某次旅游,密闭大巴内坐满了游客,司机忘了打开换气设备,时间一久,车内二氧化碳浓度上升,令人头晕脑胀。为此,小明设计了车载自动换气设备
(一 小明找来二氧化碳气敏电阻 ,其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示,其中二氧化碳浓度为0时, 阻值模糊不清,他对该电阻阻值进行测量
二氧化碳浓度 |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
28 |
22 |
17 |
13 |
10 |
8 |
小明把空气通过氢氧化钠溶液,得到二氧化碳浓度为0的空气,并收集于集气瓶中,再将 置于其中
(1)图甲电源电压恒为 ,请以笔画导线完成电路图剩余部分的连接。要求,滑片 向 端移动时,电压表、电流表的示数都变大
(2)开关 闭合前,滑片 应移至 (选填“ ”或“ ” 端。
(3)闭合开关 ,发现电流表无示数,电压表有示数。电路某一故障可能为 。
、 断路 、 断路 、 短路 、 断路
(4)排除故障后,移动滑片 ,电压表、电流表示数如图乙所示,二氧化碳为0时, 的阻值为
(5)请在丙图中画出 阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图像
(二 小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备,如图丁所示,控制电路,恒为 的蓄电池,开关 ,定值电阻 ,二氧化碳气敏电阻 ,电磁继电器的线圈电阻不计,线圈电流大于 时衔铁被吸下,线圈电流小于 衔铁被弹回,受控电路包括,恒为 的蓄电池,额定电压均为 的绿灯、红灯、换气扇。
(6)请以笔画线完成电路连接,要求:闭合开关 ,周围空气中二氧化碳浓度小于 时,绿灯亮;大于 时,红灯亮且换气扇正常工作。
(7)定值电阻 的阻值应为 。
在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡的额定电压为 。
(1)按照图甲正确连好电路,闭合开关,小灯泡不亮,两表指针均有转,造成该现象的原因不可能的是 。
.小灯泡断路
.小灯泡两端电压太小
.滑动变阻器阻值太大
.电源电压太小
(2)移动滑片,当电压表的示数为 时,小灯泡正常工作。读出此时电流表的示数为 ,则小灯泡的额定功率为 。
(3)据实验测得的数据画出小灯泡 关系图象如图乙(坐标轴上的数值已被擦除),分析图象可知,当小灯泡两端电压减小时,小灯泡的电阻 (增大 减小 不变)。
(4)当小灯泡两端电压为 时,其实际功率在以下哪个范围内:
.
.
某次旅游,密闭大巴内坐满了游客,司机忘了打开换气设备,时间一久,车内二氧化碳浓度上升,令人头晕脑胀。为此,小明设计了车载自动换气设备
(一 小明找来二氧化碳气敏电阻 ,其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示,其中二氧化碳浓度为0时, 阻值模糊不清,他对该电阻阻值进行测量
二氧化碳浓度 |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
|
28 |
22 |
17 |
13 |
10 |
8 |
小明把空气通过氢氧化钠溶液,得到二氧化碳浓度为0的空气,并收集于集气瓶中,再将 置于其中
(1)图甲电源电压恒为 ,请以笔画导线完成电路图剩余部分的连接。要求,滑片 向 端移动时,电压表、电流表的示数都变大
(2)开关 闭合前,滑片 应移至 (选填“ ”或“ ” 端。
(3)闭合开关 ,发现电流表无示数,电压表有示数。电路某一故障可能为 。
、 断路 、 断路 、 短路 、 断路
(4)排除故障后,移动滑片 ,电压表、电流表示数如图乙所示,二氧化碳为0时, 的阻值为
(5)请在丙图中画出 阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图像
(二 小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备,如图丁所示,控制电路,恒为 的蓄电池,开关 ,定值电阻 ,二氧化碳气敏电阻 ,电磁继电器的线圈电阻不计,线圈电流大于 时衔铁被吸下,线圈电流小于 衔铁被弹回,受控电路包括,恒为 的蓄电池,额定电压均为 的绿灯、红灯、换气扇。
(6)请以笔画线完成电路连接,要求:闭合开关 ,周围空气中二氧化碳浓度小于 时,绿灯亮;大于 时,红灯亮且换气扇正常工作。
(7)定值电阻 的阻值应为 。
如图所示,为测量定值电阻 阻值的电路图。已知电源电压为 ,滑动变阻器 的最大阻值为 .表格中是实验时记录的部分数据,求:
实验序号 |
|
|
① |
1.0 |
0.20 |
② |
2.0 |
0.40 |
③ |
3.0 |
0.58 |
(1)第①次实验中电阻 的功率;
(2)电阻 的阻值;(结果保留两位有效数字)
(3)当电压表示数为0、电流表示数为 时,电路的总电阻;并由此判断出电路故障。
利用所学的知识,完成下面的电学试验。
(一 探究电流与电压、电阻关系
(1)小霞连接了如图甲所示的部分实验电路,请用笔画线代替导线,将电源正确接入电路。
(2)连接好电路,用开关试触,发现电压表指针能转到右侧无刻度处,电流表指针几乎不动。故障原因可能是定值电阻发生 (填“短路”或“断路)。
(3)排除故障后,正确进行实验,测得三组实验数据,如上表所示。分析表中数据,可得出结论:在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成 。
试验次数 |
1 |
2 |
3 |
电压 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
电流 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
(4)小霞继续用图甲电路探究电流与电阻的关系。分别接入三个不同阻值的电阻,保持电源电压 不变,调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变,记下电流表示数,绘制了如图乙所示图象并得出结论。
①实验中小霞选取的滑动变阻器是 (填“ ”“ ”或“ ” 。结合所选的滑动变阻器,把三个定值电阻分别接入电路完成实验,电阻两端控制不变的电压最大是 。
②把 和 的电阻分别接入电路,控制电阻两端的电压不变,先后两次滑动变阻器的电功率之比是 。
(二 测量额定电流为 小灯泡 的额定功率
小霞选用了一只电压表,一个“ ”的小灯泡 ,设计了如图丙所示的实验电路,其中电源电压恒为 ,请完成下面实验步骤:
(1)如图丙所示,图中 、 处虚线框内,分别为电压表或开关 ,则在 框内应是
(2)正确选择元件并连接电路后,闭合开关 、 ,断开开关 ,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数为 .此时小灯泡 正常发光。
(3)再闭合开关 、 ,断开 ,滑动变阻器滑片的位置不变,读出电压表示数如图丁所示,为 。
(4)则小灯泡 的额定功率为 。
小明要测量定值电阻 的阻值(约十几欧)现有器材:电源 、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个,导线若干。
(1)他设计并连接了如图甲所示电路。请用笔画线代替导线,将该电路连接完整;
(2)电路连好后,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片移至最 端闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表示数如图乙所示,此时 两端的电压为 。
(3)当小明准备读取电流表示数时,发现两电表示数突然都变为0.他用一条导线检查电路故障,当将该导线两端分别接到 、 接线柱上,发现电流表有示数,电压表示数仍为0;当将该导线两端分别接到 、 接线柱上,发现电压表有示数,电流表示数仍为0;则由此可以判断故障是: ;
(4)排除故障后继续实验,却不慎将电流表损坏。小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为 、总阻值为 的均匀电阻丝,还有一根带有鳄鱼夹的导线(如图丙所示)。查阅资料了解到,均匀电阻丝阻值与长度成正比,经过思考,重新设计了如图丁所示的电路 为电阻丝, 为鳄鱼夹),继续进行实验。
①根据已知条件判断,电压表量程应选用 ;
②按照图丁所示电路连接好器材,多次实验测得数据如下表所示
次数 |
1 |
2 |
3 |
长度 |
4.0 |
14.0 |
20.0 |
电压表示数 |
0.8 |
2.0 |
2.4 |
求出第1次实验时电路中的电流 ;利用表中所有数据求出待测电阻 。
在“测量小灯泡的电功率”实验中,实验器材有:电池组 不变)、电流表、电压表、小灯泡(额定电压 、滑动变阻器、开关、导线若干,实物电路如图甲所示。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。
(2)连接好电路,闭合开关,调节滑动变阻器,发现小灯泡不亮,电压表示数始终为零,电流表示数变化明显。电路故障可能是 。
(3)排除故障后进行实验,图乙是由实验数据描绘得到的小灯泡的 图象,则小灯泡额定功率是 .小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的阻值是 。
(4)分析小灯泡的 图象,发现小灯泡灯丝的阻值随电压变化而变化,从本质上讲,引起小灯泡灯丝阻值变化的因素是 。
在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中,实验器材有:学生电源 不变),电流表、电压表、定值电阻四只 、 、 、 各一只),滑动变阻器 ,滑动变阻器 ,开关、导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整,要求滑片 向 端移动时电路中电流变大。
(2)实验过程中,使用不同定值电阻进行探究时,调节滑动变阻器的阻值,使电阻 两端电压保持不变,这种方法是 (填字母编号);
.转换法 .控制变量法 .等效替代法
(3)某次实验中,连接好电路,闭合开关时,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约 ,调节滑动变阻器的阻值,两电表示数均无明显变化,电路故障原因可能是 ;
(4)排除故障后,更换不同定值电阻进行了实验,记录实验数据如表:
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
电阻 |
5 |
10 |
20 |
25 |
电流 |
0.40 |
0.20 |
0.10 |
0.08 |
分析表中数据可得到的结论是: ;
(5)实验中选择的滑动变阻器应是 (选填“ ”或“ ” 。