初中化学试题

图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到的一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染，G是常见白色难溶盐。（1）物质A俗称        ；物质E的化学式是           
（2）反应①的化学方程式是：                                      ；
（3）反应②的基本反应类型是            ；反应④的基本反应类型是       ；
（4）反应③的化学方程式是：                                   ．

小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸，大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu 进行实验，实验现象记录如下：

		Al	X	Cu
现象	开始时	几乎无气泡产生	产生气泡速律慢	无气泡产生
一段时间后	产生气泡速律快	产生气泡速律慢	无气泡产生

回答下列问题：
（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是                          。
（2）Cu表面始终无气泡产生的原因是                                     。
（3）三种金属的活动性由强到弱的顺序是                                  。
（4）如果金属X的活动性比铁弱，且金属X与稀盐酸反应后生成易溶于水的XCl₂。向只含有XCl₂、CuCl₂两种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，没有气泡产生。则滤液中一定含有的金属阳离子是              （用离子符号表示）。

暑假，同学们在帮忙老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分	形成的原因
可能是CaCO3	石灰水与空气中CO2反应； 化学方程式为：
可能是	暑假气温较高，溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出

经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是                 的混合物。
（2）设计实验：
甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解。于是他得出粉末中一定有CaCO₃的结论。乙同学查阅了溶解性表（如下表），认为甲同学的结论不严密，理由是：                。

	OH^-	Cl^-	CO3^2-	NO3^-
Ca^2+	微	溶	不	溶

 
为了得出较严密的结论，他们进行了如下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	结论
①取上述试管中上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液	①                。	②                。
②往上述试管中的残留的固体中加入稀盐酸	③                。	④白色粉末中     （选填“有”或“无”）CaCO3
③由上述实验可知白色粉末的成分是：                         。

（3）交流与反思：
通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是          （选填序号）。
A.密封保存             B.使用前，临时配制              C.禁止使用这种试剂

下图中A、B、C、D、E各代表木炭、氧气、一氧化碳、二氧化碳、氧化铜中的一种，在一定条件下，相连环物质间能发生反应，若B为固体，C为氧化铜，则：

（1）A、D物质的化学式分别是：A_______；D_______。
（2）请写出C与D反应的化学方程式：________。 

右图表示某些物质间转化关系(反应条件和部分产物已省略)。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。请回答下列问题：

(1)反应①中A物质的作用是         ；
(2)反应③、④的化学方程式：③                     ；④                      ；
(3)在日常生活中为防止反应②的发生，可采取的措施是                (写一点即可)；

某化学小组用一定量AgNO₃和Cu(NO₃)₂混合溶液进行了图实验， 并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
【作出猜想】①只有Zn(NO₃)₂  ② Zn (NO₃)₂、AgNO₃  ③ Zn (NO₃)₂、Cu(NO₃)₂
④Zn (NO₃)₂、AgNO₃、Cu(NO₃)₂
【交流讨论】不合理的猜想是         （填标号），其理由是                      
                                     。
【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整。

实验步骤	现象	结论及反应原理
取少量B，滴加	有气泡产生	结论：                  化学方程式：

 

化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中4、5号试剂瓶标签破损。

【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？
【查阅资料】①碱性的亚硫酸钠（Na₂SO₃）溶液、Na₂CO₃溶液与中性的CaCl₂溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀。
②Na₂SO₃ + 2HCl="2NaCl" + SO₂↑ + H₂O。
③CO₂与SO₂均可以使澄清石灰水变浑浊。
【作出猜想】根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可能分别是NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、Na₂SO₃溶液或NaCl溶液中的一种。
【实施方案】各取少量4、5号溶液于试管中，分别进行下列两组实验。

【继续实验】为了进一步确定4、5号溶液的成分，同学们分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验。

【实验反思】同学们经过分析认为4号溶液还可能是变质的NaOH溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完成下列实验报告。

实验操作	实验现象	实验结论
		4号溶液是部分变质的NaOH溶液。

下列物质由H、C、O、Fe四种元素中的一种或几种组成，它们是初中化学常见的物质。
（1）若某单质为最清洁的燃料，它的化学式是      。
（2）若某化合物能燃烧，则化合物中一定含有的元素是       。           
（3）甲、乙、丙三种物质在一定条件下存在如下转化关系（图中已略去部分物质）。

①若只有甲为固体，其他物质均为气体，则X是      ，乙→丙反应的化学方程式是      。
②若甲、乙、丙均为固体，且甲为红色，乙和丙为黑色，在甲与X 生成乙的反应中甲与X的质量比为120︰7。甲→丙反应的化学方程式是      ，甲→乙反应的化学方程式是      。

化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行猜想：
①科代表小聪猜想：活动性X大于Y。
②小明同学猜想：活动性Y大于X。
（2）设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并回答后续有关问题。

①实验步骤	②实验现象	③结论
__              　 　  __	金属Y表面无明显变化，金属X的表面有气泡冒出。 将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧	__                             科代表小聪的猜想：_______　 （“正确”或“不正确”）

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是_______。实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化
学方程式表示）____________________________________。
（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。

已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解声称B和C，它们之间的转化关系如右图所示。

（1）则A、E的化学式为A      ，  E        
（2）请你写出一下变化的化学方程式：
A+F→C                                       ；
D→B+C                                        .

小强同学分别取溶质质量分数相同的稀盐酸，大小、形状都相同的某种金属X、Al、Cu 进行实验，实验现象记录如下

		Al	X	Cu
现象	开始时	几乎无气泡产生	产生气泡速度慢	无气泡产生
一段时间后	产生气泡速度快	产生气泡速度慢	无气泡产生

回答下列问题：
（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是______       ____。
（2）Cu表面始终无气泡产生的原因是                       ____。
（3）三种金属的活动性由强到弱的顺序是______                  。
（4）如果金属X的活动性比铁弱，且金属X与稀盐酸反应后生成易溶于水的XCl₂。向只含有XCl₂、CuCl₂两种溶质的溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀盐酸，没有气泡产生。则滤液中一定含有的金属阳离子是                      （用离子符号表示）。

某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

（1）当打开K₁、关闭K₂时，可完成用      （写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是     。
（2）当打开K₂、关闭K₁时，可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是     ；可验证的二氧化碳的性质是     。
（3）在实验（2）中，若用II代替I，干燥管内反应的化学方程式是2Na₂O₂ + 2CO₂ =" 2X" + Y，反应中若消耗39 g Na₂O₂，生成Y的质量是8 g，则X的化学式是      ，II中烧杯内可观察到的现象是       。

下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。
                 
图 1                                      图 2
（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K₁，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为     。
此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是     。
（2）如图2所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①     ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因      。

类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C₂H₂0₄）的化学性质与碳酸相似，草酸受热会分解得到三种氧化物，某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究，按要求回答相关的问题：
[提出猜想]（1）草酸能够使紫色石蕊试液变为   色。
（2）三种氧化物可能是    ，该猜想的依据是     。
[查阅资料]
1.无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色的硫酸铜晶体。
2.向氯化钯溶液中通入CO，产生黑色沉淀。
[实验探究]兴趣小组为验证猜想，将草酸受热后得到的气体，依次通过了装置A、B、C：

[实验结论]（3）当装置A、B、C实验现象是     ，证明猜想是正确的。
[实验反思]（4）①实验装置中气球所起的作用是     。
②是否可以将装置A和B对调，其理由是       。

如下图所示，将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验，请按要求回答相关问题：

（提示：图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的高度，不是最终的现象）
(1)B中的实验现象是       ，反应的化学方程式为       。
(2)证明A中二氧化碳能与水反应的方法是      。
(3)是否可以通过上述实验中的最终现象，证明二氧化碳能与氢氧化钠反应，其理由是        。