阅读下列资料并分析回答问题
资料一：如下图所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)当大山雀第一次偶然喝到牛奶，这属于先天性行为，这种行为是由 决定的。
(2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于 行为。
(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这行为也属于 行为，这种行为有利于个体的生存和种族繁衍。
资料二：为了探究如何保鲜肉汤，某校生物科技小组做了如下实验：
将甲、乙两装置装好，分别用酒精灯加热至沸腾，目的是杀死细菌。然后将甲、乙两装置都放在25℃环境中，几天后，同学们发现：肉汤能够保鲜的装置是 ；实验中设置的变量是 。
实验结束后，同学们把乙装置的玻璃管取下，然后将肉汤放到冰柜中，结果一周后发现肉汤还是新鲜的。这说明 。通过上所述实验可知：细菌繁殖的条件是 。
哪种牌子的抗菌皂抗菌效果好？对此某兴趣小组的同学从超市买来三种牌子的抗菌皂，进行了如下实验。 
实验原理：将含有杀菌物质的圆纸片放到滴有细菌培养液的固体培养基上，经过培养，会发现小圆纸片的周围出现一个透明圈，这是杀菌物质杀死细菌后形成的抑菌区。
材料用具：细菌培养液、灭菌的装有固体培养基的培养皿、灭菌的装有圆滤纸片的培养皿、灭菌的盛有三种不同抗菌皂肥皂液或蒸馏水的培养皿、灭菌的镊子和胶头滴管、放大镜、记号笔、透明胶带等。
实验步骤：①在灭菌的装有固体培养基的培养皿底部（不打开培养皿盖）用记号笔画上如上图所示的线段，并在划分的大小一致的四个区域用记号笔分别标记上l、2、3、4。
②一个同学打开培养皿盖，用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上后，其他同学迅速用镊子把分别浸有蒸馏水、三种抗菌皂肥皂液的圆滤纸片均匀放在固体培养基表面（如上图所示），迅速盖上盖，记好四个区域所用的圆滤纸片，用透明胶带将培养皿封住。③将培养皿放在37℃的恒温箱中培养两天。④取出培养皿，不打开培养皿的盖子，用放大镜观察四个圆滤纸片周围的现象，记录实验结果，得出结论。
请根据以上实验分析回答：
（1）实验时用灭菌的圆滤纸片、镊子、胶头滴管等的原因是__________________。
（2）培养细菌的固体培养基为细菌的生长和繁殖提供的适宜条件有______、______和一定的生存空间。
（3）用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上的过程叫做______。
（4）实验中为什么要放一个浸有蒸馏水的圆滤纸片？答：__________________。
（5）在本实验中，判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是____________。用放大镜观察时，会看到固体培养基的某些区域有许多肉眼可见的______，其中的每一个都是由一个细菌经过繁殖形成的。
下列关于细菌真菌培养的过程，培养步骤正确的是
| A．配制培养基→高温灭菌→接种→冰箱 |
| B．配制培养基→接种→高温灭菌→冰箱 |
| C．配制培养基→高温灭菌→接种→30℃恒温箱 |
| D．配制培养基→接种→30℃恒温箱→观察 |
在日常生活中，我们的手会粘染上许多细菌。手上的细菌如果沾染食物进入身体会影响健康，因此要做到饭前洗手。假设：常洗手可以减少手粘染的细菌数目，不洗手时手会粘染较多细菌，影响身体健康。甲乙两同学利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行细菌培养实验。如图所示：
（1）该实验提出的探究问题是：____________________________________；该探究实验中控制的实验变量是___________________。
（2）你认为________同学设计合理，理由是___________________________________。
（3）细菌的繁殖需要适宜的温度、营养物质，由于细菌细胞中没有__________，所以需要现成的有机物维持生活。
（4）为维护身体健康，你认为日常生活中食品保鲜采取的措施是（举一实例）____________________________________________。
在I、II、Ш三个培养皿中，加入不同成份的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）．
实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是 （ ）
| A．培养皿I和III | B．培养皿II |
| C．培养皿I和II | D．培养皿II和III |
我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲乙两个同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如下图所示，请评价他们的实验方案。
（1）你认为 同学的设计合理，理由是 。
（2）细菌生长所需的营养物质来自 。
（3）放在28 ℃环境中培养是因为 。无菌操作是为了 。
（4）按手印相当于细菌培养实验中 过程。
（5）细菌菌落形态特点是： （写一项即可）。
（-2016·勐腊县民族中学）某事物兴趣小组为了研究“微生物濨生的条件”
将三个相同的培养皿分别标以A、B、C，并进行了下表所示的实验：
| 培养皿 |
A |
B |
C |
| 实验步骤 |
① |
各滴加10毫升的蒸馏水 |
|
| ② |
取某品牌一小包装内的饼干，分别放入培养皿中 |
不放饼干 |
|
| ③ |
灭菌后，在同一环境的空气中暴露30分钟 |
||
| ④ |
置于室温中 |
放入冰箱中 |
置于室温中 |
| ⑤ |
两星期后用放大镜观察 |
||
| 观察结果 |
有很多微生物 |
有少量微生物 |
观察不到微生物 |
（1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是 。
（2）接种微生物是在实验步骤 （填序号）中完成的。
（3）实验步骤中有两处不足，请加以改正：
第一处： 。
第二处： 。
（4）改正后，本小组的实验结论是 。
（5）比较A与B装置的观察结果，说明了低温 。
在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币放在细菌培养基表面轻轻一按，这一过程在细菌的一般培养方法中叫做 ( )
| A．种植 | B．接种 | C．培养 | D．接合 |
在“ 检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中,下列有关说法不正确的是( )
| A．在无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹,进行接种 |
| B．培养用的培养皿和培养基, 在接种前必须进行高温灭菌处理 |
| C．本实验需要设置对照实验 |
| D．接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 |
一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长。下列有关解释中，正确的是
| A．甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 |
| B．这两种细菌对环境的适应能力是一样的 |
| C．不同的细菌需要的生存条件是不一样的 |
| D．甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存 |
食品在冰箱中能保存一一定时间不腐烂,，是因为冰箱环境中 （ ）
| A．低温抑制了细菌和真菌的生长、繁殖 | B．细菌被冻死了 |
| C．隔绝了空气 | D．冰箱中无细菌和真菌 |
1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。
（1）青霉菌属于 ；（填“细菌”或“真菌”）
（2）虚线上字句是科学探究步骤中的 ；（填“提出问题”或“作出假设”）
（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种 ，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长。
（4）现在我们已经知道葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生 的缘故。
夏天放在桌上的一杯豆浆很快就会变质了，主要原因是： （ ）
| A．空气中的灰尘大量落到豆浆中，使豆浆变质 |
| B．夏天气温高，落在豆浆中的细菌和真菌大量繁殖，使豆浆变质 |
| C．夏天气温高，使豆浆变质 |
| D．长时间放置使豆浆变质 |
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