图中A是高粱、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏得到的一种可再生能源，现已在汽油中加入一定量的A，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染，G是常见白色难溶盐。
（1）物质A俗称 ；物质E的化学式是
（2）反应①的化学方程式是： ；
（3）反应②的基本反应类型是 ；反应④的基本反应类型是 ；
（4）反应③的化学方程式是： ．
实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：
（1）在蒸发食盐水获取食盐晶体时（图
），应在蒸发皿内出现时，即停止加热．
（2）在点燃氢气等可燃性气体前（图
），一定要先．
（3）某同学取甲、乙两个完全相同的装满二氧化碳的塑料瓶（图
），向甲、乙两瓶中分别倒入相同体积的蒸馏水和氢氧化钠溶液，然后将两瓶迅速拧紧瓶盖，振荡，观察现象．该实验的探究目的是．
（4）用坩埚坩夹持一团钢丝棉，在酒精灯火焰上灼烧至红热，未见钢丝棉燃烧，然后将钢丝棉迅速插入盛有氧气的集气瓶中，钢丝棉在氧气中剧烈燃烧．据此可分析得知，钢丝棉能否燃烧与有关．
如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题：
（1）写出图中带标号仪器的名称：①；②．
（2）二氧化锰在该化学反应中的作用是．
（3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是．
（4）可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气．
（5）应将收集满氧气的氧气瓶放在桌面上．
同学们在帮助老师整理实验室时，从1、2号橱窗中发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品，并确定了这两瓶黑色粉末是木炭粉、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种。他们继续进行了分析、试验和反思：
【查阅资料】
、
等金属氧化物与酸反应，生成盐和水
（1）分析：小燕同学认为一定不是高锰酸钾，原因是；
（2）实验一：
| 实验操作 |
||
| ①取一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中 |
黑色粉末溶解，溶液颜色变 | 此粉末是氧化铜 |
| ②取另一种黑色粉末少许，加入到稀硫酸中 |
黑色粉末不溶解，没看到气体产生 |
此粉末一定不是铁粉 |
（3）反思：小华同学认为不做实验①，运用逻辑推理的方法也能得出其中之一是氧化铜的结论，原因是：；
（4）实验二：他们又进行了如下实验：将两种黑色粉末混合加热（实验装置如下图），发现黑色粉末逐渐变，澄清石灰水变。写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式。
在生活中经常曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起学生的好奇，某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．
【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？
【查阅资料】
（1）假黄金通常是黄铜（
合金） （2）钯（
）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品
【实验药品】钯、铂（
）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（
）溶液
【实验探究】
（1）鉴别黄金样品的真假：取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察黄金样品表面有气泡产生，该气体是（填名称），说明此样品为（填"真"或"假"）黄金．
（2）探究钯的金属活动性：依据生活经验，同学们猜测钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 把钯浸入硝酸银溶液中 |
无明显现象 |
钯的活动性比银 |
| 把铂浸入氯化钯溶液中 |
钯的活动性比铂强 |
初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为．
【废液处理】
（1）转化成沉淀．小组同学所有液体倒入废液缺缸中，出现白色沉淀．写出产生该现象的化学方程式：（写出一个即可）．
（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯．
某兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中，做了如图所示的实验：将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中，先打开阀门
，待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭
，充分反应后，打开止水夹
，请填写现象：
（1）
型管左侧的液体；广口瓶中的液体出现浑浊。
（2）注射器中的液体；
型管右侧液体。 请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因： 。
同学们将实验后的废液倒入烧杯中，过滤得白色沉淀和红色滤液，欲对滤液的成分进行探究，设计如下实验方案，请你帮助他们完成探究报告：
| 实 验 步 骤 |
实 验 现 象 |
实 验 结 论 |
| ①取滤液样品于试管中，加入 ； |
若有气泡冒出，且红色消失 |
原废液中的溶质为： ； |
| ②另取滤液样品于试管中，加入 。 |
若有白色沉淀出现，红色不消失 |
原废液中的溶质为： 。 |
【反思拓展】 实验步骤①中所加的试剂可换成以下 ，也能通过观察现象得出同样的结论。
A．
溶液 B．
溶液 C．
溶液
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