走进化学实验室会给你带来无限乐趣。现有如图装置，结合装置图回答问题：
（1）写出图中带标号①的仪器名称 。
（2）连接装置A和D，可制取一种熟悉的气体，反应的化学方程式是 。要干燥制得的气体，可将气体通入F装置，F装置中应该装入的试剂名称是 。
（3）实验室制取气体发生装置的选择依据是 。选择装置B制取二氧化碳时，虽然操作简单，但无法控制反应速率。将该装置进行简单改进后就可达到控制反应速率的目的，改进措施是 。
甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质，它们之间存在如图所示的变化关系，其中"→"表示转化关系，"﹣"表示相互之间能反应（部分反应物、生成物以及反应条件省略）。已知：甲是生产生活中应用广泛的金属，丙可用于配制农药波尔多液，其中水溶液呈蓝色。请回答：
（1）甲可能是 ，丙是 ；乙的一种用途是 。
（2）乙和丁反应生成丙，丁可能是 。
（3）写出甲与丙反应的化学方程式 ，该反应的基本类型是 。
（4）将甲与丙溶液充分混合后过滤，往滤渣中加入乙的稀溶液，没有观察到气泡冒出，则滤液中一定存在的阳离子是 ，可能存在的阳离子是 。
氧是地壳中含量最多的元素，氧及其化合物是化学学习和研究的重要内容。
（1）如图氧原子结构示意图获得的信息，正确的是 （填标号）。
a． 
表示原子核，带8个单位正电荷
b．氧原子核外有2个电子层，有8个电子在核外作高速运动
c．氧原子在化学反应中易失去电子形成离子（O 2 ﹣）
（2）构成氧气的微粒是 ，氧气经降温和加压变为液态氧后体积变小，用微粒的观点解释： 。
（3）水是重要的氧化物，电解水实验说明水是由 组成的。登山和潜水供氧装置中，过氧化钠（Na 2O 2）与水反应，生成氢氧化钠（NaOH）和氧气，有关反应的化学方程式为 。
（4）自然界中氧循环的环节之一：绿色植物的光合作用，有关的化学方程式为6CO 2+6H 2O C 6H 12O 6+XO 2，则X＝ ，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为 能。
老师从医务室拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，让同学们测定溶质的质量分数。他们取出该溶液20g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示
（1）完全反应后生成氧气的质量为 g。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数
（反应的化学程式：2H 2O 2 2H 2O+O 2↑）
高锰酸钾是一种常用的化学试剂．
（1）电解K 2MnO 4溶液可获得高锰酸钾，化学方程式为：
2K 2MnO 4+2H 2O 2KMnO 4+H 2↑+2X …反应Ⅰ
反应Ⅰ中，X的化学式为 ．
（2）高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：
2KMnO 4 K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ …反应Ⅱ
现取15.8g KMnO 4充分受热分解，可产生多少克的O 2？（KMnO 4相对分子质量为158）
（3）科研小组重复进行高锰酸钾分解实验，测得产生O 2的质量大于通过"反应Ⅱ"化学方程式计算得到的结果．某同学据此提出如下猜测：
①加热时，高锰酸钾中的钾、锰元素转化为氧元素并释放氧气；
②加热时，K 2MnO 4将进一步分解并释放出氧气；
③加热温度不同时，高锰酸钾不按"反应Ⅱ"分解．
对于这些猜测，肯定错误的是 （填序号），理由是 ．
为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1～2.5g进行系列实验。
[查阅资料]①氧化铜（CuO）为黑色固体。
②碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu2O+H2SO4═CuSO4+H2O+Cu。
[进行实验]
实验1：取质量比1：11的木炭粉和氧化铜混合物1.3g，进行实验。
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序号 |
1﹣1 |
1﹣2 |
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装置 |
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反应后物质的颜色、状态 |
黑色粉末中混有少量红色固体 |
红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质 |
实验2：取一定量的混合物，用1﹣2装置进行实验。
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序号 |
木炭粉与氧化铜的质量比 |
反应后物质的颜色、状态 |
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2﹣1 |
1：9 |
红色固体有金属光泽 |
混有少量黑色物质 |
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2﹣2 |
1：10 |
混有很少量黑色物质 |
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2﹣3 |
1：11 |
混有极少量黑色物质 |
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2﹣4 |
1：12 |
无黑色物质 |
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2﹣5 |
1：13 |
混有较多黑色物质 |
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【解释与结论】
（1）配平化学方程式： C+ CuO Cu+ CO2↑。
（2）实验1﹣2中，证明产生了CO2的现象是 。
（3）实验1的目的是 。
（4）实验2的结论是 。
[反思与评价]
（5）实验2没有进行质量比为1：14的实验，理由是 。
（6）为检验2﹣4的红色固体中是否含Cu2O，所需试剂是 。
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