为了探究“种子萌发的环境条件”，王蒙同学用黄豆种子分别采取四种不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表．请根据表格分析回答问题：
| 瓶号 |
处理方法 |
种子萌发情况 |
| 1 |
1粒种子，不给水，置于温暖处 |
未萌发 |
| 2 |
1粒种子，给适量水，置于温暖处 |
萌发 |
| 3 |
1粒种子，给适量水，置于冰箱里 |
未萌发 |
| 4 |
1粒种子，给过量水，至于温暖处 |
|
（1）王蒙的实验所探究的问题是 ．
（2）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是 ．
（3）1号瓶种子不萌发，是因为缺乏 ；3号瓶种子不萌发，是因为缺乏 ．
（4）根据所学知识，请推测：4号瓶种子是否会萌发？ ．
（5）请指出在王蒙的实验方案中，所存在的一处主要缺陷，并说明理由．
主要缺陷是
理由是 ．
某实验中学学生探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验．材料和用具：
20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30﹣36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分贝加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1填，制成不同浓度的烟草浸出液．
提出问题：你想提出的问题是 ．
作出假设：你作出的假设是 ．
实验步骤：
①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数．
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表：
| 组号 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
| 用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液 |
清水 |
20mL |
30mL |
40mL |
50mL |
| 每10秒心跳次数 |
35 |
42 |
39 |
37 |
36 |
（1）本实验中设计的变量因素是 ，第一组加清水的作用是 ．
（2）步骤②每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是 ．实验中要选用大小一致的水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是 ．
（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有 促进作用．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含 等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌．请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语： ．
（5）谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者．如果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？ ．
这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活吗？
做出假设：
制定计划：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃板，一侧盖上黑色纸板．这样，在盒里就形成了 和 两种环境．
实施计划：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计8次．
实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境] 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 第八次
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18
得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活．
问：这个实验的单一变量是什么？
为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？ ．
植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是 ？
（2）该同学作出的假设是 ；
（3）实验中的变量是 。
（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：；并修改完善： 。
某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验。依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂。
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂。
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了 ，所以______（填能或不能）发育为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_______（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由 分泌的。
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_______（填能或不能）正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_______（填过高、正常或过低）对个体也不利。
（3）方案二中，B组的作用是 。
现有小鲤鱼数条、金鱼缸、凉开水（溶解在水中的氧气已经出去）、池塘水等。请你设计一个实验，探究鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气。
（1）提出问题：鱼在水中呼吸时，利用的是不是溶解在水中的氧气？
（2）作出假设：_____________________________________．(2分）
（3）设计探究方案
①取两个相同的_________，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的 和________________；
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中，并观察金鱼的生存情况。
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼_________________________________________
而乙中的小鲤鱼____________________________________________________
（5）实验结论：____________________________________________________
某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设，该小组设计如下实验方案：
| |
甲组 |
乙组 |
| 环境条件 |
阴暗、低温 |
光照充足、适宜温度 |
| 实验材料 |
同样多株韭苗 |
同样多株蒜苗 |
| 处理方法 |
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为实验方案中的变量有 个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案：①环境条件的设计。甲组：暗、 ；乙组： 、适宜温度。②实验材料选择： 。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株呈现 色，乙组植株呈现 色。
（4）上述研究方法属于 法。
下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：
（1）图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是＿＿＿＿＿。
（2）在制作叶片横切面临时切片时，应使用＿＿＿＿＿从培养皿中蘸取最薄的一片。
（3）植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤＿＿＿＿＿散失到大气中。
（4）分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的＿＿＿＿＿点，此时，叶肉细胞的光合作用强度＿＿＿＿＿（填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。
以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生？
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响？
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃﹣45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶．
实验步骤：
（1）将4个气球松开，以便往里面充气．
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水．再按下表依次加入不同的内容物．
| 瓶子 |
A |
B |
C |
D |
| 内容物 |
只有酵母粉 |
酵母粉和15毫升盐水 |
酵母粉和15毫升糖水 |
没有酵母粉，只有15毫升糖水 |
（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球．确保气球口紧紧围住瓶口．
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切．
分析上述实验并回答：
（1）实验过程中， 瓶中的气球会变大， 瓶中的气球会保持原样．
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将 分解成 和 ，并且释放出 的缘故．
在探究阳光和植物光合作用关系的实验时，某同学具体实验步骤如下图所示，
（1）根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：→ → ② → 步骤X → ④ → → 。 （填图中序号）
（2）步骤X应该是 ，其正确的实验装置是下图中的（ ）
（3）步骤③中，进行黑暗处理的作用是 。
（4）进行步骤①的环境条件是 。
（5）在步骤⑥中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 。
（6）该实验结果说明了 。
同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
（1）作出假设: 。
（2）制订计划:
实验用的蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕;②去市场购买即将孵化的卵,等孵化出小蚕后进行实验。请你选择获得蚕的方式,你的选择是 （序号）,你的理由是 。
（3）该实验的变量是 。
（4）设计实验:请你选择出作为该实验的材料（ ）
A．桑叶和白菜叶
B．菠菜叶和油菜叶
（5）每一组蚕的数量,你认为应该选择（ ）
A．一只
B．十只
你的理由是: 。
（6）实施计划:（略）
（7）得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是 。
（8）表达与交流:（略）
探究温度对霉菌生活的影响。
发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌，在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。
①提出问题：霉菌的生活受到＿＿＿的影响吗？
②作出假设： 。
③设计对照实验：一组是温暖潮湿，另一对照组是 潮湿
④实验结论：若发现两组环境中霉菌生长的数量有很大差异，则
小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却见不到鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：
①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放____________。这样做的目的是设置________________。
③在铁盘两侧的中央各放入____________相同的鼠妇。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。从统计结果看，湿土一侧的鼠妇数量多。
（4）实验结果：______________________________________________________
某生物实验小组在探究鼠妇喜欢什么样的环境时，设置了如图所示的实验装置，并记录了如下表格中的实验结果，请据此完成以下问题
（1）该小组的设置的实验变量是 ，一般实验中的变量只能有 个。
（2）实验开始时，小组成员应该把鼠妇放在实验装置的 处。
（3）实验过程中，小组成员中应避免哪些因素对实验的影响，请写出两个：
、 。
（4）实验过程中，做五次实验的目的是 。
（5）通过实验记录结果，小组成员得出的结论是 。
（6）如果你的假设与结论不同，此时你应该 。
（7）实验完毕后，我们应该如何处理鼠妇？ 。
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。
A.先天性行为 B.偶然现象
C.取食行为 D.学习行为
（2）乙组小鸭在实验中的作用是 。
A.实验模型 B.对照组
C.实验组 D.一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会 。
A.它们可能吓唬其他鸭了
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲
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