某实验小组在探究光的折射规律时，让一束光从空气斜射入玻璃水槽内的水中，看到如图所示的现象：
⑴请在图中分别做出入射角（用字母i表示）和折射角（用字母r表示）。
⑵为探究光从空气斜射入水中时折射角和入射角的关系，以下方案正确的是： （选填“A”、“B”或“C”）。
A．只测量图中的入射角和折射角，分析并得出结论
B．保持入射角不变，进行多次试验，测量入射角和每次试验的折射角，分析并得出结论
C．改变入射角，进行多次试验，测量每次试验的入射角和折射角，分析并得出结论
⑶研究完光的折射规律后，该实验小组某同学在一只空碗中放一枚硬币，后退到某处眼睛刚好看不到它．另一位同学慢慢往碗中倒水时，小明在该处又看到硬币．这种现象可以用下列哪个光路图来解释？（ ）
小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成。
（1）其中可折转的光屏，在实验中的作用是：（写出两条） ① ；② 。
（2）如图，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB。实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了 ________（选填“镜面”或“漫”）反射。若将F板向后折转一定的角度，则在F板上不能看到反射光，此时反射光线和入射光线______（选填“在”或“不在”）同一平面内。
（3）如果让光线逆着从OB的反方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明：______________。
某同学在做探究光的折射特点实验，下图是光从空气射入水中时的光路，实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。通过实验还得到如数据：
分析表中数据，可得出结论：
（1）光从空气斜射到水面时，将同时发生__________和__________现象；
（2）光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：____________________，且折射角__________（大于/等于/小于）入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于__________。
该同学根据上述实验中的发现和结论（2）总结出了光的折射特点．
（3）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．
该实验是否存在不足？答：__________；请简要说明理由____________________。
如图所示，小郭同学探究光反射规律的实验，他进行了下w面的操作：
（1）将纸板B向后折，将 （选填“能”或“不能”）观察到反射光，这表明 。
（2）若将入射光线EO远离法线，则反射光线OF （选填“靠近”或“远离”）法线，这说明在反射现象中， 。
（3）入射光线为EO，反射光线为OF，若让一束光沿FO射入，我会发现反射光线沿 方向反射，这说明了在反射现象中， 。
如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板的目的是① ；② 。实验过程中，纸板与平面镜必须 放置．当光线沿NO方向入射平面镜时，反射角为 度．
小明做了如下实验：照图那样，让一束光沿半圆形玻璃砖的半径射到直边上，可以看到一部分光线从玻璃砖的直边上折射到空气中，此时折射角 入射角，另一部分光反射玻璃砖内．逐渐增大光的入射角，将看到折射光线离法线越来越 ，而且越来越弱，反射光越来越强．当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时， 光线就消失了，只剩下 光线．他把这个发现与小刚进行了交流，最后他们去请教老师，老师告诉他们这种现象叫做全反射．折射角变成了90°时的入射角，叫临界角．他又用水进行了实验，得出了同样的结论．
（1）根据小明和小刚的探究，判断下列说法是否正确（填“√”或“×”）
①当光以任何角度从玻璃射到空气中时都能发生全反射 ；
②当光从空气射到水中时，也会发生全反射 ．
（2）根据上面小明的探究和已经学过的知识，请你总结一下发生全反射的条件是：
① ；② ．
小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
| 试验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
30° |
30° |
| 2 |
40° |
40° |
| 3 |
50° |
50° |
（1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示．由此可得：在反射现象中，反射角 入射角．
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在 内，此时，在纸板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光线．
（3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的 方向射出．
（4）实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、 的 像．
如图甲所示，凹面镜对光线有会聚作用．手电筒里的反光装置相当于凹面镜（如图乙），它可以让小灯泡发出的光又远又直，这种设计应用了光在反射过程中，光路是 的原理．
小欣猜想：声音也有反射现象，凹形面对声音是否也有类似的作用呢？于是，小欣利用雨伞和机械手表进行了下列探究活动：
（1）如图丙所示，水平放置并固定雨伞，他把耳朵贴在伞柄上，逐渐改变耳朵在伞柄上的位置，直到听到周围的声音一下子清晰了很多，记下这个位置A．这说明声音在凹形面上反射时，凹形面对声音有 的作用．
（2）为了进一步探究凹形面对声音的作用，他把一块机械手表挂在伞柄上的A点，当他的耳朵位于三米远的B点时（B与A在同一水平高度），听不到手表声．经过擒到分析，他又找到另一把相同的雨伞，在做了必要的调试后，终于听刭了手表声．那么这两把伞的摆放方式应该如图中的 （填“丁”或“戊”）所示．
为了验证光的反射定律，小华同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔。
（1）这个实验还需要的一个重要器材是： 。
（2）实验的最后纸板上留下了很多条光路，无法区分哪条反射光线与哪条入射光线对应，为了避免这一问题出现，实验时应该怎样做呢? 。
（3）如果纸板与平面镜不垂直，入射光线紧贴着纸板沿纸板照射后将会出现的现象是：在纸板上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线。
（4）接着，小华又进行如图甲所示的实验，让一束光EO 贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线（如图乙所示），此实验现象说明 。
（5）在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明 。
家里的电视遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，它可以发出不同的红外线，实现对电视机的控制。为了弄清红外线的某些性质，小宇利用遥控器进行了一些探究：
(1)将遥控器直接对准电视机的接收窗口，按下按键可以控制电视，这说明红外线与可见光一样也能沿 传播。
(2)将遥控器指向电视机对面的墙壁时，发现也能控制电视机，说明红外线与可见光一样也能发生 。
(3)根据可见光的特征猜想一下，当红外线从一种介质斜射入另一种介质的时候 （填“会”或“不会”）发生折射。
小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜入在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板 （选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折．
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在下表中，根据数据补全下表．
| 次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
20° |
20° |
| 2 |
40° |
|
| 3 |
60° |
60° |
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他 （选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．
如图所示，在探究光的反射规律时，将平面镜放在水平桌面上，再把一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上。
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，可折叠纸板的作用是 和 。将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上 （能/不能）看到反射光线。
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 。
在探究“光的反射规律”实验时，小丽设计了如图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E纸板面射向镜面，在F纸板面上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”），改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是 ．
（2）在图乙中，把纸板F向后折叠，则在纸板F上 （选填“能”或“不能”）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应 ．
在进行“光的反射定律”的探究实验中,小明设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．
（1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON ∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．若将AO向ON靠近，则OB向 靠近；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是 的。
（2）在下图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 （能/不能）看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在 。
（3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了
如图所示是我们做过的“探究光的反射规律”实验装置，其中使用可绕ON转动的纸板的目的是①_ ；②_ ．实验过程中，纸板与平面镜必须_ 放置．当光线沿NO方向入射平面镜时，反射角为_ 度．
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