实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。
（1）仪器①的名称是 。
（2）A装置中反应的化学方程式为 。
（3）用C装置收集气体的方法是 （填选项字母）。
a．排水法 b．向下排空气法 c．向上排空气法
（4）检验C中收集满氧气的方法是 。
（5）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4，关闭K2、K3，其中打开K1的目的是 ，点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是 ，待红磷熄灭、C装置冷却后，打开K3，观察到的现象是 。
"绿水青山就是金山银山"，保护环境势在必行。请回答下列问题：
（1）请写出造成水体污染的原因 （答一点即可）。
（2）请写出酸雨的危害 （答一点即可）。
（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料（车用乙醇汽油），请写出使用乙醇汽油的一条优点 。
化学是研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。请回答下列问题：
（1）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 。
（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能差异很大的原因是什么？ 。
（3）金刚石和石墨都是由碳元素组成，为什么它们的物理性质存在着明显差异？ 。
化学与生活息息相关，请用化学知识解释下列问题：
（1）加热冷水，当温度尚未达到沸点时，为什么水中常有气泡冒出？ 。
（2）从灭火原理角度回答，为什么用扇子扇蜡烛火焰一扇就灭？ 。
（3）衣服通常是由纤维织成的，涤纶、锦纶（尼龙）和腈纶属于合成纤维，请写出一条合成纤维的优点 。
在化学兴趣小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术："清水变牛奶，牛奶变雪碧"。A、B、C三种溶液分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液中的某一种。
【实验活动】
[交流讨论]同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学："清水变牛奶"就是无色溶液中产生白色浑浊。
丙同学："牛奶变雪碧"就是白色浑浊消失，溶液中产生大量的气泡。
大家都点头认同。
[提出问题]甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
[解释结论]丁同学：根据步骤2的现象可确定C为 （填名称）。
戊同学：产生步骤1现象的原因是 （用化学方程式表示），但还无法确定A、B各是什么。
[实验证明]己同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到的现象如图2所示，因此他断定A是 （填化学式）溶液、同时也确定了B。
[深入交流]甲同学：步骤1加入B时，溶液中CO 3 2 ﹣的数目变化趋势曲线应该是 （如图3，填a或b）。
[总结归纳]上述实验活动涉及的这类化学反应，只有当两种化合物互相交换成分， 时，复分解反应才可以发生，除此之外还可能生成 ，且反应前后没有 （答一点）。
小组活动结束，老师为同学们的探究意识和探究能力点赞。
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