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安徽合肥瑶海区初二期中物理卷

如图所示,用刻度尺测物体的长度,则尺的分度值是      ,所测物体的长度是     

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古代劳动人民有许多伟大的发明,其中之一是“日晷(音gui)”,如图所示,日晷是一种计时工具,它是利用了光在空气中沿      传播的道理.

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如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他.当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮筋      而产生的.当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的      不同.

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在生活中,人们通常用两种方法来比较运动快慢.方法①:相同路程比时间;方法②:      .物理学用速度描述运动快慢,公式为v=,这种方法与通常方法      是相同的.

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多媒体教师中的投影荧幕是用      (填光滑或粗糙)而且平整的白布做成的,其优点在于:是利用      使教室里各座位上的同学都能看到画面.

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夜晚当桥下的灯开亮时,江水上实景与水中“倒影”交相辉映,形成一幅绚丽多彩的图案.已知桥下河水深为1m,桥上一彩灯距平静水面10m,则该彩灯的“倒影”距水面      m;若江水再上涨1,则该彩灯与其对应“倒影”相距      m.

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一辆正在高速公路上行驶的汽车.其速度表如图所示,指针显示汽车速度为      km/h,合      m/s.

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如图所示,是光在空气和玻璃之间发生折射的光路图,从图中可以看出,空气在界面的      侧(选填“左”或“右”),此过程中还有部分光发生了反射,反射角的大小是     

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汽车以25m/s的速度匀速行驶,司机突然发现前方有紧急情况,经过0.5s(从发现情况到开始制动刹车,司机的反应时间)开始制动刹车,又经过4.5s滑行60m车停止.则从发现情况到完全停止的这段时间内,汽车的平均速度为      m/s.

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妈妈用电动自行车送小明上学.途中妈妈提醒小明“坐好,别动!”这个“别动”的参照物是( )

A.电动自行车上的座位 B.路旁的树木
C.迎面走来的行人 D.从身旁超越的汽车
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用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音( )

A.音调不同 B.响度不同
C.音色不同 D.音调、响度、音色均不同
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在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( )

A.振动 B.一直向左运动 C.一直向右运动 D.静止不动
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光线A射到平面镜的O点处,反射光线在墙上出现一个光斑Q,如图所示.保持平面镜和入射点O的位置不变,慢慢减小入射角,则墙上光斑Q的位置会( )

A.向下移动 B.向上移动 C.保持不变 D.无法确定
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你一定听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吧?乌龟和兔子同时从起点跑出,兔子在远远超过乌龟后,便骄傲地睡大觉.当它睡醒后才发现:乌龟已经爬到了终点.关于这个赛跑过程,下列说法正确的是( )

A.兔子始终比乌龟跑得快
B.只有选地面为参照物后,才能说乌龟是运动的
C.兔子在睡觉时肯定是静止的
D.乌龟的平均速度比兔子的平均速度大
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小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm,则测量结果应记为( )

A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm
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如图所示,点光源S通过平面镜所成的像在Sˊ点,人的眼睛在A点位置.现将一块与平面镜大小差不多大的挡板,分别放在平面镜的正后方1和2位置时,下列说法正确的是( )

A.当挡板放在1位置时,人眼仍然可以看到Sˊ;但放在2位置时,人眼看不到Sˊ
B.当挡板放在2位置时,人眼仍然可以看到Sˊ;但放在1位置时,人眼看不到Sˊ
C.不管挡板放在1位置还是2位置,人眼都看不到Sˊ
D.不管挡板放在1位置还是2位置,人眼仍然都可以看到Sˊ
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如图,探究光的反射规律时,在平面镜的上方垂直放置一块光屏,光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成.让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点,在右侧F板上能看到反射光线OB.

(1)实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径,这是因为光在光屏上发生了      (填“镜面”或“漫”)反射.
(2)若将F板向后折转一定的角度,则在F板上      (填“能”或“不能”)看到反射光,此时,反射光      (填选“在”或“不存在”).由此可知,反射光线和入射光线      (填“在”或“不在”)同一平面内
(3)将光恢复原状,如果将光线沿着FO射向平面镜时,会发现折射光线沿OE方向射出,这表明     

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在“研究平面镜成像的特点”实验中,在桌面上竖立一块平面玻璃板作为平面镜.如图所示,实验室,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B.蜡烛B与A等长,当寻找像的位置时,眼睛应该在蜡烛      这一侧观察同时手移动      (选填“A”或“B”直到它跟像完全重合.在此实验中

(1)尺的作用是便于比较物与像的      关系;
(2)两段等长的蜡烛是为了比较      关系;
(3)找到A的像的位置后,连接蜡烛A和蜡烛B所在的位置,发现该连接与玻璃板所在直线     
(4)如果在玻璃板后面贴上一层不透明的纸,从玻璃板前面透过玻璃      看到燃烧的蜡烛.(填“能”或“不能”)
(5)若用平面镜代替玻璃板,上述实验      进行.(选填“能”或“不能”),理由是     

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小宇利用如图所示装置将一细光束斜射到空气中,用于探究“光的折射规律”.

(1)为了更清晰地观察水中的光路.可以采用的办法是:      ,实验中,      (填“能”或“不能”)看见反射光线.
(2)实验的折射光路如图中所示,可以判定折射角      (选填“大于”、“小于”或“等于”)入射角.增大入射角观察到折射角在      (选填“增大”或“减小”).若不断增大光在水中的入射角,会请你判断,折射光线是否一直存在?      .(选填“是”或“否”)

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当光线从水中射向空气时,它的反射光线如图所示,请画出入射光线和折射光线.

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如图所示,S′为发光点S在平面镜MN中的像,若S发出的一条光线SO经平面镜反射后过P点,请在图中找出发光点S的位置,并完成光路.

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自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜,夜间骑车时,在车灯照射下,能把光线按原来方向返回.反光镜结构如图所示,两手面镜相互垂直,当一条光线AB入射到其中一平面镜,
(l)作出所有反射光线的光路图.
(2)证明经过两次反射后的反射光线会逆向射回.

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