分子运动看不见、摸不着，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是
| A．在研究电流与电阻、电压关系时，先控制电阻不变去研究电流与电压的关系； |
| B．在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念 |
| C．在研究电流时，我们可以通过电路中的灯泡是否发光去判断电流的有无 |
| D．在研究串联电路电阻规律时，用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻 |
下列事实中最能说明导体的电阻跟导体的材料有关的是（ ）
| A．长度相同、粗细不同的铜丝的电阻不同 |
| B．粗细相同、长短不同的铁丝的电阻不同 |
| C．长短、粗细相同的铜丝和铁丝的电阻不同 |
| D．以上说法都不对 |
下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（ ）
| A．改变导体的长度 | B．改变导体的材料 |
| C．改变导体的横截面积 | D．改变导体在电路中连接的位置 |
如下图所示的四个电路中，R0为已知阻值的定值电阻，不能测出未知电阻Rx的电路是
小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”，a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大．关于此实验，下列说法正确的是（ ）
| A．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 |
| B．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系 |
| C．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 |
| D．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表 |
如图的四个电路中，电源电压U相同，R1<R2,电路的总电阻由小到大的顺序是（ ）
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A、甲乙丙丁 B、丁甲乙丙 C、丁乙丙甲 D、丙乙甲丁
如图所示是同学们做电学实验时使用的电路，同学们对此电路提出以下说法中错误的是
| A．采用此电路可以探究电流跟电压的关系，实验时要保持电阻R阻值不变 |
| B．采用此电路可以测量电阻R的阻值，滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用 |
| C．开关闭合后，当变阻器滑片由右向左滑动过程中，电流表示数增大，电压表示数增大 |
| D．开关闭合，如果将电流表和电压表调换位置，电路元件不可能被烧毁 |
以下是期末复习前小芳同学关于电学知识的汇总，其中正确的是
| A．一旦发现有人触电时应立即将触电人拉开 |
| B．材料相同的导线，长度越长其电阻就越大 |
| C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘这是一种静电现象 |
| D．加在导体两端的电压越大，通过导体的电流一定越大 |
两根长度相同粗细不同的镍铬合金丝，把它们串联在电路中，则（ ）
| A．粗的电流大，且电压也大 |
| B．细的电流大，且电压也大 |
| C．粗的，细的电流一样大，但细的电压小 |
| D．粗的，细的电流一样大，但细的电压大 |
用一段锰铜丝绕成线圈接入电路后，闭合开关，电流表的示数为Il，当用酒精灯缓慢地给线圈加热一段时间后（电源电压不变），电流表的示数为I2，则
| A．Il＜ I2 | B．Il＝I2 |
| C．Il＞I2 | D．无法判断它们的大小 |
在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。（ ）
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是（ ）
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
关于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是
| A．两个实验的电路在课本中是相同的 |
| B．两个实验所采用的研究方法是相同的 |
| C．两个实验多次测量的目的是相同的 |
| D．两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变 |
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