下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是
①克隆羊多莉的培育过程
②“试管婴儿”的培育过程
③伞藻嫁接实验④植物组织培养技术
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．①② |
右图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中c~d段血糖浓度快速下降的激素是( )
| A．胰岛素 | B．甲状腺激素 |
| C．雌性激素 | D．雄性激素 |
某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，
设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：
（1）实验前将装置放在 处一昼夜，使叶片中原有的 运走耗尽。
（2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶。这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 ，其变量是 。
（3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片。为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用 染色两个步骤，其中用来进行酒精脱色的是 加热装置，脱色后叶片将变为 色。
（4）染色后，预测观察到的实验现象是： 。
（5）该探究活动得出的结论是： 。
右图为人体血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构。请分析回答：
（1）心脏的四个腔中，左心房连接 静脉，肺动脉与 心室相连。同侧心房和心室之间的房室瓣具有防止血液 的作用。
（2）图中[ ① ] 是呼吸系统的主要器官，血液流经此处时，氧气透过肺泡壁和 壁进入血液，血液变为动脉血流回心脏。
（3）图中[ ④ ]示小肠，是营养物质吸收的主要场所，血液流经此处后，血液里的营养成分会 （填“增加”或“减少”）。
（4）当血液流经[ ⑤ ] 时，经过肾小球的滤过作用和肾小管的 作用形成尿液。
（5）血液经过全身各器官后，变为含氧较少的 血，由上、下腔静脉流回心脏。
已知生长激素是由垂体分泌的一蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40％，B，C两组均增重25％，回答下列问题：
(1)____组和B组结果比较，说明生长激素有___________________________的作用。
(2)C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？________。为什么？_______________________________________________________________________。
下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答以下问题：
(1)图中a代表物质是_____ ___，它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做_________；该物质随血液循环首先到达心脏的腔室是_________。
(2)在组织细胞中，物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内__________中进行的，该生理过程的重要意义是为细胞的生活提供 。
(3)图中d代表的气体从肺泡排出体外，在此过程中，膈肌所处的状态是________。（选填“收缩”或“舒张”）
(4)健康人尿液的形成过程中，可从肾小球滤出，又被肾小管全部吸收回血液的是___________。
右图是大豆种子萌发及幼苗生长过程中，根据其鲜重和有机物的含量的变化而绘制的曲线。
(1)能表示有机物含量变化的曲线是__________。
(2)曲线Y大约从第5天开始上升，表明此时幼苗已能进行__________作用。
(3)一棵幼苗能够逐渐由小长大，从细胞水平看，是因为 __________________________。
右图为血液循环过程中血液内某物质含量的变化，下列分析不正确的是（ ）
| A．若B为肺泡外毛细血管，D为组织细胞间毛细血管，则该物质 一定是氧气 |
| B．若B为肾小球毛细血管，D为肾小管外毛细血管，则该物质可能是蛋白质 |
| C．若B 为小肠绒毛内毛细血管，则该物质一定是营养物质 |
| D．无论该物质为何种物质，B和D都一定是毛细血管 |
据下面提供的图片资料，归纳鸟类动物适于飞翔的特点。
(1)体型及体表覆盖物____________________________________________________；
(2)前肢及肌肉___________________________________________________________；
(3)呼吸方面______________________________________________________ ____；
(4)骨骼_________________________________________________________________；
(5)消化及其他方面______________________________________________________；
“新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
（1）叶片获得了和煦的阳光后将通过 作用制造有机物。
（2）它们为生存必须通过 作用，分解有机物获取能量。
（3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的 作用的结果。
（4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是 。
（5）以诗句中提到的生物为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。
右图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。
（1）图中的B模拟的是人体的 。
（2）用手向下拉D，C内的容积会 （填“扩大”或“缩小”），B就会变 （填“大”或“小”），这个过程模拟的是 （填写“吸”或“呼”）气过程。
（3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在 （填写“向上”或“向下”）位置。
小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是（ ）
①左心房；②右心房；③右心室；④主动脉；⑤肺动脉；⑥肺静脉；⑦上腔静脉；⑧下腔静脉；⑨股动脉；⑩左心室
| A．①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ | B．⑦②③⑤⑥①⑩④⑨ |
| C．⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ | D．⑦②③⑥⑤①⑩④⑨ |
为探究废电池对生物生命活动的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ.取相同的2个培养皿，编号l号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ.向两个培养皿中分别放人大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ.每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
(1) 该实验假设是__ __。
(2) 设计2号实验的目的是 ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
(3) 从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。
(4) 想达到预期实验效果，必须对原实验方案进行修改，即每天向l号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒适量的 。
实验探究。
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗．潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗．潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光。并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确。
小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
。
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是： 。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：
。
（4）10分钟后出现的情况应该是 ，据此，小明能得出的结论是 。
（5）上述实验中小明为什么不用1只鼠妇？
。
（6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小明没有采纳小华的建议。你认为小明做得对吗？为什么？ ， 。
（7）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。
。
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