将下列四个实验所验证或探究的目的填写在横线上，并回答相关问题．
（1）在实验A中使用的计量仪器是 (填仪器的名称，下同)。在上述四个实验中有三个实验都使用了的同一种仪器是 。
（2）在实验D中观察到的现象是 。在实验A和实验C中观察到的相同现象是 ，在实验A和实验C中反应的化学方程式是 。
生活中处处有化学，通过学习已经知道：
①地壳中含量最多的金属元素的符号是 。
②“促进低碳经济”，警示温室效应对人类的危害。引起温室效应的主要气体是 。
③活性炭作为家用冰箱除味剂，是因为它具有 作用。
④草木灰的主要成分是 （填化学式），它的类别属于 （填“酸”“碱”“盐”）， 如果将草木灰的主要成分放在火上灼烧，透过钴玻璃火焰呈 色。
小红用实验研究CO2通入水中后发生的变化．
（1）如图甲所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约
体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为 ．
（2）取3mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为 色，说明CO2与水发生了化学反应，该反应的化学方程式为 ．
（3）将（2）中试管B继续做如图乙所示的实验．实验中可观察到的实验现象为 ；C中反应的化学方程式为 ．
如图是实验室制取CO2，并验证CO2和CO的性质的实验，请看图后回答问题。
（1）写出标有序号的仪器名称① ② 。
（2）A中反应化学方程式为 。
（3）B中反应化学方程式为 。
（4）C中反应化学方程式为 。
（5）D中反应化学方程式为 。
（6）E处放一点燃的酒精灯的目的是 。
国家卫生部规定：从2011年5月1日起公共场所禁止吸烟．
（1）烟草燃烧产生的烟气中含有的 _________ 能与血红蛋白结合，危害人体健康；
（2）尼古丁是香烟烟雾中的有害物质，其化学式为C10H14N2，其中氮元素的质量分数是 _________ （精确到0.1%）；
（3）随意丢弃的烟头可能会引发火灾，熄灭烟头的一种方法是 _________ ，其原理是 _________ ；
（4）煤矿的矿井里含有甲烷，在矿井里吸烟可能引发爆炸，原因是 _________ ．
CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：
①CO气体能使人中毒，其原因是
②实验开始时，先通人CO一段时间后，再加热，其原因是
③实验中图A处玻璃管中发生的现象是 ，其化学反应方程式为
④实验中图B处发生的现象是 ，其化学反应方程式为 。
⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法
在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。
（1）明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到的小气球的变化是______________，产生这种现象的原因是__________________________，反应的化学方程式是____________________________________________。
（2）另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？
取两块大小相同的干冰。在干冰中央挖一个小穴，撒入一些镁粉，用红热的铁棒把镁点燃，将另一块干冰盖上，你会看到镁粉在干冰内继续燃烧，发出耀眼的白光，像冰灯一样。已知该反应的生成物是氧化镁和碳。
干冰的化学式为_________；该实验证明干冰具有_____________________________________________的性质（答一条即可）；为验证上述反应所得固体中无剩余镁，可向该固体中加入试剂得名称为_________________________，反应的现象是___________________________________。
“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。
| A．燃烧的条件 | B．铁钉生锈的条件 | C．证明CO2与NaOH反应 | D．分子运动的现象 |
（1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性（填一条物理性质）。
（2）对于实验B，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触。若用稀硫酸来除去铁制品表面的铁锈， （填“能”或“不能”）长时间浸在稀硫酸溶液中，理由是 （用化学方程式表示）。
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为 。
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 。其中盐酸与NaOH反应的化学方程式 。
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环。
（1）步骤1的化学方程式为 。
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量
溶液，若观察到试管内 ，则分解不完全。
（3）上述设想的优点有 （填字母序号）。
a．原料易得且可循环利用
b．充分利用太阳能
c．可全地域全天候使用
（4）CO2是宝贵的碳氧资源．CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为 ，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有 （填字母序号）。
a．无色酚酞溶液
b．紫色石蕊溶液
c．pH试纸
（5）请列举CO2的另两种用途 ， 。
根据图示回答下列问题：
（1）图中，图一是制备某气体的错误装置，请指出图中的主要错处 。图一的装置改错后可用于制备的气体是 。
（2）图中图二的错误是 。
按右图连接好的装置图，在Ⅰ试管中加入几块石灰石和适量稀盐酸，在II试管中装入一定量澄清石灰水，打开止水夹，则可以观察到的现象是 ；反应片刻后夹紧止水夹，此时出现的现象是 ，其原因是 ，有关反应的化学方程式是： ； 。
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．
（1）步骤1的化学方程式为 ．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量 溶液，若观察到试管内 ．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有 （填字母序号）．
A．原料易得且可循环利用 B．充分利用太阳能 C．可全地域全天候使用
（4）CO2是宝贵的碳氧资源．CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为 ，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有 （填字母序号）．
A．无色酚酞溶液 B．紫色石蕊溶液 C．PH试纸
（5）请列举CO2的另一种用途 它含量过高还容易引起的环境问题
碳元素是组成物质的基本元素，“碳循环”也是自然界重要的循环，根据所学完成下题：
（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为________，它们都属于__ ____（选填“有机物”、“无机物”或“单质”）
（2）化石燃料主要包括煤、石油 和天然气，都含有碳元素，其中天然气的主要成分是 （写化学式），其完全燃烧的化学方程式是
（3）CO2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式 _____
（4）矿石中含碳元素，菱锰矿的成分是碳酸锰（ MnCO3），其中锰元素的化合价 。
（5）在 440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石（C）和碳酸钠，该反应的化学方程式为 。
化学小组设计了下图所示的实验装置，可以完成多个实验。
（1）若利用I、Ⅱ装置制取氧气：打开K1、关闭K2时，装置I中发生反应的化学方程式是 。
（2）若利用Ⅰ、Ⅲ装置测定空气中氧气的含量：关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后 ，（填某一项实验操作）整个实验过程中的现象是 。
（3）若利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质：
①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 ；
②若利用“B中已充满的二氧化碳，并在A中注入氢氧化钠溶液，烧杯中注入稀盐酸”来验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，其操作及现象是 。
（资料：①二氧化碳与氢氧化钠发生反应，但没有明显现象②生成的碳酸钠也能与稀盐酸反应产生二氧化碳）
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