我们吃的番茄属于哪个结构层次（ ）
| A．细胞 | B．组织 | C．器官 | D．植物体 |
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的______功能；A表示______。
（2）B中含有的能量转换器是_______。
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和______
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是_______
下图中，按植物体结构层次由小到大的顺序排列正确的是（ ）
| A．①→②→③→④ |
| B．②→①→③→④ |
| C．④→①→③→② |
| D．④→③→①→② |
垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有
| A．细胞 | B．系统 | C．器官 | D．组织 |
去一个成熟的番茄果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的时候仔细观察隐约能 发现一些“筋络”，这说明番茄中可能有（ ）
| A．保护组织、营养组织、输导组织 | B．上皮组织、营养组织、输导组织 |
| C．保护组织、营养组织、机械组织 | D．保护组织、营养组织、分生组织 |
关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是（ ）
| A．细胞→组织→器官→系统→植物体 |
| B．植物体→器官→组织→细胞 |
| C．系统→植物体→器官→组织→细胞 |
| D．细胞→组织→器官→植物体 |
许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子都可以食用。下列与芹菜的食用部分相同的是：
| A．马铃薯 | B．胡萝卜 | C．洋葱 | D．黄花菜 |
下列关于生物体的结构层次描述正确的是
| A．细胞→组织→器官→系统→人体 |
| B．器官→组织→细胞→植物体 |
| C．细胞→组织→器官→系统→植物体 |
| D．组织→细胞→器官→人体 |
下列结构中，新植物的幼体是： （ ）
| A．胚 | B．子叶 | C．胚芽 | D．胚根 |
分生组织是植物的主要组织之一，它通过分裂产生的细胞，一部分可以继续保持分裂能力，一部分分化为其他组织。植物的下列结构不属于分生组织的是（ ）
| A．茎的顶端 | B．叶脉 | C．根尖分生区 | D．形成层 |
下面是有关绿色开花植物营养器官的概念图。请根据信息，在标号处填上正确的文字。
下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是
| A．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次 |
| B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织 |
| C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成 |
| D．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织 |
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