初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

某化学兴趣小组选用如图所示装置，进行 $C{O}_2$制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：
（1）仪器①的名称为.

（1）收集少量 $C{O}_2$气体应选择（填装置序号）．
（3）若 $A$与 $D$连接，则 $D$中出现的现象是，原因是（用化学方程式表示）．
（4）若 $A$与 $F$连接，则 $F$中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了 $C{O}_2$的性质有．

关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（    ）

A．我能在灭火中大显身手	B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸
C．我能帮助绿色植物进行光合作用	D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒

据《焦点访谈》报道，2010年5月22日，北京市有多家居民发生煤气中毒事件，造成人员伤亡。请回答问题：
(1)煤气中毒的原理是什么？
(2)据民警调查，居民发生煤气中毒多数是由于使用了“土暖气”（即在室内用煤炉取暖）。在使用煤炉取暖时，为避免煤气中毒，请你提出一条合理建议。

下列实验现象描述正确的是    (    )

A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色

B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C．镁带在空气中剧烈燃烧，生成氧化镁

D．将SO2通入紫红色KMnO4溶液中，溶液变蓝

从图5所示实验中得出的结论不正确的是（  ）

A．甲实验溶液由红色变为紫色，说明碳酸不稳定，受热分解

B．乙实验铁球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态

C．丙实验利用杠杆提起砝码的过程中省力但费距离，说明使用机械可能省功

D．丁实验下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，密度比空气大

0₂和CO₂是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是 (     )

A．都能供动植物呼吸	B．都是植物光合作用的原料
C．都难溶解于水	D．都是空气中的固定成分

在实验室里，可以利用下图装置制得铁。

(1)在玻璃管内观察到的现象是。
(2)A处所发生反应的化学方程式。
(3)酒精灯的作用是。

下列实验中，有关现象的描述正确的是    (    )

A．	红磷燃烧产生大量的白雾
B．	铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．	二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液由紫色变红色
D．	涤纶和羊毛纤维点燃后，都可以闻到烧毛发的气味

分析、总结、归纳，从中找出规律，是学习化学的重要方法。
（1）从化合价角度分析：①C+2CuO=======2Cu+CO₂↑，C由0价→+4价，化合价升高，C具有还原性，是还原剂；Cu由+2价→0价，化合价降低，CuO具有氧化性，是氧化剂。试分析：②3CO+Fe₂O₃2Fe+3CO₂中的还原剂是      ，氧化剂是        。
（2）分析比较这两个反应，二者的区别是：                   。

根据下图实验示意图回答问题：

（1）写出标有①的仪器的名称；
（2）由实验 $B$得出水是由氢元素和元素组成的。
（3）实验 $A$中的实验现象是；写出反应 $C$的化学方程式。
（4）实验 $D$中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是。

由于自然界中存在碳-氧循环，因此空气的成分基本保持不变。据此回答下列问题：
(1)自然界中吸收 $C{O}_2$的主要途径为.

(2)有人认为自然界中 $C{O}_2$越多越好。也有人认 $C{O}_2$越少越好，最好没有．你认为是否正确，理由是.

(3)为防止大气中 $C{O}_2$的含量不断上升，从节能减排的角度，提出一条台理建议.

下列实验现象描述正确的是（   ）

A．	铁丝在氧气中燃烧生成白色固体	B．	硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．	一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰	D．	红磷在空气中燃烧产生大量白雾

为减少二氧化碳对环境影响，世界各国都在限制其排放量，科学家也加强了对二氧化碳创新利用的研究。
(1)用二氧化碳自动灭火陶瓷砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烤下，砖会裂开并喷出二氧化碳，从而扑灭火焰。
①试从分子的角度解释，二氧化碳气体能被压缩在陶瓷砖内的原因.

②喷出的二氧化碳能灭火，是因为.

(2)在300 ℃、200 $kPa$和催化剂的条件下，二氧化碳与氢气反应生成一种清洁燃料甲醇( $C{H}_{3}OH$)和水。其反应的化学方程式为.

为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如下图所示的实验。你认为该实验不能
说明的是

A．二氧化碳的密度比空气大

B．二氧化碳不能支持燃烧

C．二氧化碳能与水反应

D．二氧化碳不能燃烧

区别氮气和二氧化碳可选用的方法是  

A．将燃着的木条放入瓶口观察	B．用带火星的木条伸入瓶底观察
C．加入紫色石蕊试液，振荡后观察	D．加入少量澄清的石灰水，振荡后观察