初中化学
科学探究
对科学探究的理解
科学探究的意义
猜想与事实验证
科学探究的基本方法
科学探究的基本环节
科学探究能力
测定空气里氧气含量的探究
制取气体的反应原理的探究
质量守恒定律的实验探究
金属活动性的探究
探究酸碱的主要性质
药品是否变质的探究
缺失标签的药品成分的探究
实验探究物质的性质或变化规律
探究金属锈蚀的条件
燃烧的条件与灭火原理探究
影响化学反应速率的因素探究
实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素
食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究
实验探究物质的组成成分以及含量
物质除杂或净化的探究
气体制取装置的探究
实验分析与处理能力
实验数据处理或者误差分析的探究
实验操作注意事项的探究
实验步骤的探究
化学实验方案设计与评价
基本的实验技能
用于加热的仪器
测量容器-量筒
称量器-托盘天平
加热器皿-酒精灯
挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳
分离物质的仪器
量气装置
固体药品的取用
液体药品的取用
给试管里的固体加热
给试管里的液体加热
物质的溶解
浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释
一定溶质质量分数的溶液的配制
混合物的分离方法
过滤的原理、方法及其应用
结晶的原理、方法及其应用
蒸发与蒸馏操作
仪器的装配或连接
检查装置的气密性
玻璃仪器的洗涤
常见的意外事故的处理方法
实验室制取气体的思路
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法
常用气体的收集方法
常见气体的检验与除杂方法
气体的净化(除杂)
气体的干燥(除水)
溶液的酸碱度测定
证明盐酸和可溶性盐酸盐
证明硫酸和可溶性硫酸盐
证明碳酸盐
证明铵盐
常用仪器的名称和选用
化学的基本常识
化学的历史发展过程
化学的研究领域
化学的用途
绿色化学
蜡烛燃烧实验
吸入空气与呼出气体的比较
学习化学的重要途径及学习方法
有关化学之最
化学常识
身边的化学物质
地球周围的空气
空气的成分及各成分的体积分数
空气组成的测定
空气对人类生活的重要作用
空气的污染及其危害
防治空气污染的措施
目前环境污染问题
氧气的物理性质
氧气的化学性质
氧气的用途
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
氧气的工业制法
实验室制取氧气的反应原理
氧气的制取装置
氧气的收集方法
氧气的检验和验满
制取氧气的操作步骤和注意点
自然界中的氧循环
自然界中的碳循环
催化剂的特点与催化作用
常见气体的用途
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的检验和验满
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
二氧化碳的工业制法
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
一氧化碳的毒性
探究氧气的性质
探究二氧化碳的性质
自然界中的氮循环
水与常见的溶液
电解水实验
水的组成
水的性质和应用
水的合成与氢气的燃烧
水的净化
自来水的生产过程与净化方法
硬水与软水
水资源状况
水资源的污染与防治
溶解现象与溶解原理
常见的溶剂
溶液的概念、组成及其特点
溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
影响溶解快慢的因素
溶解时的吸热或放热现象
悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别
乳化现象与乳化作用
饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系
固体溶解度的概念
固体溶解度的影响因素
固体溶解度曲线及其作用
气体溶解度的影响因素
晶体和结晶的概念与现象
物质的溶解性及影响溶解性的因素
溶质的质量分数
用水稀释改变浓度的方法
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
有关溶质质量分数的简单计算
氢气的制取和检验
金属与金属矿物
常见金属的特性及其应用
金属的物理性质及用途
合金与合金的性质
常见的金属和非金属的区分
金属的化学性质
金属活动性顺序及其应用
金属元素的存在及常见的金属矿物
金属材料及其应用
一氧化碳还原氧化铁
铁的冶炼
碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验
常见金属的冶炼方法
生铁和钢
含杂质物质的化学反应的有关计算
金属锈蚀的条件及其防护
铁锈的主要成分
金属资源的保护
废弃金属对环境的污染
金属的回收利用及其重要性
生石灰的性质与用途
碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
生活中的常见化合物
酸碱指示剂及其性质
酸的物理性质及用途
酸的化学性质
常见碱的特性和用途
碱的化学性质
溶液的导电性及其原理分析
中和反应及其应用
酸碱溶液的稀释
溶液的酸碱性与pH的关系
溶液的酸碱性测定
酸碱性对生命活动和农作物生长的影响
酸雨的产生、危害及防治
酸碱盐的应用
氯化钠与粗盐提纯
常用盐的用途
盐的化学性质
复分解反应及其发生的条件
常见化肥的种类和作用
化肥的简易鉴别
铵态氮肥的检验
施用化肥对环境的影响
海水晒盐的原理和过程
纯碱的制取
酸碱盐的溶解性
离子或物质的共存问题
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
酸、碱、盐的鉴别
常见离子的检验方法及现象
物质构成的奥秘
化学物质的多样性
物质的三态及其转化
物质的简单分类
从组成上识别氧化物
纯净物和混合物的概念
纯净物和混合物的判别
单质和化合物的概念
单质和化合物的判别
氧化物、酸、碱和盐的概念
常见的氧化物、酸、碱和盐的判别
有机物的特征、分类及聚合物的特性
甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途
有机物与无机物的区别
物质的多样性及其原因
物质的鉴别、推断
物质的相互转化和制备
微粒构成物质
物质的微粒性
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
微粒观点及模型图的应用
原子的定义与构成
分子和原子的区别和联系
原子和离子的相互转化
核外电子在化学反应中的作用
原子结构示意图与离子结构示意图
利用分子与原子的性质分析和解决问题
分子的定义与分子的特性
原子的有关数量计算
认识化学元素
元素的概念
地壳中元素的分布与含量
元素的符号及其意义
元素的简单分类
元素周期表的特点及其应用
碳单质的物理性质及用途
碳的化学性质
物质的元素组成
物质的构成和含量分析
碳元素组成的单质
氧元素组成的单质
元素在化学变化过程中的特点
同素异形体和同素异形现象
物质组成的表示
化学式的书写及意义
化合价的概念
常见元素与常见原子团的化合价
化合价与离子表示方法上的异同点
化合价规律和原则
有关元素化合价的计算
相对原子质量的概念及其计算方法
相对分子质量的概念及其计算
元素质量比的计算
元素的质量分数计算
化合物中某元素的质量计算
混合物中某元素的质量计算
物质组成的综合计算
标签上标示的物质成分及其含量
化学符号及其周围数字的意义
有关化学式的计算和推断
摩尔质量
物质的量的单位-摩尔
物质的量的概念
阿伏伽德罗常数
物质的量的相关计算
物质的量浓度的计算
物质的化学变化
化学变化的基本特征
化学变化的基本特征
物理变化的特点
化学变化和物理变化的判别
化学性质与物理性质的差别及应用
物质发生化学变化时的能量变化
化学的研究对象及其发展
反应现象和本质的联系
化学反应的实质
认识几种化学反应
化合反应及其应用
分解反应及其应用
置换反应及其应用
复分解反应及其应用
氧化反应
复分解反应的条件与实质
酸、碱性废水的处理
光合作用与呼吸作用
反应类型的判定
还原反应
质量守恒定律
质量守恒定律及其应用
化学方程式的概念、读法和含义
化学方程式的配平
常见化学反应中的质量关系
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
根据化学反应方程式的计算
化学与社会发展
化学与能源、资源利用
燃烧与燃烧的条件
完全燃烧与不完全燃烧
常用燃料的使用与其对环境的影响
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
化石燃料及其综合利用
石油的组成
石油加工的产物
原油泄漏对生态环境的危害及其处理
保护水资源和节约用水
海洋中的资源
对海洋资源的合理开发与利用
资源综合利用和新能源开发
燃烧和爆炸实验
易燃物和易爆物安全知识
几种常见的与化学有关的图标
几种常用的灭火器
氢气的物理性质
氢气的化学性质与燃烧实验
氢气的爆鸣实验
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
氢气的用途和氢能的优缺点
常见能源的种类、能源的分类
常见的化学合成材料
塑料及其应用
塑料制品的回收、再生与降解
合成橡胶及其应用
合成纤维及其应用
塑料制品使用的安全
白色污染与防治
合成材料的使用及其对人和环境的影响
新材料的开发与社会发展的密切关系
有机高分子材料的分类及鉴别
复合材料、纳米材料
棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
化学物质与健康
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
生命活动与六大营养素
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康
食品、药品与健康食品中的有机营养素
均衡营养与健康
矿物质与微量元素
加碘盐的检验
常见中毒途径及预防方法
烟的危害性及防治
毒品的危害性及预防
药品的分类
家庭常备药品
鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法
保护好我们的环境
"三废"处理的必要性和一般原则
常见污染物的来源、危害及治理
生活污水和工业废液的危害
富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用
臭氧空洞和臭氧层保护
合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义
化学在环境监测与环境保护中的重要作用
无土栽培

如图是实验室制取和收集气体的部分装置:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是  (填字母编号),反应的化学方程式是  ,仪器X的名称是  

(2)若用E装置收集氧气,气体进入口是  (填“a”或“b”);

(3)在收集了氧气的集气瓶中,进行硫在氧气中燃烧的实验,生成的SO2有毒,为了防止SO2扩散到空气中,可在集气瓶内加入适量的NaOH溶液。发生反应的化学方程式是  (提示:SO2和CO2的化学性质相似);

(4)若用过氧化氢溶液来制取氧气,为了控制反应速率可选择  (填字母编号)作为发生装置。

来源:2020年湖南省郴州市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器),某化学小组的同学欲利用其进行下列各化学实验。

(1)用锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气,然后进行氢气的可燃性实验。

①制取氢气所发生反应的化学方程式为   

②进行氢气的可燃性试验,点燃氢气前,一定要   

(2)以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制取并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性。

①所选仪器的连接顺序为   (从左至右填写仪器序号字母)(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)。

②二氧化碳能够扑灭木材着火的根本原因是下列的   (填写序号A、B、C、D之一)。

A.二氧化碳密度比空气大

B.二氧化碳降低了可燃物的着火点

C.二氧化碳既不能燃烧,也不支持燃烧

D.二氧化碳能与水反应

(3)以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂),在实验室中制取氧气,并对某种塑料试样的组成元素进行分析探究实验(资料显示该塑料只含C、H、O三种元素),所选仪器按"B→A 1→E→A 2→C碱石灰干燥管"的顺序连接,(A 1、A 2为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性。使一定量的该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应)。

①在该装置中,洗气瓶A 1、A 2都吸收水分,其作用的不同之处是   

②仪器E的大玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为m g,塑料试样充分燃烧后,测得仪器A 2的质量增加a g,仪器C的质量增加b g,则在该塑料试样中氢、碳元素的质量之比为:氢元素的质量:碳元素的质量=   (计算结果用含a、b的代数式表示)。

来源:2016年山东省济南市中考化学试卷
  • 更新:2021-02-24
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室用如图所示装置进行相关实验,请回答问题。

(1)写出①的仪器名称  

(2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选择的装置组合是  (填字母)。

(3)加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气的化学方程式是  

(4)选用E装置收集气体时,表明气体已集满的现象是  

(5)F装置可用于检验二氧化碳,瓶中液体是澄清石灰水,气体应从  (填“a或“b”)端通入。

来源:2019年辽宁省辽阳市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-20
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题。

(1)若要组装一套实验室制取二氧化碳的发生和收集装置,可选择图中  (填仪器或装置的标号),实验室用该装置制取二氧化碳的化学方程式为  

(2)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需要增加的玻璃仪器是  ;写出该反应的化学方程式:  

来源:2018年贵州省安顺市中考化学试卷
  • 更新:2021-02-23
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置,结合装置图回答问题:

(1)写出图中带标号①的仪器名称   

(2)连接装置A和D,可制取一种熟悉的气体,反应的化学方程式是   。要干燥制得的气体,可将气体通入F装置,F装置中应该装入的试剂名称是   

(3)实验室制取气体发生装置的选择依据是   。选择装置B制取二氧化碳时,虽然操作简单,但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的,改进措施是   

来源:2020年内蒙古鄂尔多斯市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。结合图示回答问题。

(1)写出图中标示的仪器名称:①   ,②   

(2)甲同学用高锰酸钾制取氧气时应选择的发生装置是   (填代号),用该方法制取氧气的化学方程式为   ;用排水法收集氧气,实验结束后,他发现水槽中的水变红了,请你帮她分析可能的原因:   

(3)乙同学在实验室想制取CO 2气体,她应选用的药品是   ,可用   (填代号)装置收集CO 2

(4)装置B和装置C都可以用于制取同种气体,装置C的优点是   

来源:2018年甘肃省金昌市中考化学试卷
  • 更新:2021-02-01
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

请根据如图回答问题。

(1)仪器①的名称是  

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为  。若用图E装置收集氧气,当观察到导管口的气泡  时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。

(3)用收集的氧气完成木炭燃烧的实验(如图F所示),观察到的现象是  

(4)通常状况下,甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。制取甲烷的发生装置可选用  (填字母,下同),收集装置可选用  

来源:2019年辽宁省本溪市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-19
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

某化学兴趣小组为了探究氢气的还原性,根据实验室制的仪器、药品和实验需要,组装了如下装置,请根据要求回答下列问题:

(1)写出标有序号仪器的名称:①  ;②  

(2)小组同学如用稀盐酸和锌来制取氢气,应选择的发生装置是  (填序号),发生反应的化学方程式为     ,该发生装置与其它能制取氢气的发生装置相比较,其优点是  

(3)用上述方法制得的氢气中可能含有的杂质是  ,现要得到纯净干燥的氢气并探究其还原性,所选除杂质的装置为  (填装置编号),导管口之间的连接顺序是:发生装置出口  (按顺序填导管口字母)→F装置,F装置中可观察到的现象为  ,发生反应的化学方程式是  

(4)如用如图收集一瓶纯净干燥的氢气,应将纯净干燥的氢气从  (填“g“或“h“)端进入.

(5)完成上述实验后,某同学还想用A装置来制备氧气,请写出用该装置制取氧气的化学方程式:  

来源:2017年贵州省黔东南州中考化学试卷
  • 更新:2021-02-01
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①    

(2)用氯酸钾制取氧气的化学方程式为  ,应选择的发生和收集装置是  ,若用装置G收集氧气则气体应从  (填“a”或“b”)通入。

(3)装置C与D组合,可制取的气体是  ,反应的化学方程式为:  ;装置B和C对比,用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是  

(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小,极易溶于水。则要选择的发生装置是  

来源:2019年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室利用如图所示装置进行相关实验。

回答下列问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①  ,②  

(2)用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是  (填字母序号),该反应的化学方程式为  ,其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是  

(3)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,若要随时控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是  (填字母序号),反应的化学方程式为  ;点燃氢气前必须验纯,为确保安全,最好选用装置  (填字母序号)所示方法收集氢气。

来源:2019年贵州省黔东南州中考化学试卷
  • 更新:2021-03-17
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

化学是一门以实验为基础的自然科学。根据所学知识回答以下问题:

(1)实验室制取二氧化碳,应选用以下药品①块状石灰石②碳酸钠粉末③稀盐酸④稀硫酸中的  (填序号)。现有大理石粉末和稀硫酸,你认为  (填“能”或“否”)用于实验室制取二氧化碳。

(2)实验室有如图1装置,根据要求回答问题:

Ⅰ.写出标号仪器的名称①  ,②  

Ⅱ.对比装置B、C,有错误的是  (填序号,下同)。

Ⅲ.实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是  ,收集装置是  ;利用制取二氧化碳的发生和收集装置还能制取另外一种常见气体,利用此装置制取该气体的化学方程式是  

Ⅳ.图2是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式,更能提高实验成功率的方式是  (填序号)。

(3)有的同学完成上述实验后,提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢?”,他们设计了如下方案:(已知:在点燃的条件下,镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。)

方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。

方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。

你认为方案  (填①或②)更为科学,理由是  

来源:2020年山东省东营市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-24
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:

(1)仪器b的名称是:b  

(2)上述装置中,可用于收集氢气的是  (填仪器装置下方的字母,下同)。

(3)若要组装一套实验室制取二氧化碳的装置,可选择图中的  ;检验二氧化碳是否收集满的方法是  

(4)若用B装置制取氧气,则其化学方程式为  

来源:2020年四川省乐山市中考化学试卷
  • 更新:2021-04-26
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰石、锌片等药品及相关仪器,请结合如图的装置回答问题:

(1)写出如图中标有序号的仪器名称:①  ;②  

(2)欲用装置F收集氢气,应该从装置F的   (填“a”或“b”) 端通入气体。

(3)某气体只能用E装置收集,则该气体不能具有的性质是   (填序号)。

A.易溶于水或与水反应

B.能与空气反应

C.密度与空气接近

(4)若用如图中的装置制取二氧化碳,选择的装置组合是  (填字母),该反应的化学方程式是  

来源:2020年西藏中考化学试卷
  • 更新:2021-04-24
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

请结合如图实验装置,回答问题:

(1)写出标号①仪器的名称  

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式  ,可选择装置  (填序号)作为气体发生装置,但在该装置中还需要补充的是  

(3)实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体,写出反应的化学方程式  ,收集气体应选用装置  (填序号);若将收集到的二氧化碳气体,沿烧杯内壁慢慢倒入装置F中,可以观察到的现象是  ,说明二氧化碳具有  的物理性质。

来源:2020年青海省中考化学试卷
  • 更新:2021-04-14
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

实验室利用如图所示装置进行相关实验。

回答下列问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①  ,②  

(2)用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是  (填字母序号),该反应的化学方程式为  ,其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是  

(3)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,若要随时控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是  (填字母序号),反应的化学方程式为  ;点燃氢气前必须验纯,为确保安全,最好选用装置  (填字母序号)所示方法收集氢气。

来源:2019年贵州省毕节市中考化学试卷
  • 更新:2021-03-17
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

初中化学常用气体的收集方法解答题