联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应。
(1)空气中CO2的主要来源是__ _____ __ 。写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式 。绿色植树通过__________作用吸收CO2
(2)为了减缓大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号) ___________
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源;②减少煤、石油、天然气等矿物燃料的使用;③大量植树造林,禁止乱砍滥伐。
物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是
A.因为红磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹 |
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝 |
C.因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,所以可用于灭火 |
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料 |
右图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后,U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)
A.A处上升,B处下降 B.A、B两处都下降
C.A处下降,B处上升 D.A、B两处都不变
(共8分)为了验证二氧化碳的化学性质,小林同学将实验中制取的二氧化碳气体通入A、B装置。
(1)装置A中的现象是__________,发生反应的文字表达式为______________,该反应属于_________反应(填“化合”或“分解”);小颖同学对小林同学的A装置的实验进行了改进(如图C),她取一张用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,将纸片的一半喷上水,喷水的那一半为________色;将这一纸片放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察到干燥的一边呈紫色,潮湿的一边呈红色,说明了__________________,她进行这样的实验改进的目的是_______。
(2)B装置中的现象是_______________________,说明了二氧化碳不能燃烧,也不能支持蜡烛燃烧。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_________。
碳在自然界中的循环如图,
下列说法不正确的是
A.通常空气中各成份比值保持相对稳定 |
B.植物的光合作用是地球上最重要的化学变化之一 |
C.因为二氧化碳在空气中含量很低,所以它是人类生存可有可无的物质 |
D.大气中的二氧化碳参与自然界中的许多变化,直接影响着我们的生活 |
实验室制备二氧化碳气体,通常有以下几个步骤:①检查装置的气密性 ②按要求连接装置 ③加入大理石 ④加入稀盐酸 ⑤收集气体 ⑥验满气体
其中排列顺序正确的是
A.②①③④⑤⑥ | B.②①④③⑤⑥ |
C.①②③④⑤⑥ | D.②③④①⑤⑥ |
鉴别氮气和CO2,可用下列方法中的
A.带火星的木条 | B.燃着的木条 | C.澄清石灰水 | D.紫色的石蕊试液 |
炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁,化学方程式为 。该反应中表现为氧化性的物质是( )
A. | B. | C. | D. |
下列物质的俗名与化学式不一致的是
A. | 烧碱- | B. | 小苏打- |
C. | 干冰- | D. | 生石灰- |
欲除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳,下列方法可行的是
A.将气体通过浓硫酸 |
B.将气体点燃 |
C.将气体通过足量澄清石灰水 |
D.将气体通过灼热的氧化锅 |
归纳总结是学习化学的一种重要方法,下面是小亮同学总结出的结论,请你举出一个实例否定他的观点(要求用化学式或化学方程式表示)。
用右图的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质.清回答下列问题:
(1)指出装置 中的错误之处:①;②.
(2)纠正错误后,完成以下实验内容:
①实验室制取二氧化碳的化学方程式是;
②实验开始时应检查装置
的;
③若要检验二氧化碳气体,装置
与装置
中的导管连接顺序序是
→,观察到装置
中的现象是;
④装置
与装置
连接,观察到装置
中现象是,说明二氧化碳具有的性质.
善于归纳和总结是科学学习的良好习惯。小明把与数字"三"有关的部分化学知识进行如下表所示的归纳与小结,其中错误的是
下列关于二氧化碳的说法,错误的是()
A. | 二氧化碳是化合物 | B. | 固体二氧化碳叫"干冰" |
C. | 二氧化碳是氧化物 | D. | 二氧化碳是一种有毒气体 |
五一假期,小张一家人驾车去参观北海历史文化古迹--合浦曲樟客家土围楼。
(1)途经加油站,小张给汽车加了乙醇汽油。乙醇俗称,化学式为。
(2)土围楼护墙厚实坚固,建造对在墙体表面涂抹石灰浆[
]。请你结合所学知识说说涂抹石灰浆的作用。
(3) 土围楼内有许多年代久远的木房子,建造时部分木材表面被烤焦炭化。请你谈谈烤焦的原因。
(4)木质房子易着火,前人常在房子门旁放置一个水缸储水备用。
①从物质燃烧条件看,木材属于。
②简述水能灭火的原理。.