某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示的实验装置。（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）完成如下操作步骤：
（1）步骤一：实验前先将两盆长势相似的植物放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过_____作用，消耗掉叶片中的淀粉等有机物。
（2）步骤二：设置装置一、装置二的目的是形成________。
（3）步骤三：用酒精脱色后，叶片变成_____色。
（4）步骤四：滴加碘液后，叶片A变蓝，叶片B_____。可见，植物进行光合作用必需的原料是_____。
下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答下列问题。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后一道阳光下3~4个小时。
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸。
④将剪下的叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿色变为黄白色
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘夜
⑥稍加停顿，用清水冲掉碘夜，观察并记录结果。
（1）该实验有无对照实验?_____________（填有或无）
（2）该实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是________________。
（3）步骤④中酒精的作用________________________
（4）该实验结束后，你观察到的结果是________________________
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你能得出的结论____________________________________________________________________。
如图所示：某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请据图回答：
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将____________，其原因是________________________________。
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行__________处理。
（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自________。
（4）同学们从实验中总结出，可以通过提高大棚内_________的浓度，提高蔬菜的产量。你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗?______________________
生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时，利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具，进行了如下实验：
①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D,并加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金鱼藻；
③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条，用软木塞塞住锥形瓶的瓶口；
④将A、B、C置于阳光下，D放在黑暗的环境中。
实验装置如右图，连续观察，记录实验现象。
实验结果如下表：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
请你利用所学生物知识，分析并回答下列问题：
1.在实验模拟的生态系统中，清水、阳光、温度、空气等属于因素。
2.从生态系统的成分分析，清水和河泥中的细菌等微生物属于 __________。
3.比较A、B的实验结果可知，金鱼藻可以进行作用，释放氧气供金鱼呼吸。
4.比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 和河泥有关。
5. A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下，还比D中的小鱼存活时间长，其原因主要是: D中的金鱼藻。
某同学设计了一组实验：在两个大小相似的萝卜中各挖一个相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，放置一段时间，分析会出现的变化。
⑴用手捏萝卜的感觉：甲＿＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿＿。（变硬或变软）
⑵结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶由此可以说明：为什么不能给作物一次性施肥过多？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
探究动物的先天性行为。
背景：菜青虫总是取食十字花科植物（如小白菜叶等），而不喜欢取食其他植物（如樟树叶、柳树叶等），这是由于十字花科植物中有菜青虫喜欢的某种物质。
一、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
二、作出假设： 。
三、制定计划：
(1)请你在下面2种方案中选择一种你认为合理的方案，并说明理由……………… ( )
A． 去菜地里直接选取现成的菜青虫进行实验。
B． 去菜地里选取虫卵，在隔离状态下孵化出菜青虫后进行实验。
你的理由是。
(2)你认为每一组菜青虫的数量最好用……………………………………………… ( )
A．1只 B．15只
你的理由是。
你认为这个实验的变量是 。
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