初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯选择题

下列说法中正确的是

A．氧气可以用来作燃料

B．氨水能使无色酚酞试液变红

C．二氧化碳能使紫色石蕊变红

D．水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子

小明是个爱学习的学生，学了化学后他梳理了以下知识：
①加热煮沸可以降低井水的硬度；②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子；③为探究碳酸氢铵的热稳定性，将它进行加热实验；④进入溶洞先要做灯火试验，因为二氧化碳具有毒性；⑤为观察金属镁的颜色，用砂纸打磨镁条；⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗，直接放回原瓶。其中正确的是

A．①③⑤⑥

B．②③④⑤

C．①⑤⑥

D．①④⑤

区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是

A．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中	B．将气体分别通入水中
C．将气体分别通入澄清石灰水中	D．分别观察颜色

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是

A．Na^+、Mg^2+、Cl^-的最外层电子数均为8，所以离子的最外层电子数均为8

B．催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快

C．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物就是氧化物

D．构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同

有下列关于实验室制取二氧化碳的说法中不正确的是

A．一般不选用碳酸钠与盐酸反应，因为二者反应速率太快

B．不能用排水法收集二氧化碳是因为二氧化碳能溶于水

C．能选用块状石灰石与稀硫酸做原料

D．实验室制取二氧化碳和可以利用双氧水制取氧气的发生装置

下列说法中正确的是

A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳

B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成

C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳

D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新

下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是

A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

B．二氧化碳通人紫色石蕊试液中，溶液变蓝

C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳

D．干冰能用于人工降雨

对有关实验现象的描述正确的是

A．木炭在氧气中燃烧产生白烟

B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

C．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁

D．干冰在空气中升华周围出现白雾

鉴别与除杂是化学实验的重要内容．下列方案设计不能达到实验目的是（ ）
选项实验目的方案设计

A．鉴别硬水与软水加入肥皂水振荡，观察产生泡沫情况

B．除去CO2混有的少量CO通入过量氧气，点燃

C．鉴别奶粉与淀粉滴加碘水，观察颜色变化

D．除去CuO粉末中混有的少量C粉在足量空气中灼烧

下列关于物质用途的叙述，错误的是（）

A．	碳酸钙用作补钙剂
B．	二氧化碳用于制碳酸型饮料
C．	碳酸氢钠用于焙制糕点
D．	氢氧化钠用于干燥二氧化碳气体

下列与人体的生理活动有关的叙述中，正确的是（）

A．	人体无法消化吸收纤维素，所以食物中的纤维素对人体毫无意义
B．	煤气中毒主要是一氧化碳与血红蛋白结合，使血红蛋白失去输氧能力
C．	作为健康饮食的一部分，每人每天都应当通过服用保健品补充各种营养素
D．	低血糖发作时，吃馒头比喝葡萄糖水见效快

根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法不能达到目的是（）

A．	用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线
B．	用碳酸氢钠治疗胃酸过多
C．	用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满
D．	用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒

下列说法正确的是（）

A．	大米、花生霉变后洗一洗可以食用
B．	冬天用煤炉取暖，为防止热量散失，应关紧门窗
C．	工业炼铁是利用还原剂在高温下把铁从铁矿石中还原出来
D．	人体若缺少碘元素易患甲状腺肿大，因此要尽可能多吃含碘食物

关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）

A．	$CO$的含量增加会导致温室效应
B．	室内放一盆澄清石灰水可防止 $CO$中毒
C．	$CO$和 $C{O}_2$组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D．	大气中 $C{O}_2$的消耗途径主要是绿色植物的光合作用

下列实验现象的描述正确的是（）

A．	将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生
B．	硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．	将人体呼出的气体导人紫色石蕊试液中，试液变成红色
D．	铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体