初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯试题

发现室内煤气泄漏使人中毒，首先应做的是                          （  ）

A．立即关闭阀门，打开门窗；	B．拨打急救电话120；
C．迅速做人工呼吸；	D．立即打开排气扇开关

每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是

A．O2

B．N2

C．CO

D．CO2

分类和对比是学习化学的重要方法。
（1）镁、铝、铁都属于活泼金属，在氧气中均能燃烧生成相应的氧化物。铁在氧气中燃烧的化学方程式为________；铝在氧气中燃烧的产物是________（写化学式）。
（2）碱是一类主要由金属元素和氢氧根组成的化合物，下列物质中，属于碱的是________（填字母序号）。

A．NaOH

B．H2O2

C．FeSO4

D．CaCO3

（3）通过下面甲和乙两个对比实验，分别得出的结论是：甲________；乙________。
               
甲                          乙
（4）碳酸钾和碳酸钙同属于碳酸盐，碳酸盐与盐酸反应的原理均相似，则碳酸钾与盐酸反应的化学方程式为________。

煤在燃烧不充分时容易产生一种使人中毒的气体，该有毒气体是

A．H2

B．CO

C．CH4

D．CO2

“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO₂与CO的不同点比较错误的(     )

A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

B．性质：CO2能溶于水，水溶液能使紫色石蕊溶液变红；CO难溶于水，但能燃烧

C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨

D．危害：CO2会造成温室效应；CO易于血红蛋白结合，使人中毒

由如图实验观察到的现象不能说明二氧化碳具有的性质是（     ）

A．不能燃烧	B．一般不支持燃烧
C．密度比空气大	D．不能供给呼吸

右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：

(1)物质a主要成分的化学式是                ；
(2)物质b主要成分中阳离子是       ；
(3)物质c(C₆H₁₂O₆)所属类别是        该物质中C、H、O三种元素的质量比是    ；
(4)写出由CO₂生成物质d的化学反应方程式       
(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价       。

（10大连43）.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （  ）

A．自然界中二氧化碳处于循环状态

B．二氧化碳可用于生产碳酸饮料

C．干冰可用于储藏食物和人工降雨

D．可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳

（10徐州19） 用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是

A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝

B．粗铜丝能控制反应的发生和停止

C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥

D．能验证二氧化碳的密度比空气大

绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。

A           B           C             D
(1)A装置的作用是_____________。  
(2)如果观察到____________现象，则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点：_____________________。

某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO₂浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO₂和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如下图），观察甲、乙瓶中的温度变化。

Ⅱ、、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）

请回答下列问题：
(1)、写出实验室制取CO₂的化学方程式                   。
(2)、往瓶中充CO₂时，验证瓶中已充满了CO₂的方法是                               。
(3)、该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是           
                                                           。
(4)、该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO₂的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）                                                  
同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）        
                                                。

如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：

⑴自然界CO₂的来源途径有                        （任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO₂对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有                                    
                    （任写一点）；
⑶人类降低空气中CO₂含量的研究有两个方向：一是减少CO₂排放，二是增加CO₂消耗，请写出一条你能做到的消耗CO₂的方式或途径                              。

二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
I 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
（1）该转化属于    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种    （填“金属”或“非金属”）。
（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种      （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源    （至少一条）。
（3）甲醇（CH₃OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为    。
II 日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是   （用离子符号表示）
（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是      ；所用化学溶剂可能是     （填一种物质的化学式）。

如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）

 
(1)用元素符号填空：
碳元素______；甲烷__________；
碳酸中碳元素的化合价____________；
碳酸钠中所含阴离子________________；
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________________________________。

木炭在一定条件下燃烧既有CO₂生成，也有CO生成。若要证明两种气体都存在，应先将气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明有CO₂存在。写出CO₂与澄清石灰水反应的化学方程式              。然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到            ，证明有CO存在。实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是          。