如下图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用.手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如下图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是 的原理。
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A.这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有 的作用.
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声.经过分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声.那么这两把伞的摆放方式应该如下图中的 （填甲\乙）所示.
在我们做实验时，由于方法不同或措施不当都会导致测量过程中难以观察到现象或测量结果不准确。请在下面的表格中写出遇到问题时你的做法。
 （1）探究平面镜成像规律： |
实验时发现平面镜内蜡烛所成的像比较暗， 看不清楚。要使像看得更清楚，你的做法是： ____________________________________。 |
 （2）探究光的反射定律： |
实验时将右边的纸板向前或向后弯折时， 便看不见反射光线了，这说明： |
探究“光的反射规律” 某小组实验步骤如下：
A．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示。 |
| B．让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图） |
| C．取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。 |
| D．纸板ＥNF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线。（如乙图） |
根据上述实验步骤，回答下列问题：
（1）该实验中硬纸板显示出：反射光线与入射光线位居_________两侧。
（2）硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否_______
（3）由实验步骤C可以得到的规律是___________。
（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是________。
小雨在探究“光的反射规律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射．
（1）如图甲，小雨想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板 （选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折；
（2）另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他 （选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线；
（3）如果让光线沿FO方向入射到镜面，那么反射光线会沿OE方向射出，说明在光的反射现象中，光路是 的，若反射光线与入射光线的夹角成70°，则EO与平面镜成 角．
为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验．
（1）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： ；
（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？
．
（3）小明在此次实验中，得出如表所示数据，发现反射角不等于入射角，原因是 ．
| 入射角 |
反射角 |
| 30° |
60° |
| 40° |
50° |
| 70° |
20° |
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平板上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可绕垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB，测出入射角和反射角的大小都是45°，于是实验小组的同学得出结论：入射角的大小等于反射角的大小，你认为他们的结论有什么问题吗？
① ；② ．
（2）若将AO向ON靠近，则OB （靠近/远离）ON．
（3）实验小组的同学想要验证反射光线与入射光线和法线在同一平面内，接下来他们应该如何去做？ ．
探究光的反射规律时，小欣进行了如图所示的实验，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的两块纸板组成．让一束光贴着左侧的纸板A沿EO方向射到O点，在右侧纸板B上能看到反射光OF．
（1）请在图中标出反射角并注明度数．
（2）减少入射光线EO与水平方向的夹角，可以看到反射光线OF将 （选填“偏向”或“偏离”）法线，这说明反射角随入射角的增大而 （选填“增大”或“减少”）．
（3）若将纸板B向后折转一定的角度，则在纸板B上 （选填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内．
（4）如果让光线沿着FO的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明： ．
小明同学如图所示的装置研究光的反射规律，其中一个可折转的光屏。
（1）光屏在实验中的作用（答出其中一个即可）
（2）实验时，光屏应如何放置？ 。
为了探究光的反射定律，小亮同学进行了如下实验。
（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 反射。
（2）小亮想探究反射光线和入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？ 。
（3）反射角为 。
（4）如果让光线逆着OB方向射向镜面，反射光线就会沿着OA方向射出，这表明 。
物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．
（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 ．你还可以得出的结论是 （写出一条即可）．
（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法 ．
（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）．
（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好．
小明用遥控器控制电视机时，想知道遥控器发出的究竟是红外线还是激光。他将遥控不对着电视机而是对着旁边的墙，发现也可以控制电视机。于是，他认为遥控器发出的是激光。他是 （对/不对）的，原因是激光和红外线都是光，都可以发生光的 。
（1）设计一种能够区分激光和红外线的方法： 。
（2）小红在研究光的反射定律的时候，想在白纸上具体去记录光路从而测量反射角和入射角的大小，他先确定入射点，画出反射面和法线，按下激光笔的开关就有了入射光线和反射光线，一松手（开关断开）光线又没有了。你有什么办法能够在白纸上记录出光路。 。
如图，探究光的反射规律时，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．
（1）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 （填“镜面”或“漫”）反射．
（2）若将F板向后折转一定的角度，则在F板上 （填“能”或“不能”）看到反射光，此时，反射光 （填选“在”或“不存在”）．由此可知，反射光线和入射光线 （填“在”或“不在”）同一平面内
（3）将光恢复原状，如果将光线沿着FO射向平面镜时，会发现折射光线沿OE方向射出，这表明 ．
在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在平面上，E、F是两块粘接起来的硬纸板，可烧垂直镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看反射光线OB，测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了比较 ．若将AO向ON靠近，则OB （选填“靠近”或“远离”）ON．
（2）如图乙，以法线 为轴线，把纸板F向后缓慢旋转， （选填“能”或“不能”）看到反射光线，原因是 ．
（3）小明在实验时，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据（见表格）．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背，你认为其中的原因应该是 ．
（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明： ．
| 实验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
15° |
75° |
| 2 |
30° |
60° |
| 3 |
45° |
45° |
“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验：让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF．
（1）若使入射光线EO靠近法线，则反射光线OF会 （选填“靠近”或“远离”）法线．当入射角为30°，则反射角的大小是 ．
（2）若将纸板的NOF面沿ON向后折，在NOF面上将看不到反射光线OF，此实验现象说明： ．
如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是 ；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上 （能/不能）看到反射光线．
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 ．
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