初中化学基本的实验技能解答题

实验室用氯酸钾制取氧气．

（1）写出标号为a的仪器名称　　；

（2）反应的发生装置是　　；

（3）反应的化学方程式是　　；

（4）用分析天平称取3.50g氯酸钾和1.00g二氧化锰混合加热，称得反应后固体混合物的质量为3.54g．

①二氧化锰在固体混合物中的质量分数变化趋势是　　；

②通过已知条件列出生成氯化钾质量（x）的比例式为　　；

③剩余固体混合物中氯酸钾的质量为　　g．

以下实验装置是实验室制取气体的常用装置，请结合实验装置回答

（1）写出仪器a的名称：　　；

（2）实验室常用一种暗紫色物质制取氧气，反应装置应选择　　（填字母），反应的化学方程式是　　；若用F装置收集氧气，反应装置的导气管应连接F装置的　　端（填字母）；

（3）实验室制取二氧化碳气体时，反应装置选C的优点是　　，收集装置选E而不选D的原因是　　写出实验室制取二氧化碳的化学方程式　　。

已知：①：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO₃溶液，也不与NaHCO₃反应

②：NaHCO₃+HCl＝NaCl+H₂O+CO₂↑

某学生欲用黔西南州著名的万峰林风景区山上的石灰石和和浓盐酸反应制取纯净干燥的

二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品．请回答相关问题：

（1）仪器①的名称是　　，仪器②的名称是　　；

（2 ） 实验室制取二氧化碳气体的发生装置应选　　（填序号）．实验室制取二氧化碳气体的反应原理　　（用化学方程式表示）．若用该装置在实验室制取氧气，写出该反应的化学方程式　　；

（3）装置C中浓硫酸的作用是　　；

（4）为了得到纯净干燥的气体，C、D装置仪器接口顺序应选　　

A．abcd          B．badc        C．dcba         D．cdab

（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从　　（填接口字母序号）进入．

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是　　．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　，所选用的收集装置是E或　　．

（3）实验室用双氧水和二氧化锰粉末支取氧气的化学方程式为　　，收集一瓶氧气，将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到　　，说明瓶中已充满氧气．

（4）如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　　．

某化学兴趣小组为了探究氢气的还原性，根据实验室制的仪器、药品和实验需要，组装了如下装置，请根据要求回答下列问题：

（1）写出标有序号仪器的名称：①　　；②　　．

（2）小组同学如用稀盐酸和锌来制取氢气，应选择的发生装置是　　（填序号），发生反应的化学方程式为　   　，该发生装置与其它能制取氢气的发生装置相比较，其优点是　　

（3）用上述方法制得的氢气中可能含有的杂质是　　，现要得到纯净干燥的氢气并探究其还原性，所选除杂质的装置为　　（填装置编号），导管口之间的连接顺序是：发生装置出口　　（按顺序填导管口字母）→F装置，F装置中可观察到的现象为　　，发生反应的化学方程式是　　．

（4）如用如图收集一瓶纯净干燥的氢气，应将纯净干燥的氢气从　　（填“g“或“h“）端进入．

（5）完成上述实验后，某同学还想用A装置来制备氧气，请写出用该装置制取氧气的化学方程式：　　．

如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：

（1）图中标识①仪器的名称是：　　；

（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：　　；

（3）实验室既可以制取CO₂，又可以制取O₂的发生和收集装置组合为：　　（在A﹣E中选），用该装置制取CO₂的化学方程式为：　　；

（4）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是　　（填字母代号）

A．NH₃ B．H₂ C．O₂ D．CH₄

（5）工业上常需分离CO、CO₂的混合气体，某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到　　气体

②然后，　　（填操作），又可收集到另一种气体。

某校进行九年级化学实验技能考查，确定了以下三个考题：①粗盐提纯；②实验室制取和收集二氧化碳；③实验室制取和收集氧气．考查规定由学生抽签确定考题．

甲同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

（1）如图中仪器A的名称是　　；分析抽签确定的考题，甲同学发现其中缺少了一种药品，向老师申请补充后完成实验．请写出该实验的化学反应方程式　　．

（2）以下是甲同学实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是　　（填字母标号）．

A．制备气体                 B．收集气体

C．检查装置的气密性    D．清洗仪器，整理试验台

若另选药品，也能完成另一个考题，发生的化学反应方程式为　　．

某同学设计了如图A﹣F气体制取与性质的组合装置，打开活塞K，很快看到F装置中蜡烛由下至上依次熄灭．请根据如图回答问题．

（1）仪器①的名称为：　　．

（2）小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管过度需要操作的旋钮是　　．

（3）利用A装置制取气体的优点：　　；A装置中发生的化学反应方程式为：　　．

（4）B装置中观察到的现象为　　．

（5）D装置中发生的化学反应方程式为：　　．

（6）E装置中观察到石蕊试液变红，用化学方程式解释产生该现象的原因　　．

（7）F装置中蜡烛熄灭的原因是　　．

学习了酸、碱、盐有关知识后，小明在实验室称量氢氧化钠固体，配制了溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，进行以下探究：

（1）若图Ⅰ中游码标尺读数为1.8，则他称取的氢氧化钠质量是　　g．

（2）图Ⅱ中反应的化学方程式是　　．

（3）图Ⅲ中玻璃棒的作用是　　，当出现较多固体时，应　　．

节约用水、保护水资源是我们每位公民应尽的义务和责任。根据你所了解的一些有关水的知识，请回答：

（1）生活中用　　来区分硬水和软水；

（2）若要测定水的酸碱度，可以选用　   （填字母）；

A．石蕊溶液 B．酚酞溶液 C．pH试纸

（3）下列行为属于节约用水的是　　（填字母）

A．不随手关水龙头   B．用洗菜、洗衣的水冲厕所 C．用洗衣机洗一双丝袜。

根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题．

（1）写出装置图中仪器a，b的名称：a　　，b　　．

（2）写出实验室用装置A制取氧气的一个化学方程式：　　．

（3）若用装置C收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当　　时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶．

（4）若用装置B制取CO₂，为了防止CO₂从长颈漏斗逸出，正确的操作是：　 　．

（1）要配制50g溶质质量分数为11%的氯化钠溶液，需要水的体积为　　mL（水的密度是1g•mL^﹣1）；

（2）下列配制氯化钠溶液的过程图组顺序有误且不全，请将⑦框内所缺的实验步骤图用文字补全在横线上　　；

（3）小明同学按（1）和（2）的正确实验步骤配制好溶液后，发现所配制的氯化钠溶液溶质的质量分数小于11%，造成溶质质量分数偏小的原因可能是　　（填序号）．

A．称量时药品和砝码放反了      B．量取水时仰视量筒读数

C．所取用的氯化钠含有杂质      D．称量好的溶质倒入烧杯时有部分洒出

（4）金属与酸反应的剧烈程度反映了金属活动性的强弱．把形状、大小相同的纯金属

A、B、C、D同时放入装有足量稀盐酸的烧杯中，以下卡通图形象地表现了此实验现象，由图2可知，活动性最强的金属是　　（填字母代号）．

（5）请你写出锌与稀盐酸反应的化学方程式：　　．

（6）图3所示，将一支充满二氧化碳气体的试管倒插入氢氧化钠溶液中，一段时间后试管内液面上升了，请用化学方程式表示所发生的化学反应为：         ．

（1）在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中的 　  ．水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：①菜叶②纸皮③香蕉皮④易拉罐⑤塑料饮料瓶，其中可回收的有 　　（填序号）．

（2）地球上总水量虽然很大，但淡水资源很少，我们必须爱护水资源，一方面要 　　，另一方面要 　　（从"节水、防治水体污染"两个角度回答的合理答案均得分）．

（3）在常温下完全电解90mL的水，正极与负极产生的气体的体积比为 　　，产生氧气的质量为 　　克（设常温下水的密度为1g/cm ³）．

某学习小组用图中的仪器或装置制备气体，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有序号仪器的名称：①　　； ②　　。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为　　，其发生装置可选择　　（填序号）进行组装。组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管前，先把玻璃管口　　，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内。

（3）若用E装置收集二氧化碳，验满方法是　　。

（4）实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体，发生装置可用D或F（有孔塑料板用来放块状固体）。和D相比，F装置的优点是　　。

如图是初中化学中的一些常用实验仪器或装置：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是　　，常用来收集氧气的装置是　　（填字母序号）．

（2）小李要配制50g质量分数为10%的NaCl溶液，并装入试剂瓶备用．

①要完成该实验，如图中还缺少的仪器是　　（填名称）．

②该实验过程中，玻璃棒的作用是　　．

（3）用试纸测定溶液pH值的方法是：将小片pH试纸放在洁净的玻璃片上，　　，与标准比色片比较，读出pH，若pH试纸事先用水湿润，测出的食醋pH值　　（填“偏大”、“偏小”或“没有影响”）．