初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

小苏试图研究CO的还原性，通过查阅相关资料，了解到下列信息：草酸（H₂C₂O₄）与浓硫酸混合加热会产生CO反应如下：
H₂C₂O₄CO↑+CO₂↑+H₂O，于是她设计了如图的实验装置．

完成下列问题：
（1）图A是利用草酸制取CO的发生装置．根据实验原理，应选择         图（填“甲”、“乙”、或“丙”）．
（2）装置C的作用是                  ．
（3）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为                 ．

小强知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定做一个无壳鸡蛋送给妈妈，他应从厨房中选择鸡蛋和下列哪种物质（ ）

A．醋

B．白酒

C．酱油

D．味精

吸烟有害健康．燃着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是（ ）

A．CO

B．N2

C．O2

D．CO2

二氧化碳是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。
（1）一氧化碳与二氧化碳是碳元素形成的两种重要的氧化物，二者化学性质不同的原因是             中俊同学与倩倩同学根据所学知识各设置一题，请根据所学知识回答：
甲组：归纳一氧化碳与二氧化碳的不同之处：①                 ②                  。
乙组：区分一氧化碳与二氧化碳的方法：①                  ②                     。
（2）甲同学利用右图装置对二氧化碳的性质进行验证。
①打开K，反应一段时间后，观察到装置Ⅲ中烧杯下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是                   ，具有的化学性质是                   ；观察到装置Ⅱ中澄清石灰水有连续气泡冒出，但石灰水未变浑浊，试分析原因是                    ；
②关闭K，装置Ⅰ中能观察到的现象是                             。作为制取二氧化碳的发生装置，装置Ⅰ的优点是                                。
③将插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡，有利于提高实验的准确度，其理由是________________________________,反应的的化学方程式_________________
（3）乙同学利用右下图装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是            （填序号，可重复选用）。

①从b端通氮气          ②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
③从a端通二氧化碳      ④从分液漏斗中滴加适量水

利用下图装置在实验室模拟炼铁，并将得到的尾气中的一氧化碳和二氧化碳进行分离和收集。（提示：NaOH溶液可以吸收CO₂气体。）
实验步骤如下：

（1）检查装置气密性。
（2）取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中，其它容器中各加入适量试剂（如图所示）。
（3）关闭分液漏斗开关和K₂，打开K₁，通入CO气体一段时间，排除装置内的空气。此时装置存在的缺陷是                    。
（4）继续通CO，在出口M处将气体干燥并用小试管收集后检验气体纯度。待装置内气体纯净后，打开分液漏斗开关K，将足量的氢氧化钠溶液放入锥形瓶中，使液面没过导管下端，关闭开关K，点燃酒精喷灯，装置A的玻璃管中反应的化学方程式是                。当装置C中的现象是____________时，说明装置B中的反应是充分的，立即关闭K₁，打开K₂，装置D中收集到的气体是CO。
（5） 一段时间后，停止加热，继续通CO气体至装置A的药品冷却。经称量氢氧化钠溶液增重2.64 g，此时生成Fe的质量是__________g（结果精确到0.1g）。

甲、乙、丙、丁、戊是初中几种常见的物质，它们分别由氢、碳、氧、氯、钠、锰中的1~3种元素组成。
（1）甲的固体俗称干冰，其化学式为                  。
（2）乙是密度最小的气体，它在空气中燃烧的化学方程式为                   。
（3）气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。

（4）如图所示，采用不同物质组合的液体丁和固体戊进行实验。

①若蜡烛的火焰熄灭，则液体丁和固体戊依次是              ；
②若蜡烛燃烧得更旺，则液体丁和固体戊混合，完全反应后，烧杯中剩余的物质是          。

实验小组用右图所示装置进行实验。打开K，向充满CO₂的锥形瓶中加入适量的澄清
石灰水，立即关闭K，振荡，观察现象。下列有关说法不正确的是

A．澄清石灰水变浑浊

B．长颈漏斗中液面上升

C．装置内气体压强减小，最终与大气压相等

D．该实验说明CO2能与石灰水反应

右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是

A．①变红，③不变红

B．③变红，④不变红

C．①④变红，②③不变红

D．④比①先变红，②③不变红

下列有关实验及其现象描述不正确的是

A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

B．铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体

C．向盐酸中加入铁粉有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色

D．二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色

育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品。主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的探究兴趣。

【提出问题】该气体成分是什么？
【猜想与假设】小青说：该气体可能含有CO₂ 、O₂、  CO、 H₂ 、 N₂ 中的一种或几种。小丽说：不可能含有 N₂，因为                            
小亮说：不可能含有H₂  和CO，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆,CO           
最后研究小组的同学共同认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。
【进行实验】

编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入到该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】（1）由实验①可知，该气体中肯定含有             ，
（2）由实验②             （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是           

下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管           （填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是            。
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是              ，可验证二氧化碳的性质是                。
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为                 。
（4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象为                      。

对比是学习化学的重要方法。下列关于CO₂与CO的比较正确的是

A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜

B．CO2易溶于水，CO难溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

右图中，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO₂密度大于空气且能与水反应的现象是

A．①变红，③不变红	B．④变红，②不变红
C．①、④变红，②、③不变红	D．④比①先变红，②、③不变红

下列物质的用途跟其化学性质相关的是

A．干冰用于人工降雨	B．镁粉用于制照明弹
C．稀有气体用来制作电光源	D．铜用作电线

天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝。
【猜想与假设】甲：CO₂  H₂O  乙： CO  H₂O
丙：NH₃  CO₂  H₂O 丁： CO₂  CO  H₂O
你认为               同学的猜想是错误的，理由是                    。
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）                 。
（2）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是                        。
（3）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断            同学猜想成立。
（4）请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：                     。