夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（ ）
| A．小河中 |
| B．沙漠中 |
| C．树林的地表和腐朽的树干上 |
| D．海边沙滩上 |
某同学为探究如何保鲜肉汤用如下装置做实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后该同学得到了肉汤的无菌保鲜方法．请问：
（1）该同学的实验证明了细菌 （填是或不是）自然发生的．
（2）实验中的变量是 ，甲组在实验过程中属于 ，乙组属于 ．
（3）用酒精灯加热是 消毒法．
梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
| 组别 |
A |
B |
C |
| 处理 |
干燥环境 |
潮湿环境 |
潮湿环境 |
| 方法 |
将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 |
将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 |
将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） |
不发霉 |
发霉 |
不发霉 |
分析实验，回答：
（1）通过A与B的对照实验，小平想探究的问题是： ；这一对照实验的变量是 ；分析实验结果，小平得出的结论应该是： 。
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是 和 。
（3）通过小平的实验，请你说出一种防止食品发霉的方法： 。
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：
（1）步骤A中进行高温灭菌的目的是
（2）以上步骤中，B是将池水中的细菌和真菌转移到培养基上，是培养细菌和真菌实验过程中的 过程．
| A．结合 | B．接种 | C．培养 | D．种植 |
（3）完成步骤C培养，需要在适宜的 下进行．
（4）同学们看到的菌落较大，若它的特点是褐色，绒毛状，由此他们断定这是一个 形成的菌落．
（5）某同学认为这一实验中，还应再设计一套培养皿，高温灭菌后密封．你觉的他说得有道理吗？ 为什么？
下表是某同学设计的探究实验,探究”为什么在多雨的夏季,脏衣服容易长霉?”
| |
1号 |
2号 |
3号 |
| 实验材料 |
一小块干净抹布 |
|
一小块脏抹布 |
| 环境条件 |
潮湿温暖 |
潮湿温暖 |
|
| 实验结果 |
没有发霉 |
发霉 |
没有发霉 |
(1)2号的实验材料和3号的环境条件应该分别为__ ____。
(2)本实验中可验证”干净抹布和脏抹布哪个更容易发霉”的一组对照是___ ___,这组实验证明________ _ _________。
(3)本实验中可验证”脏抹布在干燥环境还是潮湿环境更容易发霉” 的一组对照是____ __,这组实验证明_____________ _____。
下列各种环境中，最适于霉菌生长的是（ ）
| A．潮湿的沙土地 |
| B．干燥的皮鞋上 |
| C．潮湿的粮食堆 |
| D．煮沸但密封的牛肉汁 |
生活中，我们经常见到一些食品发生变质的现象，造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究细菌、真菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：
实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。
实验过程如下图所示。请回答下列问题：
| |
A |
B |
C |
D |
| 面包 |
套袋干面包 |
套袋湿面包 |
套袋干面包 |
套袋湿面包 |
| 温度 |
25℃ |
25℃ |
4℃ |
4℃ |
| 自来水 |
不加 |
加 |
不加 |
加 |
（1）根据生活经验，请你推测小组实验中最先长出细菌、真菌的是 （填字母）。
（2）通过探究活动和相关知识的学习，你认为霉菌的生活需要条件是 、 和 。
（3）该小组同学如果只探究常温下水分对细菌、真菌生长的影响，实验设计错误之处是 。
自古以来“冬虫夏草”一直被视为我国中药中的一宝。“冬虫夏草”通称虫草，它是虫草菌与蝙蝠蛾幼虫在特殊生态条件下形成的菌虫结合体。虫草菌是一种真菌。每年的7-8月份进入蝙蝠蛾幼虫体内寄生，萌发菌丝。受感染的幼虫逐渐蠕动到距地表2-3厘米处，与秋冬死去，为冬虫。来年夏天，吸收了养分的虫草菌从虫子头部长出，成为一根紫红色的小草，高2-5厘米，称夏草。5月份采集最好。
根据以上资料，回答下列问题
（1）“冬虫夏草”是一种:
| A．植物 | B．动物 | C．真菌 | D．细菌 |
（2）虫草菌与蝙蝠蛾幼虫是________________关系。
（3）采集虫草以______________________月份最好。
洗手看似简单，熟不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用装有无菌培养基的培养装置，分别设计了以下的两组探究试验装置（如图所示）．
（1）乙同学的设计更合理，因为 ．
（2）改实验提出的探究问题是： ？变量是 ．
（3）在无菌培养基上按手印的过程相当于培养细菌、真菌一般方法的 过程．
（4）通过探究实验了解到细菌、真菌生存需要的一般条件是 等．（任写两点）
腐烂的水果上长出的“毛毛”属于（ ）。
| A．细菌 | B．真菌 | C．植物 | D．病毒 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ）
A．二组，温度、细菌 B．二组，温度、消毒棉球
C．二组，温度、空气 D．三组，温度、空气、细菌
在巴斯德的鹅颈瓶实验中，甲瓶的瓶口竖直向上，乙瓶的瓶口拉长呈S型，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是( )
| A．有无氧气 | B．烧瓶放置时间的长短 |
| C．有无细菌 | D．烧瓶容量的大小 |
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃ |
A．2组，温度、消毒棉球
B．2组，温度、空气
C．3组，温度、消毒棉球、空气
D．2组，温度、细菌
为了探究食物腐败的原因和细菌生存的条件，某生物组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理。
请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么 [ ]
| A．2组，温度、空气 |
| B．2组，温度、消毒棉球 |
| C．2组，温度、细菌 |
| D．3组，温度、消毒棉球、细菌 |
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