探究小组用如图装置进行实验.胶头滴管和集气瓶中分别盛装某种试剂,挤压胶头滴管向集气瓶中滴加适量液体后,能观察到气球变大的组合是
A.胶头滴管中的试剂:稀硫酸;集气瓶中的试剂:Na2CO3 |
B.胶头滴管中的试剂:稀盐酸;集气瓶中的试剂:Zn |
C.胶头滴管中的试剂:NaOH溶液;集气瓶中的试剂:CO2 |
D.胶头滴管中的试剂:浓硫酸;集气瓶中的试剂:水 |
化学家创造出一种物质“干水”, 其每个颗粒含水95﹪,外层是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是
A.干水和干冰是同一种物质 |
B.干水中的水分子不再运动 |
C.用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 |
D.干水吸收CO2的过程会发生化学变化 |
除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,适用的方法是
A.燃烧混合气体 | B.敞开容器,让CO自然逸散 |
C.将混合气体通过足量灼热的CuO | D.将混合气体通入足量的澄清石灰水 |
比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的 因素,其中不合理的是:
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化学反应事实 |
影响反应的因素 |
A |
铁丝在空气中很难燃烧,在氧气中能剧烈燃烧 |
反应物的浓度 |
B |
碳在常温下不与氧气反应,在点燃时能与氧气反应 |
反应的温度 |
C |
过氧化氢在常温下较难分解,在加入二氧化锰后迅速分解 |
催化剂 |
D |
铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中较易燃烧 |
反应物的种类 |
下列能达到实验目的的方案是
A.探究反应物接触面积对反应速率的影响 |
B.验证二氧化碳能与水发生反应 |
C.探究反应物浓度对反应速率的影响 |
D.探究燃烧时温度是否需要达到可燃物的着火点(白磷着火点:40℃) |
下列实验方案及现象与结论一致的是
项目 |
A |
|
C |
D |
方案 |
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现象 |
蜡烛由低到高依次熄灭 |
干冷烧杯内壁出现无色液滴,澄清石灰水变浑浊 |
振荡后,塑料瓶变瘪 |
水中的铁钉生锈,植物油中的铁钉没生锈 |
结论 |
一般情况下,二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大 |
气体中一定有碳、氢元素、氧元素 |
二氧化碳能溶于水也能和水发生反应 |
铁生锈只需要与氧气接触 |
“碳捕捉技术”是指通过一定的方法,将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用.用足量的NaOH溶液“捕捉”CO2,其过程的示意图如图(部分条件及物质未标出).下列有关该过程的叙述正确的是( )
A.该过程可实现CO2零排放 |
B.整个过程中,至少发生了4个化学反应 |
C.整个过程中,只有1种物质可以循环利用 |
D.“反应并分离”的过程中,分离物质的操作是蒸发、结晶 |
二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一,科学家利用NaOH溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2(如下图)。则关于该方法的叙述正确的是
A.该方法中包含复分解反应、分解反应、置换反应等 |
B.物质①是Ca(OH)2溶液 |
C.操作①是过滤 |
D.整个过程至少有NaOH和CO2两种物质可以循环利用 |
把w克CO2通入足量的澄清石灰水中,得到的沉淀为x克。若先将w克CO2经过:CO2→CO→CO2变化(假定无损耗),再通入足量的澄清石灰水中,得到的沉淀为y克。则x与y的关系是( )
A.x=y | B.x>y | C.x<y | D.无法确定 |
现有CO、CO2混合气体,小芳同学按如下顺序进行操作(如下图所示装置中a是弹簧夹,b是分液漏斗活塞):①关b开a;②通入混合气体;③收集气体;④关a开b;⑤收集气体。通过上述操作小芳( )。
A.只收集到CO气体 |
B.只收集到CO2气体 |
C.先收集到CO气体,后收集到CO2气体 |
D.先收集到CO2气体,后收集到CO气体 |
要使下图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是
①石灰石和稀盐酸 ②二氧化锰和过氧化氢
③食盐和水 ④蔗糖和水
A.①②③④ | B.①② | C.①②④ | D.②③④ |
下列说法不正确的是()
A. | 由Na 和K 得出,钠元素和钾元素的化学性质相似 |
B. | 的过多排放会形成酸雨 |
C. | 会与血液中的血红蛋白结合导致中毒 |
D. | 金刚石与石墨物理性质存在很大的差异,是因为构成它们的碳原子排列方式不同 |
比较归纳是化学学习中常用的一种方法.以下是
三种物质转化为
的转化关系,即:①
②
③
,对它们的比较归纳正确的是( )
A. |
三种转化发生的都是化合反应 |
B. |
三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳 |
C. |
三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳 |
D. |
三种转化所有的生成物在常温下都是气体 |