上露出了笑容。
爱民手里还有几张标语，他想贴在炮楼上，又怕敌人发现。怎么办呢？
只见爱民朝炮楼的北侧爬去，那里比较黑，没有敌人的哨兵。王七叔在炮楼的南侧故意站起来跑了两步，又迅速趴了下来。敌人的哨兵发现有人影晃动，急忙朝南边打了两枪，并且喊道：“有人，有人！”炮楼里的机枪也打了起来，敌人被吸引到了南侧。
爱民趁敌人不注意，飞快地将十几张标语贴在了炮楼墙上，又迅速翻下土坎，消失在黑暗中。
天亮以后，可热闹了，敌人炮楼周围，包括炮楼的墙上到处是抗日的标语：“中国人不打中国人”，“不要替日本人当炮灰”，“快快投降八路军才是出路”。
过了两天，还真有几个伪军投降了八路军。
（1）给加点的字加上拼音。(2分)
召集(    )     屏住(    )
（2）解释下面的词语。(3分)
①莫名其妙：____________________________________________________________
②摩拳擦掌：____________________________________________________________
（3）人物描写的方法有语言、外貌、心理、动作、神态等。判断下面的句子采用了什么样的描写方法。(2分)
①爱民手里还有几张标语，他想贴在炮楼上，又怕敌人发现。怎么办呢？   (      )
②爱民趁敌人不注意，飞快地将十几张标语贴在了炮楼墙上，又迅速翻下土坎，消失在黑暗中。                                                    (   )
（4）用自己的话概括短文的主要内容。(3分)
__________________________________________________________________ ______
（5）读了上文，你认为爱民是一个什么样的孩子？(2分)
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（6）你还了解哪些少年抗日英雄的故事？至少说出两个。(2分)
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习作展示。(任选一题，请另附纸)
1.题目：那一次，我____     ____
要求：补全作文题目，紧扣题目进行写作，叙事清楚，内容具体，语句通顺。
2.把你准备参加“不忘国耻，振兴中华”演讲的内容写下来；或者把你们班级组织的演讲活动记录下来。