[辽宁]2012年初中毕业升学考试（辽宁营口卷）化学

材料的发展推动社会进步，古人不必经历化学变化就能获取的材料是

下列物质属于氧化物的是（）

五氧化二碘（ $I_2{O}_5$）可用来测定空气中 $CO$含量，其中碘元素的化合价为

回收各种废弃塑料可以节约资源，减少"白色污染"。下列表示塑料包装制品回收标志的是（）

要将一充满空气的瓶子中的O₂除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

下列四种粒子的结构示意图中，表示 $N{a}^{+}$的是

右图为某芝麻酱的标签，下列对芝麻酱的判断正确的是（）

下列图示实验操作中，正确的是（）

判断 $X$、 $Y$、 $Z$的金属活动性顺序：把 $X$和 $Y$分别放入稀盐酸中， $X$溶解并产生 $H_2$，而 $Y$不反应；如果把 $Y$和 $Z$分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在 $Y$表面有银析出，而 $Z$没有变化。则 $X$、 $Y$、 $Z$的金属活动性由弱到强的顺序是

下列物质间的转化，不能一步实现的是

如右图所示，将胶头滴管内的液体滴入试管中与固体充分接触。可以使U型管内的水面左高右低的液、固组合是（）

已知： $C{O}_2+CaC{O}_3+H_{2}O=Ca(HC{O}_3{)}_2$， $Ca(HC{O}_3{)}_2$能溶于水。向澄清石灰水中通入过量的 $C{O}_2$，下列图示能正确表示该过程中各个量之间关系的是

用化学符号填空：
（1）2个氯原子；

（2）空气中体积分数最大的气体；
（3）碳酸根离子；

（4）分子组成最简单的有机物。

身边物品大揭秘：玻璃刀刀头是用制成的；汽车用铅蓄电池中的酸是；体温计中填充的银白色液体是；海苔包装袋中的白色颗粒状干燥剂是。

人类的生产和生活都离不开水。下图是自来水厂净水过程示意图。

请根据示意图回答下列问题：
（1）自来水厂生产自来水时，不会使用的净水方法有；（写字母）

（2）水中 $A{l}^{3+}$超标有害健康，可能造成自来水 $A{l}^{3+}$超标的操作是；
（3）家庭最常用的降低水硬度的方法是；
（4）每一滴水都来之不易，列举一条生活中具体可行的节水措施。

右图所示是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

（1） $t_1$℃时，甲物质的溶解度（填">"、"="或"<"）乙物质的溶解度；
（2）溶解度受温度影响变化较大的是（填"甲"或"乙"）物质；
（3） $t_2$℃时，把50 $g$乙物质放入50 $g$水中，充分搅拌，所得溶液是（填"饱和"或"不饱和"）溶液；
（4） $t_2$℃时，有一接近饱和的甲溶液，可采用的方法（写1种）使它变为该温度下的饱和溶液。

$C{O}_2$与我们息息相关.
（1）大气中 $C{O}_2$的含量不断上升,从而使全球变暖,这种现象叫.

（2）科技人员正在研究用碳酸水浇灌温室大棚中的植物.这种方法除了有助于提升大棚温度外还有哪些优点 $？$(答2点)
（3）问题(1)和(2)教会我们如何科学的看待事物.(答1点)

请仿照示例完成下表。

绝对的"适量"是一种理想化状态，现实操作很难实现。请简述如何操作可以使示例中所加的 $BaC{l}_2$溶液接近"适量"？

金属是生产和生活都离不开的重要材料。
（1）下列铁制品的用途中，主要利用金属导热性的是（写字母）。

（2）用化学方程式表示盐酸除锈迹（铁锈看作氧化铁）的原理：
（3）举例说明合金比纯金属应用更为广泛的原因。（写1例）

$A_{、}{D}_{、}E$为氧化物, $B_{、}C$为单质, $C$为紫红色金属.在一定条件下,他们的转化关系如下图所示.请回答下列问题:

（1）反应①属于(写基本反应类型).
（2）反应④(填"放出"或"吸收")热量.
（3）写出反应②的化学方程式.

（4）如果反应③为化合反应,其化学方程式为.

下图是实验室制取O₂的常用装置。据图回答以下问题：

（1）标号为①的仪器名称是             ，还可用            （写一种仪器名称）替代①。
（2）写出用A装置制O₂的化学方程式：                                   。
（3）与A装置相比，用B装置制O₂的优点是              （填字母，不定项）。

小明设计了如下装置，验证 $C{H}_4$可以还原 $F{e}_3{O}_4$。请回答下列问题：

（1） $A$是储气瓶，向其注水可使 $C{H}_4$流出，使用时应将（写" $a$"或" $b$"）端口与 $c$端口相连。 $C$装置中的作用是。
（2）实验中， $E$中药品出现蓝色， $F$中溶液变浑浊。写出 $D$中玻璃管内反应的化学方程式。
（3）小明想用 $B$装置证明 $C{H}_4$不能使澄清石灰水变浑浊，进而排除对 $F$装置的干扰。老师分析整个操作过程后指出省略 $B$装置也可达到上述目的，其理由是。

同学们对 $C{O}_2$是否支持常见金属的燃烧进行了如下探究活动:
【活动一】探究 $C{O}_2$是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验①:将燃着的镁条插入充满 $C{O}_2$的集气瓶中,发现镁条仍在燃烧.观察生成物,除白色物质外,还有黑色物质.
（1）镁在 $C{O}_2$中反应的化学方程式为.

（2）实验①的结论是,由该结论可知(写"能"或"不能")用 $C{O}_2$灭火器扑灭活泼金属的火灾.
（3）通过实验①你对燃烧条件的新认识是.

【活动二】探究 $C{O}_2$是否支持生活中常见金属铁的燃烧
实验②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴,点燃火柴后立即将铁丝插入装有 $C{O}_2$的集气瓶中,发现铁丝未燃烧.
某同学提出:如果实验②中细铁丝未得到充分加热,将对判断" $C{O}_2$是否支持铁的燃烧"造成干扰.他依据什么认为实验②中细铁丝未得到充分加热 $？$请你帮助他设计对比实验,排除干扰因素,证明 $C{O}_2$是否支持铁的燃烧.

图1为某钾肥的包装标签，为检测 $K_{2}S{O}_4$含量是否达标，进行如下实验：称取8.0g样品放入烧杯中，加水完全溶解后，再与足量氯化钡溶液充分反应，反应的化学方程式为： $K_{2}S{O}_4 + BaC{l}_2=BaS{O}_4\downarrow + 2KCl$（其他物质不参加反应）。沉淀质量与所加氯化钡溶液质量的关系如图2所示。根据条件完成下面两个问题：

（1）通过计算钾肥中硫酸钾的质量分数判断该产品是否符合包装说明？（写计算过程）
（2）两袋该钾肥实际所含钾元素的质量为kg。（该空只写结果，保留整数）