初中生物

泉港涂岭樟脚农户种殖的油菜花开花时非常美丽,引来大批游客观看。该片油菜花种植地可看作一个生态系统是( )

A.森林生态系统 B.农田生态系统
C.乡村生态系统 D.城市生态系统
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物的多样性包括( )

A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.以上都对
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

俗话说“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”,这其中包含的食物链是

A.水→藻类→虾→小鱼→大鱼
B.藻类←虾←小鱼←大鱼
C.阳光→藻类→虾→小鱼→大鱼
D.藻类→虾→小鱼→大鱼
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

地球上最大的生态系统是

A.森林生态系统 B.城市生态系统 C.海洋生态系统 D.生物圈
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分,说明生物与生物之间(   )

A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.分工关系
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链的表示方法正确的是(  )

A.阳光→草→兔→狼 B.草→兔→狼→细菌
C.草→蝗虫→吃虫的鸟 D.草←兔←狼
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面可以看做一个生态系统的是( )

A.一块农田 B.一片小麦 C.一群大雁 D.一堆蘑菇
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一个生态系统中,正确的生物链是(     )

A.狼→羊→草→阳光
B.蛇→蛙→昆虫→草
C.阳光→草→羊→狼
D.草→昆虫→蛙→蛇
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁4种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这4种生物所含有机物的总量如右图所示。在一段时间内,如果乙的数量增加,则会引起(   )

A.甲、丙、丁的数量均增加
B.甲、丁的数量增加,丙的数量下降
C.甲、丁的数量下降,丙的数量增加
D.甲的数量下降,丙、丁的数量增加
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是对某生态系统中几种生物体内农药含量的测定结果。这些生物之间有捕食的
关系,下列哪一条食物链是正确的?(    )

生物种类
A
B
C
D
单位体积农药含量(毫克)
0.094
0.002
0.561
0.010

A.A→B→C→D    B.D→C→B→A      C.C→A→D→B      D.B→D→A→C

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理。下列诗句能反映生物因素对生物影响的是

A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在同一生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(  )

A.青草与山羊 B.青草与青蛙 C.工蜂与蜂王 D.水稻与杂草
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是( )

A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、生产者、消费者
C.消费者、生产者、分解者 D.生产者、分解者、消费者
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为生态系统各个成分间的相互关系。下列有关说法错误的是(     )

A.甲是生产者,它能将无机物转变为有机物
B.乙为消费者,它和丙的关系为消费关系
C.丙是分解者,它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D.若甲、乙、丙包括地球上所有的生物,则该生态系统为生物圈
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生产者为人类的生存提供了哪些条件 ①阳光 ②水 ③营养物质 ④能量

A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用选择题