初中化学解答题

学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO ₂后残留废液．某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请我们共同参与探究并回答下列问题：

【提出问题】废液中的溶质是什么物质？

【作出猜想】甲同学认为废液中的溶质只有CaCl ₂．你认为还可能含有的溶质是 　　（化学式）．

【査阅资料】CaCl ₂溶液呈中性．

【实验与结论】①甲同学取少量CaCl ₂溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是甲同学认为自己的猜想是正确的．

②你认为甲同学的实验 　　（填"能"或"不能"）证明他的猜想，理由是 　　．

③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是 　　，实验中可能观察到的现象是 　　．

【拓展与应用】①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl ₂溶液，应向废液中加入过量的 　　，反应完全后过滤．

②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 　　．

蛋白质是由丙氨酸（C₃H₇NO₂） 等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算：

（1）丙氨酸由　　种元素组成（写数值）；

（2）一个丙氨酸分子中含有　　个原子；

（3）丙氨酸的相对分子质量为　　；

（4）丙氨酸中氮、氢元素的质量比为　　 （写最简比）。

某校化学兴趣小组在学完碱的化学性质后，做了澄清石灰水和稀盐酸反应的实验，并将废液倒入一洁净的废液缸中，进行了如下探究：

探究Ⅰ：甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对澄清石灰水和稀盐酸能否发生反应表示怀疑，乙同学认为，甲同学实验时应先向澄清石灰水中滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到　　时，就可以说明两种物质能发生反应。

探究Ⅱ：废液中溶质的成分是什么？

[做出猜想]

猜想一：CaCl₂

猜想二：CaCl₂、HCl

猜想三：CaCl₂、HCl、Ca（OH）₂

你的猜想：　　

丙同学认为猜想三是错误的，理由是　　（用化学方程式解释）。

[实验设计]

设计者	实验操作	实验现象	实验结论
丁同学	取少量废液于一支试管中，向其中加入足量的碳酸钠溶液	有白色沉淀生成	猜想一正确
戊同学	取几粒锌粒于一支试管中，向其中加入少量废液		猜想二正确

[评价与反思]请判断以上设计的两个方案中，　　同学的方案合理，请分析另一个方案不合理的理由：　　。

[表达与交流]若实验证明猜想二是正确的，你认为该废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是　　（填一点）。

金属材料广泛应用于生产生活中。

（1）常温下大多数金属都是固体，但体温计中的金属却是液体，该金属是　　。

（2）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化物薄膜，从而阻止铝进一步氧化。这种氧化物的化学式为　　。

（3）向含有氯化铜、氯化锌、稀盐酸的混合溶液中加入过量铁粉，充分反应后过滤，滤液中含有的溶质是　　（写化学式）。

（4）铁矿石有多种，如赤铁矿（主要成分Fe₂O₃）和磁铁矿（主要成分Fe₃O₄）等。

①写出赤铁矿石中的主要成分与一氧化碳反应的化学方程式　　。

② 冶炼2900t含四氧化三铁80%的磁铁矿石， 理论上能得到含杂质2%的生铁的质量是　　t（结果精确到0.1）。

（5）含有锌粉6.5g、铁粉5.6g、铜粉3.2g、铝粉1.8g的混合物与一定质量的稀硫酸充分反应，反应停止后，有6g固体剩余。则生成氢气的质量为　　 g。

直饮水机的水处理过程如图所示。

（1）“可直接饮用水”属于　　（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）炭罐的作用是　　（填选项字母）。

a．过滤

b．脱色除味

c．消毒杀菌

我市教育主管部门为了让同学们过好传统佳节一一端午节，特意将中考提前一天。化学兴趣小组的同学们为庆祝端午佳节，决定自己动手制作传统食品一一皮蛋。制作皮蛋料泥的原料主要有：生石灰、纯碱、草木灰（含K₂CO₃）等。将他们按一定比例混合加入适量水得到皮蛋料泥。料泥的主要成分是什么呢？同学们进行了如图所示的探究：

（1）步骤②的操作所需的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、　　；

（2）步骤③的现象说明滤渣中一定含有的物质为：　　；

（3）由上述实验现象推断，滤液中的溶质一定含有：　　；

某化学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，甲、乙两同学分别进行了如下实验探究：

【提出问题】该溶液是否变质，溶液中溶质是什么y

【猜想假设】猜想1：该溶液没有变质，溶液中溶质只有NaOH

猜想2：该溶液部分变质，溶液中溶质有NaOH和Na ₂CO ₃

猜想3：该溶液全部变质，溶液中溶质只有Na ₂CO ₃

查阅资料：Na ₂CO ₃溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，而BaCl ₂溶液显中性。

【实验设计】

【实验结论】

（1）由甲、乙两同学的实验，可推知猜想1一定不正确，该溶液已 　　（选填"部分"或"全部"）变质。

（2）写出乙同学实验中生成白色沉淀的化学方程式 　　。

【评价反思】

（3） 　　同学（选填"甲"或"乙"）不能得出正确的实验结论，其理由是 　　。

在实验室中，我们常用如图所示装置制取和收集某些气体。

（1）写出a、b两种仪器的名称。a 　　，b为 　　。

（2）实验室若用KMnO ₄制取O ₂，写出其化学方程式 　　，相应的发生装置为 　   （填字母代号）。

（3）若选用装置C制备CO ₂，则可以选择 　　（填字母代号）。

a．块状碳酸钙和稀盐酸

b．块状碳酸钙和稀硫酸

（4）经查阅资料，Na ₂O ₂（过氧化钠）也能与水迅速反应产生O ₂．补全下列反应方程式：2Na ₂O ₂+2H ₂O═ 　

（5）收集O ₂适合选用 　装置（填字母代号）。

a．仅D

b．仅E

c．D和E

实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。

（1）仪器①的名称是　　。

（2）A装置中反应的化学方程式为　　。

（3）用C装置收集气体的方法是　　（填选项字母）。

a．排水法   b．向下排空气法    c．向上排空气法

（4）检验C中收集满氧气的方法是　　。

（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K₁、K₄，关闭K₂、K₃，其中打开K₁的目的是　　，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是　　，待红磷熄灭、C装置冷却后，打开K₃，观察到的现象是　　。

用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关的性质实验。

请回答下列问题：

（1）若实验时装置B中蜡烛熄灭，同时装置C中溶液变浑浊，则装置A中反应产生的气体是 　　（填化学式）。

（2）若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺，并观察到装置C中的溶液 　　（选填"变浑浊"或"仍然澄清"），则装置A中发生反应的化学方程式是 　　。

（3）装置A中小试管的作用是 　　（填序号）

①打开或关闭K时，可以使装置A中的反应随时发生或停止

②形成液封，防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出

氢氧化钠、氢氧化钙是两种常见的碱。

（1）它们有一些相似的化学性质，其原因是溶液中都含有　　。

（2）可作某些气体干燥剂的是　　。

（3）用氢氧化钙溶液检验二氧化碳，反应的化学方程式为　　。

（4）根据化学方程式计算，用7.4kg氢氧化钙能中和硫酸厂排放的污水中硫酸的质量是多少？

我国科学家屠呦呦由于成功提取出青蒿素，获得了 2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素的化学式为C ₁₅H ₂₂O ₅．试计算：

（1）青蒿素的相对分子质量为 　　。

（2）青蒿素中，各元素质量的最简整数比为 m（C）：m（H）：m（O）＝ 　　

金属材料广泛应用于生产、生活中。

（1）下列物品所用的主要材料中，属于金属材料的是　　。

A．塑料水杯

B．汽车轮胎

C．青铜古剑

D．医用口罩

（2）用盐酸可除去铁表面的铁锈，反应的化学方程式是　　。

（3）不法分子常用铜锌合金制成假金币行骗。能有效鉴别“金币”真假的一种方法是：将“金币”浸入稀硫酸中，产生气泡的是假金币。原理是　　（用化学方程式表示）。

覆铜板是制作印刷线路板的基本材料。覆铜板中的金属Sn占2﹣10%，Cu占90﹣98%．简易工艺流程如图：

（1）将废旧镀锡覆铜板粉碎后，通过步骤②可将其分离为有机树脂材料（固体）和铜锡粉。根据化学常识回答，此工艺利用的是　　的性质（填字母代号）。

a．溶解性不同

b．密度不同

c．沸点不同

（2）步骤④中涉及的分离操作是　　（填操作名称）。

（3）通过步骤⑤和⑥所得洗涤液的pH　　7（填“＞”、“＜”、“＝”）。

（4）设计步骤⑦的主要目的是　　。

（5）步骤⑨中涉及的主要化学方程式为　　。

某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：

【提出问题】这瓶无色溶液是什么物质的溶液？

【猜想与假设】小组同学提出了如下假设：

①碳酸钠溶液；②硫酸钠溶液；③氯化钠溶液

【讨论交流】在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为有一条假设不合理。

（1）请你指出不合理的假设并说明不合理的理由 　　。

【查阅资料】硫酸钡既不溶解于水又不溶解于酸；碳酸钠溶液呈碱性；Ba（OH） ₂的化学性∀质与 Ca（OH） ₂相似。

【进行实验】小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的"相互评价"。

组次	实验操作	出现的现象与结论	同学相互评价
第 1 组		产生白色沉淀，第 1 组同学认为猜想②成立	第 2 组同学认为此方案结论不正确。 （2）你认为其理由是硫酸钡和 　都不溶于水。
第 2 组		试管中无明显现象，第2 组同学认为猜想 ②成立。	第3组同学认为此方案结论不正确。 （3）你认为其理由是 　　。
第 3 组		溶液无明显变化，第 3 组同学认为猜想②成立。	第 1 组同学认为此方案结论正确。 （4）你认为实验中用点滴板比试管具有更多的优点是 　　 （写 1 条即可）。

【实验反思】针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。

（5）你认为倾倒液体药品时，要注意标签 　　。

缺失标签的药品成分的探究 ； 液体药品的取用 ； 盐的化学性质 ； 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式