初中生物
生物体的结构层次
细胞是生命活动的基本单位
细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞的生活需要物质与能量
细胞膜控制物质的进出
细胞核在生物遗传中的重要功能
线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
细胞壁及其作用
显微镜的基本构造和使用方法
画细胞结构图及注意事项
制作临时装片观察植物细胞
植物细胞的基本结构
动物细胞的结构
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
动、植物细胞结构的相同点和不同点
玻片标本的类型和制作
细胞分裂、分化形成组织
细胞的分裂
细胞分化形成组织
人体的几种基本组织及功能
植物的几种主要组织及功能
细胞的生长
多细胞生物体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物由六大器官组成
新生命的开端:受精卵
组织形成器官
器官构成系统和人体
细胞、组织、器官、系统的概念
动物体人体的结构层次
单细胞生物的结构和生活
生物与环境
生物的生存依赖一定的环境
生物的特征
环境对生物的影响
生物对环境的适应
生物对环境的影响
生物生存的基本条件
生物和生物之间有密切的联系
酸雨对生物的影响及其防治
废电池对生物的影响及其控制
温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治
生态因素
生物与环境组成生态系统
生态系统的概念
生态系统的组成及各部分的作用
生态系统的类型和特征
生态系统中的食物链和食物网
生态系统中物质循环和能量的流动
生态系统的自动调节能力
某些有害物质沿食物链积累
种群、生物群落的概念和特点
生物圈是人类与其他生物的共同家园
生物圈是最大的生态系统
人类活动对环境的影响
生态农业
生物圈的范围
生物圈中的绿色植物
绿色开花植物的一生
种子的结构和成分
种子萌发的条件和过程
双子叶植物种子与单子叶植物种子结构的异同
种子的知识在农业生产上的应用
种子的发芽率
幼根的生长
芽的结构和发育
茎的基本结构和主要功能
茎的生长和年轮的形成
植株的生长发育所需营养物质:水、无机盐和有机物
花的结构和分类
传粉和受精
双受精的过程
果实和种子的形成
开花和结果的过程
常见植物的栽培过程
顶端优势
植物生命活动的调节
绿色植物的生活需要水和无机盐
水对植物分布的影响
根系及其在土壤里的分布和意义
根的结构、作用与分类
根尖结构与功能特点
植物体内水分和无机盐的运输过程
导管的位置和对水分和无机盐的运输
筛管的位置和对有机物的运输
绿色植物的蒸腾作用
气孔的功能结构及开闭原理
蒸腾作用的意义
无机盐的类型及其对植物的作用
根对水和无机盐的吸收
茎进行的营养繁殖
合理灌溉
合理施肥
无土栽培
植物细胞的吸水、失水
土壤的成分、类型和作用
绿色植物的光合作用和呼吸作用
叶片的基本结构及其主要功能
光合作用的概念和实质
光合作用的意义
光合作用的影响因素
光合作用原理在生产上的应用
呼吸作用的概念和意义
呼吸作用与光合作用的区别和联系
植物的呼吸与人类生产生活的关系
呼吸作用的影响因素
绿色植物对生物圈有重大作用
绿色植物为所有生物提供食物和能量
绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
绿色植物参与生物圈的水循环
我国主要的植被类型
我国植被面临的主要问题和后果
植被的作用和保护植被
生物圈中的人
人的食物来源于环境
人体需要的主要营养物质
人体消化系统的组成和功能
牙齿的结构和保健
胃和肠的结构和功能
各种消化腺的位置和功能
消化酶
食物的消化和营养物质的吸收过程
注意合理营养
关注食品安全
营养物质的作用与缺乏时症状
人体生命活动的能量供给
人体内的血量
人体血液循环系统的组成和功能
血液的成分和主要功能
血管的结构、功能和保健
心脏的结构和功能
心脏的工作示意图
血液循环的途径
动脉血、静脉血的概念
输血与血型
无偿献血原则及意义
血压
脉搏
出血的初步护理
淋巴
呼吸系统的组成和功能
肺的结构和功能
呼气和吸气
肺泡内的气体交换
组织细胞的气体交换
人工呼吸
呼吸系统的卫生保健
煤气中毒及其预防
空气质量影响人体健康
人体代谢废物的排出
排泄的概念、途径和意义
泌尿系统的组成和功能
肾脏的结构和功能
尿液的形成
排尿及其意义
人粪尿的价值及处理
人体的新陈代谢
人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动
人体神经系统的组成和功能
神经元的结构和功能
脊髓和脑的结构及其功能
人体神经调节的基本方式--反射
反射弧的结构和功能
非条件(简单)反射和条件(复杂)反射
人类神经活动的特征
神经系统的卫生保健
人体的主要内分泌腺
生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
肾上腺素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
激素调节与神经调节共同作用
体液调节
眼球的结构和视觉的形成
近视、远视形成的原因及矫正方法
眼的保健
耳的基本结构和功能
听觉的形成过程
耳的保健
人体皮肤的结构和主要功能
其他感觉器官
产热和散热平衡
人是生物圈中的一员
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
在人类发展和进化中的重大事件
人类的起源和进化
人类与动物的关系
动物的运动和行为
动物的运动
脊椎动物运动系统的组成和功能
关节的基本结构和功能
人体骨骼的组成
人的骨骼与直立行走相适应的特点
骨的基本结构和功能
骨的成分和物理特性
青少年保持正确姿势
骨骼肌与人体主要的骨骼肌群
骨骼肌在运动中的协作关系
骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响
脱臼、骨折及其急救处理
动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
动物的运动依赖于一定的结构
动物运动的意义
动物的行为
动物行为的类型和特点
动物的先天性行为和学习行为的区别
社会行为的特征
群体中的信息交流
生物的基本常识
生物的生殖、发育与遗传
人的生殖和发育
人体男性生殖系统的结构和功能
人体女性生殖系统的结构和功能
精子和卵细胞
受精过程
胚胎的发育和营养
人口增长过快的原因及其影响
计划生育和人口控制
动、植物的生殖和发育
昆虫的生殖和发育过程
两栖动物的生殖发育环境条件
两栖动物的生殖和发育过程
鸟卵的结构
鸟的生殖和发育过程
植物的有性生殖
植物的无性生殖
植物的扦插或嫁接
植物的营养生长与生殖生长关系
有性生殖与无性生殖的区别及应用
植物组织培养
生物的遗传和变异
生物的遗传和变异现象
细胞核中的遗传信息载体-DNA
生物的性状和相对性状的概念
基因控制生物的性状
染色体、DNA和基因的关系
基因在亲子代之间的传递
染色体的组成和性别遗传
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
遗传育种在实践上的应用
生物的变异
变异在实践上的意义
人类主要的遗传疾病
优生优育
生物的多样性
生物的多样性(一)
生物的多样性的内涵和价值
保护生物多样性的措施
威胁生物多样性的原因
我国特有的珍稀动植物
自然保护区
生物的分类及分类单位
植物的分类
动物的分类
细菌、真菌等其他生物的分类
病毒的形态结构及生命活动特点
病毒的分类与噬菌体
病毒在自然界中的作用及其与人类的关系
菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别
细菌和真菌的分布
细菌的基本形态和结构特点
细菌的营养方式和生殖方式
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点
真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
细菌和真菌的区别
藻类的主要特征及其与人类生活的关系
苔藓的主要特征及其与人类生活的关系
蕨类的主要特征及其与人类生活的关系
种子植物的主要特征及其与人类生活的关系
裸子植物的主要特征
被子植物的主要特征及经济意义
被子植物分类单位和分类方法
双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别
生物的多样性(二)
鱼类的主要特征
鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
鱼的生殖发育特点
鱼类资源的利用和保护
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
软体动物的主要特征及其与人类的关系
甲壳动物和其他水生动物
动物在自然界中的作用
蚯蚓的特征
环节动物的主要特征
家兔的形态结构和生理特点
哺乳动物的主要特征
变温动物和恒温动物的概念及其区别
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
昆虫纲的主要特征
节肢动物的主要特征
两栖动物的主要特征
爬行动物的主要特征
陆生动物及其与环境相适应的特征
水域环境的保护
水生动物及其与环境相适应的特征
飞行动物的特点
扁形动物的主要特征
线形动物的主要特征
生命的起源和生物进化
地球上生命的起源
原始地球条件
生物进化的证据-化石
生物进化的历程
生物进化的原因
人工选择及其意义
达尔文和自然选择学说
人类和动物的亲缘关系
生物进化的总体趋势
生物学史
生物技术
日常生活中的生物技术
发酵技术在食品制作中的作用
食品的腐败原因
食品保鲜的一般方法
现代生物技术
克隆技术
转基因技术
生物技术的发展对人类未来的影响
生物仿生的应用
生物防治
试管婴儿技术
健康地生活
健康地度过青春期
健康的概念
调节情绪的方法
生活方式对健康的影响
青春期的发育特点
青春期的身心变化及其卫生
传染病和免疫
常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)
常见的病毒性传染病(包括艾滋病)
病原体与传染病的病因
传染病流行的基本环节
传染病的预防措施
抗体和抗原
人体的免疫功能
人体特异性免疫和非特异性免疫
计划免疫及其意义
传染病的特点与分类
威胁人体健康的当代主要疾病
心血管疾病的危害和保健
呼吸系统疾病的危害和保健
癌症的危害
酗酒、吸烟和吸毒的危害
酗酒对人体健康的危害
吸烟对人体健康的危害
毒品的危害与拒绝毒品
医药常识
常用药物的名称和作用
安全用药的常识
急救的方法
血常规化验单
科学探究
科学探究的认识
科学探究的基本环节
科学探究的基本方法
调查的基本方法
科学探究实验(一)
生物实验中常用仪器及其正确操作方法
探究影响鼠妇分布的环境因素
探究种子萌发的条件
测定种子的发芽率
探究根的什么部位生长最快
探究发生在口腔内的化学消化
探究光合作用的条件、场所、原料和产物
测定反应速度
测定某种食物中的能量
采集和测算空气中的尘埃粒子
探究鱼鳍在游泳中的作用
探究鸟适于飞行的特点
探究菜青虫取食的特点
探究动物的绕道取食
探究蚂蚁的行为(如通讯)
探究蚯蚓的运动
检测不同环境中的细菌和真菌
探究扦插材料的处理
探究花生果实大小的变异
探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律的影响
探究某些生态因素在生态系统中的作用
探究影响叶绿素形成的环境因素
探究维生素C的含量
探究酸雨对农作物的生长影响
探究某种动物条件反射的形成过程
探究影响蚯蚓分布的环境因素
探究植物对空气湿度的影响
科学探究实验(二)
观察血涂片
观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象
探究植物的蒸腾作用
探究环境因素对植物光合作用的影响
探究植物的呼吸作用
探究骨的成分和特性
探究茎对水分和无机盐的运输
观察某种原生动物(草履虫)
解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分
观察幼苗的根毛和根尖的纵切面
用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮
膝跳反射实验
眼球成像的实验
探究食品保存的方法
探究环境污染对生物的影响

枇杷是重要的经济水果,近期在重庆出现一种新的枇杷叶斑病,为帮助农户找到有效的防治措施,科研人员开展了相关研究。

1)为明确致病生物,首先进行了下图1所示实验,在显微镜下能看到孢子和有细胞核的_____,据此推测该致病菌属于________(填细菌真菌)。

2)为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病,开展了下图2所示的实验。

乙组处应滴加等量的______,结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似,说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌______(填不是)同一种生物。

3)以达到相同且符合生产要求的抑菌值为标准,科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度,据下表中数据分析,其中_______号的抑菌效率最佳。结合生活生产实践,你会建议农户长期只使用这种药剂吗?________,请说明理由____

来源:2024年重庆市中考生物试卷
  • 更新:2025-01-21
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

当你漫步于菜市场可能会发现,即便是一个玉米棒子上也有紫、红、黑、黄、白等颜色的籽粒,这是怎么形成的?有同学开展了相关研究性学习。

1)查阅资料得知,玉米是雌雄异花的植物,体细胞中有 10 条染色体,每条染色体均由下图甲中的[]_______[]______组成。

2)有同学将亲代的黄色玉米与黄色玉米杂交,过程及结果如上图乙所示,用 Aa 分别表示显性和隐性性状的控制基因。从实验结果可知隐性性状是_______,子代中黄色玉米的基因组成有_____

3)考察玉米种植基地获知,玉米籽粒的颜色是由果皮、种皮和胚乳中的多种色素呈现,这些色素是由位于 DNA 上的_____控制。当将各种颜色品种的玉米混种在一起,它们相互之间通过传粉、_______,就会结出各种颜色籽粒的玉米。

来源:2024年重庆市中考生物试卷
  • 更新:2025-01-21
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

二氧化氮( N O 2 )是一种有害气体,家用燃气是住宅室内二氧化氮的主要来源。为减轻燃气使用对人体健康的威胁,相关研究如下。

1)在抽油烟机关闭和卧室门打开的条件下,分别测定使用燃气灶烹饪时厨房和卧室的二氧化氮浓度如下图1和图2。结果表明:在燃气灶打开1小时内,厨房和卧室的二氧化氮浓度的变化趋势是___。关闭燃气灶后的4小时内二氧化氮浓度虽逐渐降低,但仍____(填)于我国GB3095-2012及世界卫生组织(WHO)规定的标准。

2)如下图3,二氧化氮依次经③→_______→⑥,通过扩散作用进入血液,首先到达心脏的_______(填下图4中字母),然后进一步经体循环被送至全身各处。

3)为保障健康,在使用燃气灶时应同时采取哪些措施?______(列出2条)

来源:2024年重庆市中考生物试卷
  • 更新:2025-01-21
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

目前,我国已有多个城市进行严格的垃圾分类。在生活中我们随处可见垃圾桶上有如下图所示的垃圾分类标志,垃圾分类已深入人心,并在全社会践行。请回答下列问题。

1)某同学在研学旅行途中喝完的易拉罐金属瓶应该丢进___(填数字)垃圾桶中。

2)其他垃圾一般都采取填埋、焚烧、堆肥等方法处理。其中焚烧法是将垃圾高温焚烧,使其变为渣滓和灰烬,释放的热能可转换为电能加以利用,但焚烧过程中会产生大量温室气体,会导致___增强。

3)为了探究细菌对厨余垃圾的分解作用,实验小组的同学们选取混合均匀的相同厨余垃圾作为实验材料,设计了如下表所示的实验。其中ABCD四组垃圾量相同,实验中所接种细菌的种类和数量相同。一段时间之后,发现只有A组的垃圾腐烂了。

①细菌是___(填“原核”或“真核”)生物。实验中“接种”是将少量细菌转移到___上的过程。

②本实验共可以形成___组对照实验,则表中“?”处应填入___

③以有无细菌为变量的对照实验是___(填字母)。

A组与C组是一组对照实验,实验结论是___

来源:2024年四川省凉山州中考生物试卷
  • 更新:2024-12-03
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

某小组为了研究酵母菌的发酵作用制作了四个装置,在四个相同的瓶子中加入等量的相应物质,进行搅拌,并在瓶口处套上相同大小的挤瘪的气球,置于相应的温度下,一,段时间后,观察现象并分析回答下列问题:

1)上表四个装置中最有可能出现如图实验现象的是___________装置。

2)若探究温度对酵母菌发酵作用的影响,应该选择___________两个装置进行对照实验。

3)通过实验观察,我们直观感受到酵母菌的发酵作用,利用酵母菌可以制作馒头或面包,我们还可以利用___________制作酸奶。

来源:2024年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷
  • 更新:2024-11-25
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

下面是探究植物进行呼吸作用的三套实验装置(甲装置瓶中是萌发的种子;乙装置和丙装置中A瓶内都装有萌发的种子,B瓶内都装有等量的煮熟的种子),请根据实验现象,回答下列问题:

1)甲装置实验中澄清的石灰水变浑浊,说明种子萌发时放出了____________

2)乙装置中A瓶内的温度计示数升高,B瓶内的温度计示数不变。说明种子在萌发过程中有机物发生了变化,释放出____________

3)丙装置中A瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭,B瓶中的蜡烛继续燃烧。说明A瓶中____________被萌发的种子吸收了。

来源:2024年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷
  • 更新:2024-11-25
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

显微镜是生命科学研究中常用的观察工具,使用显微镜观察玻片标本是初中生必备的基本技能之一。下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,请回答下列问题:

1)观察时,若视野中出现较多的气泡,是由于图中____________(填序号)所示的步骤操作不当引起的。

2)图中步骤④滴加的液体是____________,以利于更清晰地观察细胞核。

3)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,看到清晰的物像后,向左移动临时装片,则物像向____________移动。

4)下列实验需要使用显微镜进行观察的是____________(填序号)。

①观察根尖的结构;

②观察桃花子房里的胚珠;

③观察草履虫的外形及运动;

④观察叶片的结构;

⑤观察蚯蚓的形态和运动;

⑥观察小鱼尾鳍内的血液流动

来源:2024年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷
  • 更新:2024-11-25
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

今年2月开始,天水麻辣烫凭借“对味的麻、上头的辣、筋道的粉”火爆出圈,吸引了省内外大批游客前来品尝。请据此分析回答问题。

1)麻辣烫中的豆皮富含蛋白质,其进入消化道后在________作用下,最终被消化成________才能被人体吸收。

2)麻辣烫中的“灵魂调料”——大红袍花椒,主要产自陇南。——株花椒在生长过程中,影响其生活的生态因素有________。(答出两项即可)

3)小王同学在用餐前,通过________看到了色泽诱人的麻辣烫,通过________闻到了香味四溢的气味;他不禁咽了咽口水,这一反射过程的结构基础是________

来源:2024年甘肃省白银市中考生物试卷
  • 更新:2024-11-12
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调:“我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段”“拓宽绿水青山转化金山银山的路径,为子孙后代留下山清水秀的生态空间。”请据此分析回答问题。

1)“低碳化”主要是指减少二氧化碳排放量,若不控制二氧化碳排放,会造成的环境问题是________

2)绿色植物通过________作用吸收二氧化碳,释放氧气,进一步实现“低碳化”,这一生理活动发生在叶肉细胞的________中。

3)工业生产中大量燃烧煤、石油等燃料会产生废气,随着降雨落下来形成________;未经处理的工业污水排放到河流中,会造成的环境问题是________

4)请写出一条实现“山清水秀”的建议________

来源:2024年甘肃省白银市中考生物试卷
  • 更新:2024-11-12
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌(主要是链球菌)分解食物碎屑产生的酸性物质,易引发龋齿。最新研究发现,乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中,筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株,进行了如下实验。

①无氧条件下,将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株,用相同培养液(该培养液对链球菌没有影响)分别进行培养,一段时间后去除乳酸菌,获得液体A、B、C。

②从液体A、B、C中各取等量液体,分别加入适量某种物质(该物质对链球菌没有影响)去除酸性物质,获得液体a、b、c。

③从上述六种液体中各取等量液体,分别做链球菌抑制实验,结果如下表所示。

注:数值越大,表示对链球菌抑制作用越显著。

回答下列问题。

(1)牙齿在食物消化中的作用是________。

(2)分析上述实验结果,对链球菌具有抑制作用的菌株是______。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用,推测其差异主要是由________引起的。综合分析,能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是________。

(3)假设经上述实验筛选出的,能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题:________

(4)为了预防龋齿,我们应该养成的习惯有________(答出1点即可)。

来源:2024年河北省中考生物试卷
  • 更新:2024-11-05
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请据图回答问题:

1)图中气球模拟的是_____

2)图甲模拟的是_____过程,此时膈肌处于_____状态。

来源:2024年黑龙江省龙东地区中考生物试卷
  • 更新:2024-10-31
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中:

1)提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?

2)作出假设:光会影响鼠妇的分布。

3)制订并实施计划:

实验思路:以_____为变量,设计如图所示的实验装置。在装置两侧的中央各放5只鼠妇,静置2分钟;每隔1分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,共统计10

4)实验结果:统计并计算出小组10次数据的_____,发现阴暗处鼠妇数量比明亮处多。

5)得出结论:____________________

6)实验结束后,如何处理鼠妇?____________________

来源:2024年黑龙江省龙东地区中考生物试卷
  • 更新:2024-10-31
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

生物兴趣小组选用经饥饿处理的2月龄小鼠,在下图所示迷宫中开展“小鼠走迷宫获取食物”的实验,探究训练次数对小鼠找到食物所需时间的影响。

实验结果如下:

1)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物,属于_____行为。

2)随着训练次数增加,小鼠走迷宫找到食物所用时间越来越_____(填“长”或“短”)。

3)据统计,蚯蚓走迷宫获取食物要经历 200 多次尝试,所需时间更长。通过对蚯蚓与小鼠的学习能力进行比较可以看出,动物越高等,学习能力越_____(填“强”或“弱”)。

来源:2024年黑龙江省龙东地区中考生物试卷
  • 更新:2024-10-31
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了如图所示的实验装置。(提示:氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳)完成如下操作步骤:

1)步骤一:实验前先将两盆长势相似的植物放在黑暗环境中一昼夜,目的是通过_____作用,消耗掉叶片中的淀粉等有机物。

2)步骤二:设置装置一、装置二的目的是形成________

3)步骤三:用酒精脱色后,叶片变成_____色。

4)步骤四:滴加碘液后,叶片A变蓝,叶片B_____。可见,植物进行光合作用必需的原料是_____

来源:2024年黑龙江省龙东地区中考生物试卷
  • 更新:2024-10-31
  • 题型:探究题
  • 难度:中等

某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,设计了如下实验方案:

选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条,分别标记为ABC。枝条AB保留全部叶片,枝条C摘除全部叶片,分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中,一段时间后观察量筒液面的变化。

请根据上述实验方案回答下列问题:

1A枝条可以和______枝条形成对照实验,探究_______对蒸腾作用的影响。

2)为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的,该实验方案如何改进?_______,理由是___________

3)一段时间后,如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒,则实验结论是:蒸腾作用主要通过植物的_______进行;温度升高,蒸腾作用___________

4)根据上述实验结论,请你提出一条有利于树木移栽的措施:___________

来源:2024年四川省乐山市中考生物试卷
  • 更新:2024-10-22
  • 题型:探究题
  • 难度:较难

初中生物探究题