如图所示的电路,闭合开关 ,灯泡 , 均不发光,且电流表 和电压表 指针均指在零刻度。现将灯泡 和 位置对调,其余元件位置不变,重新闭合开关 时,发现两只灯泡仍不发光,电流表 指针仍然不动,但电压表 的指针发生了明显偏转,依据上述信息可以判断
A.灯泡 的灯丝断了B.灯泡 的灯丝断了
C.电源接线处松脱D.电流表损坏了
如图(甲 所示是测量定值电阻 阻值的实验电路,器材可以满足实验要求。
(1)某同学正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片 ,发现电流表示数为0,电压表有示数,则出现故障的原因可能是 。
(2)排除故障后,调节滑动变阻器,当电压表的示数为 时,电流表的示数如图(乙 所示为 ,电阻 的阻值为 。
(3)进行了多次实验,测出了 的阻值。
(4)后来小明设计了另一种测量电阻的方案,电路如图丙所示,方案中定值电阻的阻值为 ,步骤如下:
①断开开关 ,闭合开关 、 ,电压表示数为 ;
②断开开关 ,闭合开关 、 ,电压表示数为 ,则电阻 的阻值表达式为 。
如图中所示是测量额定电压为 小灯泡额定功率的电路实物图。
(1)请你用笔画线代替导线将电路补充完整,要求:滑动变阻器连入电路的阻值最大,导线不允许交叉;
(2)正确连接好电路后,闭合开关 ,移动变阻器滑片 ,小灯泡始终不发光,电压表有明显示数,电流表无示数,导致这种情况出现的可能原因是小灯泡 (选填“短路”或“断路” ;
(3)排除故障后,调节滑动变阻器,使电压表示数达到额定电压时,电流表指针的位置如图乙所示,则通过小灯泡的电流是 ,小灯泡的额定功率是 ;
(4)利用测出的几组数据,算出小灯泡的电阻,发现灯泡电阻有较明显的变化,说明灯丝的电阻与 有关。
压力传感器是电子秤中的测力装置,可视为阻值随压力而变化的压敏电阻。小刚从某废旧电子秤上拆下一个压力传感器,探究其阻值与所受压力大小(不超过 的关系,如图是小刚设计的实验电路图。电源电压恒定, 为定值电阻, 为压力传感器。
(1)连接电路时开关应 ,电路中 的作用是 。
(2)闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压,电路出现的故障是 ;排除故障后,逐渐增大 受到的压力,闭合开关,读出电流表和电压表的示数,计算出对应的 的阻值,记录如表,第5次测量时,电压表示数为 .电流表示数为 .此时 的阻值为 欧。请根据表中的数据在图2中画出 随 变化的关系图象。
次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
|
60 |
50 |
40 |
30 |
10 |
(3)通过实验探究可归纳出, 的阻值随压力 大小变化的关系式为 ,当 的阻值为 时, 上受到的压力是 ,若此压力为压力传感器在电子称正常工作时受到的压力,则电子秤应显示 。
王君同学设计了如图(a)所示的电路来探究“通过小灯泡的电流与其两端电压的关系”。选用的器材有阻值为 的小灯泡一个,两节干电池组成的电池组, 的电流表、 的电压表、滑动变阻器 和开关各一个,导线若干等。
(1)该同学根据电路图在连接电路的过程中,开关应该是 的。(选填“断开”或“闭合”
(2)闭合开关后,电压表指针有明显摆动,电流表指针几乎不动,造成这一现象的原因是 。
(3)排除故障后,该同学移动滑动变阻器的滑片,记录数据,在某次测量时电流表的示数如图(b)所示,此时电压表的示数为 。
(4)该同学进行该实验时,采用的科学实验方法是 。
在测量“小灯泡的电阻”的实验中,有如下器材:电压表、电流表、开关、电压为 的电源、标有“ ”的小灯泡、滑动变阻器及导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,把图中的实物电路连接完整;(导线不能交叉)
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应处于图中最 端(填“左”或“右);
(3)连好电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,则此故障的原因可能是
.小灯泡断路 .小灯泡短路 .滑动变阻器断路
(4)排除故障后,按正确的操作测得实验数据记录如下:
实验次数 |
第一次 |
第二次 |
第三次 |
电压 |
①2.5 |
③2.0 |
⑤1.5 |
电流(A) |
②0.30 |
④0.25 |
⑥1.0 |
电阻 |
在分析实验数据时,发现了一个数据有明显错误,这个数据是 (选填上表中数据前面的序号)。这个数据的正确值是 ;
(5)根据实验数可知小灯泡正常发光时的电阻是 .(保留一位小数)
在如图所示的电路中,闭合开关 ,两灯均正常发光;一会儿后,一灯突然熄灭,另一灯仍正常发光,且电压表、电流表示数均不变。下列判断正确的是
A. 短路B. 断路C. 短路D. 断路
在如图所示的电路中,闭合开关 后,两灯都不亮,电压表有示数,电流表无示数,则该电路故障可能是
A.灯泡 开路B.灯泡 开路C.灯泡 短路D.电流表短路
某次旅游,密闭大巴内坐满了游客,司机忘了打开换气设备,时间一久,车内二氧化碳浓度上升,令人头晕脑胀。为此,小明设计了车载自动换气设备
(一 小明找来二氧化碳气敏电阻 ,其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示,其中二氧化碳浓度为0时, 阻值模糊不清,他对该电阻阻值进行测量
二氧化碳浓度 |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
28 |
22 |
17 |
13 |
10 |
8 |
小明把空气通过氢氧化钠溶液,得到二氧化碳浓度为0的空气,并收集于集气瓶中,再将 置于其中
(1)图甲电源电压恒为 ,请以笔画导线完成电路图剩余部分的连接。要求,滑片 向 端移动时,电压表、电流表的示数都变大
(2)开关 闭合前,滑片 应移至 (选填“ ”或“ ” 端。
(3)闭合开关 ,发现电流表无示数,电压表有示数。电路某一故障可能为 。
、 断路 、 断路 、 短路 、 断路
(4)排除故障后,移动滑片 ,电压表、电流表示数如图乙所示,二氧化碳为0时, 的阻值为
(5)请在丙图中画出 阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图像
(二 小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备,如图丁所示,控制电路,恒为 的蓄电池,开关 ,定值电阻 ,二氧化碳气敏电阻 ,电磁继电器的线圈电阻不计,线圈电流大于 时衔铁被吸下,线圈电流小于 衔铁被弹回,受控电路包括,恒为 的蓄电池,额定电压均为 的绿灯、红灯、换气扇。
(6)请以笔画线完成电路连接,要求:闭合开关 ,周围空气中二氧化碳浓度小于 时,绿灯亮;大于 时,红灯亮且换气扇正常工作。
(7)定值电阻 的阻值应为 。
客厅有三组六盏相同的白炽灯,由一个开关控制,其中有一盏不亮,另五盏正常发光(如图所示)。已知家庭电路电压为 ,每只灯工作时电阻为 ,则此时通过开关的电流为 ,不亮的那一盏灯 (选填:断路、被短接)了。
如图所示,灯L 1、L 2完全相同,闭合开关S,只有一盏灯发光且只有一个电表有示数,其故障可能是( )
A. |
L 1短路 |
B. |
L 2短路 |
C. |
L 1断路 |
D. |
L 2断路 |
如图所示,电源电压为6V且保持不变,当开关闭合后,电压表有示数,电流表无示数,该电路只有一处故障,则故障可能是( )
A. |
L 1短路 |
B. |
L 2短路 |
C. |
L 1断路 |
D. |
L 2断路 |
如图所示,在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为 ,电阻约为 ,电源电压为 。
(1)用笔画线代替导线,将图甲中的电路补充完整。
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片应置于 (选填“ ”或“ ” 端。闭合开关,灯泡不亮,电压表和电流表都有示数,但示数较小,接下来的操作是 ;
(3)当电压表的示数为 时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 .在继续调节滑动变阻器进行测量的过程中,小灯泡突然熄灭,电流表示数变为0,电压表示数接近 ,你认为故障可能是 。
(4)完成测量后,同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换小灯泡,探究电流与电阻的关系。当电阻为 时,电流表的示数为 :换用 的电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“ ”或“ ” 端移动,使电压表的示数为 ,读出电流表的示数。多次换用阻值不同的电阻,进行正确操作后即可得出结论。
小华用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”,闭合开关 时,发现电压表有示数,但电流表无示数,请你帮他分析电路,故障可能是 ;排除故障后,他发现在移动滑动变阻器滑片的过程中,电压表示数从 变到 ,电流表的示数变化了 ,则电阻 为 ; 变化的功率为 。
某班同学分成两个小组做了以下不同的实验:
(1)第一小组观察小灯泡的亮度与实际功率的关系,小灯泡的额定电压为 实物电略连接如图所示。
①开关闭合后,会发现 (选填“电压表”或“电流表” 的指针反偏;
②将错误连接改正后,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为 时,发现灯泡不亮,你认为其原因是 (填写选项前的字母序号)
:小灯泡断路 :小灯泡的实际功率太小
③继续调节滑动变阻器,使电压表的示数为 ,灯泡正常发光,电流表的示数为 ;再调节滑动变阻器使电压表的示数达到 ,灯泡强烈发光,此时灯泡的实际功率 (选填“小于”或“等于”或“大于” 。
(2)第二小组测量额定电压为 的小灯泡的额定功率,采用如甲所示的电路图,其中电源电为 , 。
①闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数为 ,灯泡正常发光;
②保持滑动变阻器滑片的位置不变,断开开关,将电流表改接到灯泡所在的支路,与灯泡串联,闭合开关后,电流表的示数如图乙所示,则此时通过灯泡的电流为 ;
③灯泡的额定功率为 。