初中化学化学与社会发展简答题

正确地认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一。请你根据如图所示写出二氧化碳和氧气的相同点（两圆重叠区域）和不同点（重叠区域以外的部分）。

（1）                                                    ；
（2）                                                    ；
（3）                                                    。

下列各组物质都是生活中常见的物质，根据你的生活经验，写出鉴别它们的方法
⑴铁丝与铜丝：                                    
⑵白糖与食盐：                                  
⑶白酒与白醋：                                    
⑷汽油与水：                                     

炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。右图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。

(1)以上信息中属于柠檬酸物理性质的是                。
(2)小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性：
①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是                 。
②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是                        ；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到         ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。

小平同学设计了右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：

（1）当装置B中的澄清石灰水变浑浊时，说明____________________________________
(2)为了保证安全，在通入CO气体之前应该______________________________。

华裔科学家高锟因提出“以高纯度的石英玻璃制造光纤”，获得2009年诺贝尔奖. 工业上以石英砂（主要成分SiO₂）制取高纯度石英玻璃的生产原理如下：

请回答下列问题.
(1)已知反应①的另一产物是有毒气体，其化学式为      .
(2)已知反应②为化合反应，该反应的化学方程式为                           .
(3)已知反应③为置换反应，该反应的化学方程式为                           .
(4)将反应③中的氧气换成氢气，可制得生产计算机芯片的高纯硅，则另一产物的化学式为       .

(1)硬水给生活和生产带来了很多麻烦,常用       的方法来降低水的硬度。
(2)请写出日常生活中节约用水的两条具体措施：
                                                           ；
                                                            。

请仿照示例完成下表。

	物质  (杂质)	选用试剂	操作方法
示例	盐酸  ( $H_{2}S{O}_4$)	$BaC{l}_2$溶液	加入适量 $BaC{l}_2$溶液充分反应后过滤
1	$NaCl$溶液 ( $N{a}_{2}C{O}_3$)
2	$CuS{O}_4$溶液 ( $H_{2}S{O}_4$)

绝对的"适量"是一种理想化状态，现实操作很难实现。请简述如何操作可以使示例中所加的 $BaC{l}_2$溶液接近"适量"？

$C{O}_2$与我们息息相关.
（1）大气中 $C{O}_2$的含量不断上升,从而使全球变暖,这种现象叫.

（2）科技人员正在研究用碳酸水浇灌温室大棚中的植物.这种方法除了有助于提升大棚温度外还有哪些优点 $？$(答2点)
（3）问题(1)和(2)教会我们如何科学的看待事物.(答1点)

“水是生命之源”。请回答下列与水有关的问题：
（1）鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有          。
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、________________。                                                           
（3）自来水厂用_______________方法除去难溶于水的杂质。
（4）电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是          mL 或          mL。
（5）2009年“中国水周”活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_____________。
①用盆接水洗菜                   ②用养鱼水浇花草
③使用节水龙头                   ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服

(5分) 实验室有三瓶失去标签的白色粉末，已知它们可能是碳酸钙、氢氧化镁、硫酸钾中的一种。请你设计实验把它们区别开来，并完成以下实验报告。

实验操作	预期现象与结论

(7分)如图，是水的电解实验装置图。

（1）在图上标出电池的“+、—”极（共2分）
（2）写出相关化学反应表达式________________________
（3）若产生氧气50L，则生成的氢气为_________L；
若标准状况下氢气的密度为0.0899g/L，氧气密度为1.429g/L，则生成氧气
与氢气的质量比为_________________________（只列计算表达式）
(4)理论上，正极与负极上产生气体体积的速度比为___________

现有一包粉末，已知它们可能由Na₂SO₄、CuCl₂、Na₂CO₃、KNO₃中的一种或几种组成，某学生的实验过程记录如下：

（1）白色沉淀A的化学式为________，无色气体D的化学式为_________。
（2）由上述实验记录推断：原粉末中一定不含______________________。
（3）无色溶液B中一定含有的溶质是______，可能含有的溶质是___ __。
（4）KNO₃是化学肥料中的_________（填：氮肥、磷肥或复合肥料），其中氮元素的化合价为________价。

阅读材料，回答问题。
材料一： 2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）聚氨酯泡沫塑料属于       材料（填“有机”或“无机”）。请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质                       。
（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用         。（填标号）
A、提供氧气      B、使可燃物的温度达到着火点     C、提供可燃物
（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因               。（答一点）氢氧化镁受热分解的化学方程式为                              。

下图是研究物质的化学变化时进行的实验，在该实验中可以观察到试管中的现象是                      ，烧杯中的现象是                         ，该发生装置在实验室也可以用来制备氧气，用此装置制备氧气时，化学反应的文字表达式为                         ，化学反应的基本类型为              。该发生装置气密性的检查方法是                           .

燃烧与我们的生活和社会的发展有着密切的联系。
（1）下图是燃烧条件示意图，请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件。

（2）奥林匹克火炬（内部储有可燃物）是奥林匹克圣火的载体。采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是什么？