初中化学实验题

如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

①请你帮她填写下表中的空白：

	烧杯A	烧杯B
实验现象	28	29
解  释	30	（此处不必填写）

②王琳同学认为B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是　31　。

实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题：

注 射 器

（1）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是：   21 ；B装置还可以用来制取    22    ，该反应的化学方程式是：   23   。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉 末混合来制取氧气，选C做气体发生装置，其优点是  24   。
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）  25    。
（4）选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有：    26  。甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得。实验室制取甲烷应选用的发生装置是（填序号）　27　。

实验室提供以下所示的常见仪器，供完成下列气体制取实验时选用。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（1）写出下列仪器的名称：A　　　　　B　　　　　D　　　　　H　　　　　
（2）实验室采用加热高锰酸钾制取O₂并用排水法收集O₂时，必须选用上述仪器中的　　　　          　　（填序号），反应化学方程式为为　　　　　　　　 　　　　　       　　。
（3）过氧化氢(H₂O₂)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在二氧化锰的催化作用下能迅速分解，生成水和氧气。写出该反应的化学方程式　　　　　　　　         　。若实验室采用该反应来制取O₂，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，则气体发生装置必须选用上述仪器中的　 　　　　　
（填序号）。
（4）氨气(NH₃)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH₄Cl和固体Ca(OH)₂加热制得NH₃，同时得到氯化钙和水，该反应的化学方程式为                                 ，实验制取和收集NH₃必须选用上述仪器中的              （填序号）。
（5）若直接使用右图所示装置收集O₂，     
O₂由　　　　口进入；若在装置中充满水，则
O₂应由　　　　口进入（填编号）。

$Cu$可以形成化台价为 $+2$和 $+1$的化合物。其中 $+1$价化合物称为亚铜化合物。

(1)写出下列物质的化学式：氢氧化铜，氧化亚铜

(2)高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是

(3)氧化亚铜是一种红色粉末。加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是。

回忆教科书中有关"粗盐的初步提纯"实验的主要步骤，回答下列问题。
【溶解】称取 $5.0g$粗盐，用药匙将该粗盐逐步加入盛有 $10mL$水的烧饼里，边加边用玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。称量尚未向烧杯中加入的粗盐质量。
【过滤】……
【蒸发】……
【计算产率】用玻璃棒把提纯后的精盐转移到纸上，称其质量，计算精盐的产率。
      $\mathrm{精盐的产率}=\frac{\mathrm{精盐的质量}}{5.0g-\mathrm{尚未向烧杯中加入的粗盐质量}}\times 100\%$

（1）过滤时，玻璃棒的作用是；
（2）蒸发过程中，待蒸发皿中出现固体时，停止加热，利用余热使滤液蒸干；
（3）某同学所得的产率与其他同学比较明显偏低，下列哪些情况会导致产率明显偏低（选填字母序号）

A．	溶解时将 $5.0g$粗盐一次全部倒入水中，立即过滤
B．	蒸发时有一些液体、固体溅出
C．	提纯后的精盐尚未完全干燥就称其质量

用右图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.清回答下列问题:

(1)指出装置 $A$中的错误之处:①; ②.

(2)纠正错误后,完成以下实验内容:
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是.

②实验开始时应检查装置 $A$的.

③若要检验二氧化碳气体,装置 $A$与装置 $C$中的导管连接顺序序是 $a$ $\to$,观察到装置 $C$中的现象是. 
④装置 $A$与装置 $B$连接,观察到装置 $B$中现象是,说明二氧化碳具有的性质.

在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：
。
⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是（写一种猜想）。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，		你的猜想正确

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	自己的猜想不成立

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。

【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑
；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水
道？。

在化学兴趣小组活动中,一标有"生石灰干燥剂"的小纸袋引起了同学们的兴趣.请你和化学兴趣小组的同学们一起去探究:
【实验探究一】

取足量样品于小烧杯中,加适量水,触摸杯壁,无热感.根据上述实验(假如实验过程中无热量散失),你认为此干燥剂(填"没有""部分"或"全部")变质. ．
【实验探究二】

确定变质的干燥剂成分.
【做出猜想】

猜想一:变质的干燥剂成分是氢氧化钙;
猜想二:变质的干燥剂成分是;
猜想三:变质的干燥剂成分是.

【验证猜想】小宁设计的实验方案:取适量样品加入试管中,加水振荡后静置,下层有不溶物,上层清液中滴入酚酞溶液,溶液变红,则变质的干燥剂成分是氢氧化钙.同学们经过认真讨论后一致认为小宁的实验方案不合理,你认为不合理的理由是.请你在猜想二和猜想三中选择任一猜想设计实验进行探究,完成下面的实验报告:

实验操作	实验现象	实验结论

实验室部分仪器或装置如图1所示，请回答下列问题：

(1)若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的，检验二氧化碳是否收集满的方法是。用该发生装置还可以制取的气体是（填一种）。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，用图2所示装置收集氧气，氧气应从（填" $a$"或" $b$"）端导入。

为探究 $C{O}_2$的化学性质，需要制取并收集干燥的 $C{O}_2$，以下是老师提供的一些实验装置。 

（1）实验室制取 $C{O}_2$的化学方程式为；
（2）浓硫酸的作用是，收集装置为（填字母）；
（3）学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取二氧化碳的废液。小溪同学想探究废液中溶质的成分，请你共同参与探究，并回答下列问题：
【提出问题]】废液中的溶质是什么物质？
【做出猜想】小溪认为废液中溶质只有氯化钙。
你认为还可能含有的溶质是（填化学式）；
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【实验与结论】
①小溪分别取少量该废液和氯化钙溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两支试管中溶液均为无色，于是小溪认为自己的猜想是正确的。
②你认为小溪的实验（填"能"或"不能"）证明她的猜想，理由是。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，试验中可以看到的实验现象。
【拓展与应用】
①若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有氯化钙溶液，应向废液中加入过量的，反应完成后静置过滤，得到纯净的氯化钙溶液。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是。（写一条）

请回忆你学习过的"质量守恒定律"的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。（下表中"实验结论"选填"=""＞"或"＜"符号）

实验方案	方案一	方案二
反应现象	铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前的总质量	$m_1$	$n_1$
反应后的总质量	$m_2$	$n_2$
实验结论分析	$m_1$ $m_2$	$n_1$ $n_2$

将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：有一个方案观察到天平不平衡，是因为。
因此不能说质量不守恒。在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是。

                                                                      。

某研究性学习小组同学在学习了酸、碱、盐的知识后，走进化学实验室．邀请你参加以下活动．(已知：① $2N{a}_{2}C{O}_3+H_{2}S{O}_4=2NaHC{O}_3+N{a}_{2}S{O}_4$， $NaHC{O}_3$溶液呈碱性；② $CaS{O}_4$微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)

(1)甲、乙两同学想用实验证明稀硫酸和稀 $NaOH$溶液确实能发生反应，设计了如图 $A$所示的实验．丙、丁两同学想再现课本上将"澄清石灰水滴入 $N{a}_{2}C{O}_3$溶液"的实验现象，设计了如图 $B$所示的实验。并各自进行操作．
【问题讨论】教师首先肯定了这四位同学的实验设计和操作，请你填空：
甲、乙同学将较多量的稀硫酸加入锥形瓶后，他们是依据溶液的颜色由色变为色的现象来判断两者确实发生反应的．丙、丁同学的实验中发生的复分解反应可用化学方程式表示为．
【意外发现1】甲同学和丙同学在洗刷仪器前，将 $A$、 $B$装置锥形瓶中的残留物倒入同一个洁净的废液缸，发现白色沉淀溶解，有气泡产生，废液缸中形成无色溶液．这一现象立刻引起了同学们的好奇，于是，他们又以"无色溶液中含有哪些溶质"为课题进行探究．
【提出猜想】经讨论呈现出如下猜想：
①溶质为： $N{a}_{2}S{O}_4$、 $CaS{O}_4$

②溶质为： $N{a}_{2}S{O}_4$、 $CaS{O}_4$、 $H_{2}S{O}_4$

③溶质为： $N{a}_{2}S{O}_4$、 $CaS{O}_4$、 $NaOH$

请你判断：上述猜想中不合理的是(填数字代号)．
【实验探究】小组同学针对认为合理的猜想，设计实验进行探究，请你将下表补充完整．

实验内容	实验现象和结论
取废液缸中少量溶液于试管中，滴入少量溶液，观察	a．若有气泡产生，则猜想成立(填数字代号)
b．若无气泡产生，则猜想成立(填数字代号)

【意外发现2】乙同学和丁同学在洗刷仪器前，将 $A$、 $B$装置锥形瓶中的残留物倒入另一个洁净的废液缸，发现沉淀不溶，没有气泡，上层清液呈红色，此时，上层清液中溶质的组成情况可能有许多组，如：

① $N{a}_{2}S{O}_4$、 $NaOH$；

② $N{a}_{2}S{O}_4$、 $Ca(OH{)}_2$；

③ $N{a}_{2}S{O}_4$、 $NaOH$、 $N{a}_{2}C{O}_3$；

④ $N{a}_{2}S{O}_4$、；

⑤ $N{a}_{2}S{O}_4$、 $N{a}_{2}C{O}_3$、．(未列全．请用化学式将④、 ⑤补充完整)
(2)教师点拨：证明稀硫酸和 $NaOH$稀溶液确实能发生反应的方法还有多种．
【拓展探究】小组同学用其他装置继续进行实验．请你回答下列问题：
①若不加酚酞试液，将稀硫酸(适量)与 $NaOH$稀溶液混合后，再向其中加入 $CuS{O}_4$溶液，无蓝色沉淀生成，则(填"能"或"不能")证明两者确实发生了反应．
②若不加酚酞试液，将稀硫酸(少量)与 $V_{1}mL$ $NaOH$稀溶液?昆合后，再向其中加入 $CuS{O}_4$溶液至蓝色沉淀不再产生时，消耗了 $V_{2}mL$ $CuS{O}_4$溶液，此时还必须做一个对比实验才能证明两者确实发生了反应，这个对比实验是(简述操作方法及结论)：．
还可以将上述 $CuS{O}_4$溶液换成溶液等(填一种物质的化学式)，同样也可以证明稀硫酸和 $NaOH$稀溶液确实发生了反应．

钢铁产业是我国的支柱产业之一,选择优质炼铁原料十分重要.甲、乙两组同学对某钢铁厂所购进的赤铁矿粉中主要成分 $F{e}_2{O}_3$的含量进行测定.(假设每步反应均能完全进行,赤铁矿粉中杂质性质稳定,既不溶于水也不参与反应)

(1)甲组同学称取一定质量的赤铁矿粉,采用如图6的装置进行实验.
①装置 $A$中发生反应的化学方程式是.
②为充分吸收反应生成的 $C{O}_2$,装置 $B$中应盛放的试剂是浓溶液.
③可以通过下面不同的方法计算赤铁矿粉中 $F{e}_2{O}_3$的含量:
【方法一】称量反应前后 $A$装置的总质量,计算出 $F{e}_2{O}_3$的含量;

【方法二】称量得出反应生成的 $C{O}_2$质量,计算出 $F{e}_2{O}_3$的含量.
(2)乙组同学称取等质量的赤铁矿粉放人烧杯中,向烧杯中加入过量的稀硫酸充分反应,(填一个操作名称)后立即称量.根据称量的数据计算出 $F{e}_2{O}_3$的含量.

(3)甲、乙两组同学通过相互比较后对各自的实验方案进行评价.

方案	优点
甲组	①
乙组	②

学生在实验室中选用如图4所示装置制取气体，请你根据所学的知识回答下列问题。

（1）写出图中标号①的仪器名称：。
（2）若用 $A$装置制取氧气，其试管口须略向下倾斜的原因是。
（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：。组装一套发生与收集二氧化碳的装置，应选用上图中的和(填字母)。

请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：

⑴写出上图中 $a$、 $b$仪器名称： $a$， $b$。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号），若用装置 $C$收集氧气，如何确定气体已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先后，写出该反应的化学方程式：。

⑶若用 $F$装置收集 $O_2$，则 $O_2$应从导管口（填" $c$"或" $d$"）通入。
⑷若用 $E$装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是，试写出一个制取该种气体的化学方程式：。
⑸某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：

      

①该装置中， $A$的作用是, $C$的作用是, $A,B$(填"能"或"不能")互相交换。
②实验观察到 $A$处无水硫酸铜变蓝， $B$和 $F$处澄清石灰水都变浑浊， $C$处澄清石灰水无浑浊现象， $E$处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是。