初中化学基本的实验技能简答题

小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢．据悉，该地区的水垢中除了碳酸钙外，无其它盐类．他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

（1）取2.5g水垢按图甲中的 $A$装置高温加热充分反应（已知 $CaC{O}_3\stackrel{\mathrm{高温}}{=}CaO+C{O}_2\uparrow$），产生的气体依次通过 $B$、 $C$装置，实验后发现 $C$装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g．
①写出 $C$装置中发现的化学反应方程式

② $B$装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的性．
③该水垢所含碳酸钙的质量分数为．
（2）按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是．

请结合下图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室选用 $A、D$装置制取 $O_2$，气体收集完毕时，应先（填"从水中取出导气管"或"熄灭酒精灯"）．
（3）实验室可用 $（N{H}_4{）}_{2}S{O}_4$固体和熟石灰混合加热制取 $N{H}_3$，应选择发生装置为（选填序号）．
（4）选择发生装置 $B$和收集装置（选填序号）可以用于实验室制取 $C{O}_2$，若将发生装置由 $B$改为 $F$，其优点是．
①为了得到纯净、干燥的 $C{O}_2$，除杂装置（如图）的导管按气流方向连接顺序是（选填字母）；

a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化学反应方程式表示饱和 $NaHC{O}_3$溶液的作用．
②写出用澄清石灰水检验 $C{O}_2$的化学反应方程式．

请根据下列实验装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a，b．
（2）用A装置制取O₂的化学方程式为，应选用的收集装置为（填装置编号）．用B装置制取CO₂的化学方程式为.
（3）如图F是"铁丝在氧气中燃烧"实验的改进装置．实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：
铁丝剧烈燃烧，．
改进后的优点是（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化
（4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象 你能得到的结论是．

根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题．

（1）写出图中仪器①的名称；
（2）实验室用 $A$装置制取氧气，写出反应的化学方程式；
（3）实验室用 $B,E,C$装置制取并收集干燥的氧气，则 $E$中应盛放的试剂是；
（4）实验室用 $D$装置收集氧气，当时开始收集；
（5） $E$装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从端通入（填" $a$"或" $b$"）．

实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

（1）小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将 $A$装置中的导气管 $a$与 $C$装置中的导气管相连，当装置 $C$中产生的现象时即达到实验目的．
（2）若将 $A$装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的 $H_2$经干燥后用 $D$装置收集，当 $D$装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是 $a\to b\to c\to$．
（3） $B$装置中使用过的浓硫酸稀释后，还可以用作它用，用烧杯稀释浓硫酸时，应向烧杯中倒入的物质是．

同学们用下图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质．结合图1回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①，②．
（2）用加热氯化钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，该实验的主要步骤有：

①加热 ②装药品并固定试管 ③检查装置的气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热  ⑥将导管从水槽中取出

你认为正确的操作顺序是．
（3）实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是．
（4）利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是，气体的变化是．

某同学利用"多米诺骨牌"效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验，打开 $A$中分液漏斗的活塞，很快看到 $E$中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．请看图回答问题：

（1） $A$中反应的化学方程式； $B$中白磷不燃烧，原因是．
（2） $C$、 $D$中看到的现象分别是、．
（3）用化学方程式表示 $E$中颜色变化的原因；用 $F$装置收集气体的依据是．

掌握常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器示意图中，选择适当的字母序号填空．

（1）能用酒精灯直接加热的仪器；
（2）过滤时所用到的玻璃仪器；
（3）用排水法收集一瓶氧气需要用到的仪器；
（4）溶解、过滤、蒸发操作中都用到的仪器．

化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：
（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是，该反应的化学方程式是；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为，图中的收集装置还可以收集的气体有（填写一种）．
（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是，说明氧气．

如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

（1）写出一种用图一装置可以制取的气体，验满方法为；
（2）图二是测定空气中氧气含量的实验．通过该实验可得结论：空气中；
（3）图三是酸碱中和反应的实验探究．某同学在烧杯中加入10 $ml$氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为（填化学式）；
（4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，装置后面气球的作用．

（1）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：
①在连接仪器时，把玻璃导管较容易地插入单孔橡皮塞的措施是；
②量取 $7mL$稀硫酸，应选用 $mL$的量筒；
③胶头滴管用过后应，再去吸取其他药品．
（2）下图是实验室中用于制取和收集气体的装置图．

实验室用高锰酸钾来制取氧气．要想得到较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置为（填字母）；在发生装置的试管口放一团棉花的作用是．如用氯酸钾来制取氧气，则反应的化学方程式为，二氧化锰在反应中的作用是．

如图1是初中实验常见装置,请回答:

（1）写出图中标号为 $a_{、}b$的仪器名称: $a$; $b$．
（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生装置应选用图中(填字母代号)装置,收集氧气可选用(填字母代号)装置,该反应的化学方程式为．
（3）某活动小组用加热草酸晶体制得的 $CO$做还原氧化铜的实验,设计了如图2的装置.(化学方程式: $H_2{C}_2{O}_4+2H_{2}O\stackrel{∆}{=}C{O}_2\uparrow +CO\uparrow +3H_{2}O$)

回答下列问题:
①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为(填上面常见装置图中的字母代号)．
②能证明氧化铜被还原的现象是.装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调(填"能"或"不能").

③处理尾气的方法可采用(填一种即可)．

（1）如图1所示是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：
①写出图中有标号的仪器名称． $a$； $b$．
②用 $A$或 $B$装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为； $C,E,F$均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从端进入（填" $m$"或" $n$"）．若用 $C$装置收集氧气，验满的方法是．
（2）为了证明人体新陈代谢过程中有 $C{O}_2$气体产生，某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验（实验室只用嘴吸气和呼气）．请回答：
①图2中瓶Ⅱ的作用是．
②实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔．猛呼时会．

实验室里既可用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）在加热条件下使其分解制取氧气，也可用如图装置，通过分解过氧化氢（H₂O₂）来制取氧气．

请你根据已学化学知识和经验回答下列问题：
（1）写出过氧化氢分解的化学方程式：　                       　．
（2）写出如图装置中仪器a的名称：　          　．
（3）与高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是：　                                              　．
（4）收集氧气的方法还可用　    　法，你选择此方法的理由是：　              　．
（5）如图发生装置还可以用于制取的气体有　          　．

某市中考化学实验操作考试有四道题：①酸的化学性质；②粗盐提纯；③ $C{O}_2$的制取，收集和验满；④配制一定溶质质量分数的溶液．考试方法是由考生抽签确定考题．小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前．
回答下列问题：
（1）指出下图中仪器 $a$的名称； $b$仪器的一种用途是．

（2）小敏抽到的是第个考题．
（3）下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程．按评分标准，每项操作得1分，满分5分．实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是、（填序号）．

（4）第①步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是．
（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题．该考题是第个考题，补充仪器的名称是．