下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（ ）
A．二氧化碳+水 有机物+氧气 |
B．二氧化碳+氧气 有机物+水 |
| C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 |
| D．有机物+二氧化碳→氧气+水+能量 |
实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的：（ ）
| A．蛋白质 | B．脂肪 | C．淀粉 | D．无机盐 |
下列表示呼吸作用的公式中，正确的是：（ ）
| A．二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气 |
| B．二氧化碳 + 有机物 → 水 + 氧气 + 能量 |
| C．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 |
| D．有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 |
下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是：（ ）
| A．有机物和氧气 |
| B．二氧化碳和水 |
| C．有机物和水 |
| D．二氧化碳和氧 |
一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下，他下午打开一看，发现许多黄豆芽变成绿色豆芽，小明觉得奇怪，他将这一发现告诉了同学，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去思考探究：
（1）你提出的问题是 能影响黄豆芽绿色的产生吗？
（2）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．把甲放在光下培养，把乙放在黑暗处培养，甲、乙两组起 作用。
C．观察甲、乙两组豆芽颜色变化。
（3）此实验的实验变量是 。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 绿，乙中的黄豆芽 绿（填“变”或“不变”）。
（5）该实验证明了：黄豆芽绿色的形成需要 。
图为某种植物叶片生理活动的示意图，请据图回答问题：
（1）若A表示二氧化碳，则C表示 ，合成的物质B是 , 该过程表示的是 作用，这对维持生物圈的 平衡起重要作用。
（2）若A表示氧气，C表示二氧化碳，此过程表示植物正在进行 作用。
请写出它的表达式
（3）若C表示水，此过程表示叶片正在进行 作用。
（4）植物所需要的水和无机盐主要是由植物根尖的 区吸收来的。
为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料。他的实验装置如下图所示，请分析回答：
（1）实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜，主要目的是消耗叶片中原有的 对实验结果的影响。
（2）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理；然后滴加碘液，用于验证 的存在。
（3）若脱色、滴碘后，叶片A绿色部分变蓝色，而非绿色部分不变蓝，则证明光合作用进行的场所是 。
（4）设置叶片A与叶片B进行对照，是为了验证光合作用所需的条件之一是需要 。
下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
| A．甲--收集光合作用产生的氧气 |
| B．乙--验证蒸腾作用散失水分 |
| C．丙--验证呼吸作用产生二氧化碳 |
| D．丁--验证呼吸作用释放能量 |
若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要
| A．水和光 |
| B．叶绿体和光 |
| C．水和二氧化碳 |
| D．水和叶绿体 |
环割一圈树的主干树皮，树会死亡，原因是树皮中有导管，影响水分运输。
叶片滴加碘液后颜色发生变化,可以验证绿叶在光下能产生淀粉。
在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是：
| A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 |
| B．昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强 |
| C．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 |
| D．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱 |
对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施
不能起到这种作用的是：
| A．增加大棚内二氧化碳浓度 |
| B．降低光照强度 |
| C．合理密植 |
| D．延长光照时间 |
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：
| A．消耗叶片中的水分 |
| B．消耗叶片中的有机物 |
| C．消耗叶片中的叶绿素 |
| D．消耗叶片中的无机盐 |
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